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XIX: Los niños participan en juegos simples y actividades al aire libre,como correr,saltar,esconderse y juegos de mesa rudimentarios.

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XV: Los incas tenían varios juegos y actividades recreativas. Algunos de ellos incluían el patolli, un juego de mesa similar a los juegos de serpientes y escaleras, y el tlachti, un juego de pelota ritual que también se jugaba en otras culturas mesoamericanas. Además, practicaban deportes como la lucha libre y el tiro con arco. También tenían actividades más tranquilas como el tejido y la música.

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XX: Se producen avances en la producción de juguetes como producción en masa,de muñecas, trenes de juguetes y bloques de construcción.

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1920-1940: Se hacen populares los juegos de patio trasero, juegos de salón como el ajedrez y los juego de palabras.

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1950: Los niños más creativos porque también tenían el tiempo para serlo. Jugaban la mayor parte del tiempo al aire libre. No se les ocurría estar horas sentado sobre un sillón.

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1960: En un tiempo donde no existían celulares inteligentes ni videojuegos, los niños le sacaban el jugo a sus fines de semana y vacaciones escolares realizando diversas actividades de recreación como partidos de fulbito, concurso de cometas y hasta competencia de trompos.

Algunos salían a las calles acompañados de sus padres para pasear en bicicleta o en triciclo, una actividad que, a pesar del paso de los años, nunca va a pasar de moda.

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1970: Se vuelven popular los juguetes y juego electrónicos como los videojuegos y consolas caseras.

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1980: Explosión de lo juego y juguetes basados en películas y programas de televisión. Destacaron los juegos de construcción como Lego.

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1980-2000: Los juguetes de juegos electrónicos evolucionan, las consolas ya son portátiles y los dispositivos educativos son electrónicos.

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2010-actualidad: Se aumenta la popularidad de los juego educativos en línea y las app móviles para niños, se enfatiza la importancia del juego para el desarrolló infantil, tanto el ámbito físico y cognitivo.