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Insieme alla professoressa di motoria sono state pensate alcune attività propedeutiche a delle riflessioni più profonde, attraverso l'utilizzo della deprivazione sensoriale: in questo caso il senso coinvolto e rimosso è la vista. Le attività di simulazione hanno fatto poi maturare dei pensieri personale negli studenti, che verranno poi qui riportati.

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Da bendati, aiutati da un compagno in grado di vedere, dobbiamo attraversare un percorso ad ostacoli, con vari livelli di complessità.

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Sempre da bendati siamo stati invitati dai nostri compagni a toccare e provare a riconoscere le forme degli ostacoli che sono stati inseriti prima

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Attivazione sensoriale

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Con l'aiuto della professoressa di motoria siamo stati invitati a sederci in cerchio, bendati e rimanere seduti per una decina di minuti, senza far nulla se non cercare di sentire i suoni che provenivano dalla palestra

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Una volta provati ad abituarsi a non vedere, in cerchio siamo invitati a indicare con il braccio la direzione da dove pensavamo potesse provenire un rumore emesso, sia con la voce sia attraverso degli oggetti. Sono stati utilizzati: palla da basket e da pallavolo, chiedendo non solo da dove provenisse il suono ma cercando anche di capire di quale tipo di palla si trattasse. Sono poi stati utilizzati degli oggetti sonori come campanelli e percussioni.