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不知道该讲什么，不知道以什么方式录课比较好；

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不知道该讲什么，不知道以什么方式录课比较好；在录课前不会将人物和PPT放在一起

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普通话不标准

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老是卡壳还忘词，要重头再来

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老是卡壳还忘词，要重头再来

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苏畅

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不知道该以什么样的方法讲述重要的知识点

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不知道该以什么样的方法讲述重要的知识点

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讲解的不到位，语言的不流畅，又是不知道下一句

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讲解的不到位，语言的不流畅，又是不知道下一句要讲什么

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最开始不知道用什么工具来录制微课，后来通过老师的介绍才了解到可以用希沃白板来录制并且能实现真人出镜，效率特别高

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最开始不知道用什么工具来录制微课，后来通过老师的介绍才了解到可以用希沃白板来录制并且能实现真人出镜，效率特别高

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虎玉婷：不会插入字幕，实际微课和想象有所出处

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虎玉婷：不会插入字幕，实际微课和想象有所出处

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微课时间为5-8分钟，如何使内容简洁且精准把握要点是有一定困难。此外，还要使内容生动有趣，是否能与学生有效的互动起来，这也是有一定困难的。最后，就是技术问题了。最有挑战性的就是内容制作讲解。

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剪辑好难，电脑版弄了半天都不行

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剪辑好难，电脑版弄了半天都不行

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口头禅太多，短时间内克服起来很困难！

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口头禅太多，短时间内克服起来很困难！

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讲解不流畅

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知识胶囊 希沃白板

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他们要是没听懂，可以课后再自己反复观看

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他们要是没听懂，可以课后再自己反复观看

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可以帮助孩子提前了解学习内容做到更好的课前预习，通过微课还能掌握一些基础知识，让孩子正式学习该知识的时候容易接收

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可以帮助孩子提前了解学习内容做到更好的课前预习，通过微课还能掌握一些基础知识，让孩子正式学习该知识的时候容易接收

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剪辑视频不够熟练，讲解不够细致（在有限时间内）

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剪辑视频不够熟练，讲解不够细致（在有限时间内）

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普通话不标准，小孩听不懂

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普通话不标准，小孩听不懂

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ppt，希沃白板，知识胶囊，剪映，超凡老师AI

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ppt，希沃白板，知识胶囊，剪映，超凡老师AI

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海红

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不知道在我的项目式计划模板中学生对哪个知识点不理解。以及要如何去给学生讲述他们不理解的点。录制微课的过程中总是卡壳

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不知道在我的项目式计划模板中学生对哪个知识点不理解。以及要如何去给学生讲述他们不理解的点。录制微课的过程中总是卡壳

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增加趣味性，更通俗易懂使孩子了解

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增加趣味性，更通俗易懂使孩子了解

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腾讯会议录制～AI帮助梳理内容～剪映剪辑视频

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腾讯会议录制～AI帮助梳理内容～剪映剪辑视频

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内容和时长

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能够更加深入了解把握关于课程的重难点

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能够更加深入了解把握关于课程的重难点

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希沃白板 剪映

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微课的完整性和老师讲话的清晰度，PPT的完整性，教学内容是评估微课的核心，教学目标应该明确，具体，可衡量，最后通过学生反馈再来进行评价

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微课的完整性和老师讲话的清晰度，PPT的完整性，教学内容是评估微课的核心，教学目标应该明确，具体，可衡量，最后通过学生反馈再来进行评价

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梳理清了知识结构，但是ppt该如何排版，插图

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梳理清了知识结构，但是ppt该如何排版，插图不知道该如何插入，最挑战的是，ppt做完了，不知该怎么讲，才能让他们听懂

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内容丰富度，逻辑流畅性，实用性

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内容丰富度，逻辑流畅性，实用性

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手工制作比较有趣，可以吸引孩子的注意力

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手工制作比较有趣，可以吸引孩子的注意力

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录制时如何更直观的体现知识的

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录制时如何更直观的体现知识的动态过程，如何用简明扼要的语言来介绍知识，如何流畅地讲完一整节微课

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讲解方式 课程规划安排 寓教于乐

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讲解方式 课程规划安排 寓教于乐

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希沃白板

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内容设计：易混淆微课与微型课、说课，内容求全导致时间长、信息量大；准备不充分，未充分了解学生知识储备，引导不足；设计未针对教学重难点，内容呈现僵化。                                  制作技术：信息技术能力有限，视频不够清晰，缺少裁剪、字幕、特效等后期加工，音画不同步；拍摄背景杂乱、用光不足，画面文字字体随意。                  教学立场：站在教师“教”的立场，缺乏真实问题情境、学习任务单和教学活动设计，难以满足学生个性化需求。 

# data[].attributes.subject
内容设计：易混淆微课与微型课、说课，内容求全导致时间长、信息量大；准备不充分，未充分了解学生知识储备，引导不足；设计未针对教学重难点，内容呈现僵化。                                  制作技术：信息技术能力有限，视频不够清晰，缺少裁剪、字幕、特效等后期加工，音画不同步；拍摄背景杂乱、用光不足，画面文字字体随意。                  教学立场：站在教师“教”的立场，缺乏真实问题情境、学习任务单和教学活动设计，难以满足学生个性化需求。 

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最大的困难卡住，说错，一遍一遍的录，挺浪费时间的

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不知道该讲哪个环节 在选择好环节后发现自己对于这部分的内容不是很清楚从学生视角转换成老师视角

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不知道该讲哪个环节 在选择好环节后发现自己对于这部分的内容不是很清楚从学生视角转换成老师视角

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不知道如何在极短时长内，将知识高效传递

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不知道如何在极短时长内，将知识高效传递

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内容完整，逻辑通顺，通俗易懂

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内容完整，逻辑通顺，通俗易懂

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讲解的流畅程度，和重点突出方面

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讲解的流畅程度，和重点突出方面

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讲课的过程不是很流利.     不知道怎么把知识讲的更清楚

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讲课的过程不是很流利.     不知道怎么把知识讲的更清楚

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好不好看

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内容的趣味性和丰富度，录制的流畅度

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内容的趣味性和丰富度，录制的流畅度

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无法在镜头前保持自然状态。如何

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无法在镜头前保持自然状态。

如何将课件上的知识准确表达

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希沃白板 wps 豆包 抖音 deepseek

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在微课开发过程中我遇到的困难有:

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在微课开发过程中我遇到的困难有:

1.该如何确定我要讲解的知识点，讲哪个知识点比较合适？

2.用Powerpoint做的PPT导入希沃白板之后出现了排版混乱的问题。

我认为最挑战我的就是确定要讲解的知识点，讲难一点的知识点担心学生有些几分钟听不懂，也担心这几分钟我讲的不够清楚，讲简单的知识点又觉得不太合适，总之，在时间的把控和主题的确立上有很大的挑战

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普通话不标准，不能更好的把ppt的内容讲出来，尤其是图片类的东西，难以形容

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普通话不标准，不能更好的把ppt的内容讲出来，尤其是图片类的东西，难以形容

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眼镜老反光，一直在找角度，容易卡壳

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眼镜老反光，一直在找角度，容易卡壳

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姚永江1.需要熟悉课件，录制过程中时常卡壳，还要考虑时间问题，最挑战我的是要流利无误的上完这个微课

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姚永江1.需要熟悉课件，录制过程中时常卡壳，还要考虑时间问题，最挑战我的是要流利无误的上完这个微课

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对知识点的讲解，因为自己对这些知识点好像也是

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对知识点的讲解，因为自己对这些知识点好像也是存在疑惑的，录制过程中会卡，会停顿，不知道要如何去讲，如何去联系

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加字幕很费劲，很多软件加字幕收费，最后在哔哩

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加字幕很费劲，很多软件加字幕收费，最后在哔哩哔哩里学到了加字幕

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内容精度和广度，对技术的应用掌握程度，孩子们

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内容精度和广度，对技术的应用掌握程度，孩子们吸收教学内容的反馈

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微课中学生能够更加了解项目，并且能够为他们的

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微课中学生能够更加了解项目，并且能够为他们的实验也提供一些思路。

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对于不了解该知识点的同学来说，录制的微课可以让他们通过再学习了解知识点

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对于不了解该知识点的同学来说，录制的微课可以让他们通过再学习了解知识点

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精心挑选的插图，可以去辅助他们理解一些枯燥的内容

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精心挑选的插图，可以去辅助他们理解一些枯燥的内容

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课堂知识的掌握 原理的清晰

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课堂知识的掌握 原理的清晰

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我认为可以使学生更好的理解海气相互作用的过程

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我认为可以使学生更好的理解海气相互作用的过程，以及学习沃克环流以及沃克环流异常的相关知识点

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wps、希沃白板，剪辑软件，胶囊

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wps、希沃白板，剪辑软件，胶囊

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知识胶囊，哔哩哔哩，希沃白板

# data[].attributes.subject
知识胶囊，哔哩哔哩，希沃白板

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更流畅，尽量克服口头禅～

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更流畅，尽量克服口头禅～

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可以增添动画和电子模型，让学生可以有参与感<

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可以增添动画和电子模型，让学生可以有参与感

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教学内容的精准提炼；视频制作时字幕不会插

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教学内容的精准提炼；视频制作时字幕不会插

# data[].attributes.headline
可以更加清晰了解老师的上课重点，并反复学习

# data[].attributes.subject
可以更加清晰了解老师的上课重点，并反复学习

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教育目标 短时性学习 教学内容设计 

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教育目标 短时性学习 教学内容设计 

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预习一部分的知识,方面在后续的活动开展中更好的完成项目

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预习一部分的知识,方面在后续的活动开展中更好的完成项目

# data[].attributes.headline
可以作为项目导入，稍微的数据处理模块

# data[].attributes.subject
可以作为项目导入，稍微的数据处理模块

# data[].attributes.headline
课件的技术性，创新性。讲授的趣味性

# data[].attributes.subject
课件的技术性，创新性。讲授的趣味性

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为孩子们提供方法与案例，帮助孩子们更好完成

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为孩子们提供方法与案例，帮助孩子们更好完成

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教学内容是否完善，教学过程是否清晰流畅，教学

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教学内容是否完善，教学过程是否清晰流畅，教学对象是否良好接受学习

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对所学内容有一个大概的了解或课后的复习总结

# data[].attributes.subject
对所学内容有一个大概的了解或课后的复习总结

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ppt，希沃白板，剪映，幕布

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ppt，希沃白板，剪映，幕布

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感觉内容不全面，讲解比较生硬，总是卡壳，语气

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感觉内容不全面，讲解比较生硬，总是卡壳，语气词很多