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Hasta la fecha, eh notado y sostengo sin dudas que por más que mencionemos individualmente a los aspectos que atraviesan al sujeto en sus etapas a lo largo de la vida; en este recorrido del portfolio, hablando del adolescente, no pude separar completamente un aspecto sin mencionar otro, a medida que fui metiéndome en los temas, se me hizo inevitable no mezclarlos, por ejemplo: las hormonas sexuales, que es algo biológico, despierta en nosotros el descubrir lo sexual, que afecta e involucra a ciertas conductas sociales, con un otro y nuestro aparato psíquico esta también involucrado. Si hablamos del aparato psíquico y del súper yo, es mencionar todos los valores y normas que internalizamos de la figura paterna, que involucra lo cultural y social. Ósea lo que quiero decir es que hay una conexión directa e indirecta de todos los aspectos que nos atraviesan y repito nuevamente nos hace ser complejos.

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La trama sigue a Alma, una estudiante de 17 años que está a punto de terminar el bachillerato. Junto a sus amigas Greta y Nata. Alma navega los desafíos típicos de la adolescencia, incluyendo relaciones tóxicas y conflictos familiares. El equilibrio se rompe cuando un misterioso perfil, publica una foto acompañada del mensaje: “Esta soy yo el día antes de que me violaran”. Este evento desata una serie de cuestionamientos sobre la identidad del agresor y la veracidad de la denuncia.

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Ni una más | Tráiler oficial | Netflix España

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Otro de los prejuicios estudiados por Moiguer es que los jóvenes no piensan en su futuro, y que, por eso, los adultos los ven como "perdidos y sin proyectos". Ellos, sin embargo, se sienten "con objetivos de progreso y sacrificio". El 81% aseguró que tiene algún proyecto para los próximos 5 años mientras que el 85% cree que el trabajo y el esfuerzo son las claves para concretar sus proyectos. Los más nombrados son: independizarse, terminar la carrera, comprar una casa y vivir con la pareja.
Los resultados del punto anterior desmienten el tercer mito que considera que los nativos digitales de la Generación Z son "inestables y cortoplacistas" en relación a su consumo. Pero ellos se autodefinen como "pragmáticos y eficientes" en su concepción del tiempo, del espacio y de los resultados.
El cuarto mito es que los adultos consideran que los jóvenes argentinos son "erráticos y contradictorios". Ellos, sin embargo, se perciben "fluidos y descontracturados" al evitar las elecciones permanentes, excluyentes y definitorias. Pero, en realidad, muchos de los jóvenes encuestados por Moiguer anhelan el compromiso: el 70% sueña con casarse, y el 61% tiene o planea tener hijos, mientras que el 30% no descarta relaciones con personas del mismo género.
El último mito aborda la relación de los jóvenes con el país. Algunos adultos dicen que son "desarraigados y descreídos" ya que existe la creencia de que muchos quieren vivir en otros países. En cambio, ellos se manifiestan "orgullosos y esperanzados". El 90% de los jóvenes siente orgullo de ser argentino y no elegiría otro país. Emigrar es una idea presente para el 63% de los encuestados y únicamente el 26% lo haría de forma definitiva.

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Más de la mitad de la Generación Z sufre problemas de salud mental en la Argentina, según un estudio

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El 65% de chicos que tiene entre 15 a 25 años dice que padece depresión, ansiedad o angustia. El dato surge del informe de la consultora Moiguer que desmiente prejuicios sobre la juventud.

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Este vínculo y convivencia entre ambas partes, como bien dijo Quiroga es y entra en una colisión por varias razones; el adolescente va experimentando todo el cambio, crecimiento y transformación, al mismo tiempo que va descubriendo un mundo fuera del núcleo familiar, y es el hijo, desde su adolescencia quien provoca el cambio de la estructura familiar.
Acá, es donde considero que la dinámica de los padres (entre ellos también) y el adolescente, debe ser lo más abierta posible al diálogo y a la comunicación, al acompañamiento, y entendimiento, para no caer en lo estático, ya que cualquier tipo de conflicto de los padres afectan sin dudas al hijo, también lograr, aunque sea incierto, un éxito en la exogamia, intentando a futuro como dice Dolto, salir de la adolescencia la cual nos indicara que el hijo puede ser capaz de elegir libremente desde su propio deseo y actuando más allá de cualquier sentimiento de angustia de sus padres o familias.

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Hablando de emociones y sentimientos, lo típicamente esperable en el seno familiar, es que para los padres el crecimiento de sus hijos, verlos y reconocerlos como seres independientes de ellos mismos, como individuos que deben experimentar y vivir su propia vida es difícil; y también lo viven como un duelo de varias cosas, la angustia por el paso del tiempo, pena o dolor de lo que fue y que ya no pasara, el envejecer.
Me gustaría expresar que, si bien como padres podemos acongojarnos por miles de cosas que nuestros hijos van experimentados, como sus primeras salidas, amores, etc., para mi es clave que los padres siempre sean responsables de sus propias vidas, en ocasiones hay ejemplos donde la madre o el padre o ambos, están abarcados y pendientes en total o parcial dependencia de sus hijos, lo que hace que el duelo sea aún más difícil para ellos, creando una codependencia.  En este tipo de situación los padres no le brindan ni le permiten al adolescente de algún modo la posibilidad de que pueda salir del seno familiar, de la protección, y la verdad es que esto debe ocurrir, deben renunciar a sus propias ilusiones, y no vivir atreves del hijo y deben ofrecerle el acercamiento y apertura a lo cultural para insertarse en la sociedad.

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Brevemente lo quiero citar, porque es importante entender que el adolescente necesita del avunculado, que puede ser un tío, el hermano mayor, un primo, padrinos, algún referente que signifique algo para él, los cuales van a cumplir un rol de acompañante, un guía, un sostén, un orientador, como también son iniciadores hacia lo cultural, lo exogámico. Porque en ellos, el adolescente encuentra una mirada cómplice, una mirada diferente a la de los padres, una mirada no solo el ser vistos por alguien, si no de ser mirados con todo lo que eso acarrea; porque mirar y ver no es lo mismo.

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1-El Bar- Bat Mitzvah. De Niño a Adulto.

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1-El Bar- Bat Mitzvah. De Niño a Adulto.

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33 seconds · Clipped by Elizabeth Giselle GONZÁLEZ · Original video "Bar Mitzvah: el paso judío de la adolescencia a la adultez - Creencias l Discovery Chann...

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Investigando un poco sobre los iniciadores que la cultura nos otorga, pero sin hondar profundamente ya que no es de mi total conocimiento, quiero nombrar brevemente algo que me llamo la atención, porque no solo involucra lo social, si no también lo cultural, la creencia, la fe y lo espiritual.
Para los judíos ortodoxos el Bar- Bat Mitzvah, es una celebración religiosa que nos marca el pasaje de niño a la adultez, cuando cumplen 12 -13 años la niña y el niño, ya son considerados jóvenes maduros y adultos visto como mujer y hombre, responsables de sus actos y ya pueden contraer matrimonio.
Obviamente desde el video y lo que significa esta ceremonia, me llama la atención primeramente este salto de NIÑO a ADULTO, y lo que significa para ellos y segundo el ser considerados como MUJER Y HOMBRE, maduros, capaces ya de casarse y procrear. También la religión judía ortodoxa les inculca y obliga a vestirse de ciertas formas según su género, en la sociedad este rol también nos dice como se supone que debemos actuar, o vestirnos según nuestro sexo de nacimiento, si bien esto ya se ha deconstruido bastante, aún queda algunos rasgos de esto, ya que la forma de vestirnos es un lenguaje, en ocaciones de adaptacion para formar parte de un contexto social.

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Como bien dice Vega, V., esto de ser H o M, está ligado a lo biológico, lo anatómico, pero habría que repensar en estos tiempos transcurridos, que nos define realmente ser H o M, que no sea lo anatómico, despegándonos un poco de esta cuestión de lógica de lo binaria.

Igualmente, según mi propia construcción, me lleva a pensar en H y M, no desde lo biológico sino desde lo psíquico, donde debe haber una construcción sólida y fuerte para afrontar ciertas circunstancias individuales y sociales; remitiéndonos a este caso de 12-13 años, aun lo considero niños, en metamorfosis para la adolescencia y desarrollándose para la adultez.  Sé que esta concepción y característica calificativa, entre H y M está muy arraigado a nuestro propio paso en la sociedad y la cultura, que al fin y al cabo también es una réplica de lo que un otro nos enseñó, pero en este caso puedo concluir que este iniciador cultural para la religión judía es convertirse en adultos, entrando en sociedad como hombres y mujeres maduros, a partir de los 12-13 años cuando este rito se realiza.
Este rito para todas las partes, comunidad, padres y los niños en sí, es algo sumamente importante no solo porque leen la tora, lo que tiene una gran significación, sino porque la mirada de los otros hacia ellos cambia, esto tiene valor para el niño porque siente ese cambio, es un formar parte de lo que antes no podía. Podemos estar o no de acuerdo, a tratar como adultos a niño/as, pero ese niño/a que forma parte de esta religión, costumbre y cultura, y que lo seguirá haciendo, es algo que los marca en crecimiento y madurez.

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Primeramente, la adolescencia es un constructo socio-cultural, porque esta expuesto a todo su entorno y tambien porque es un sujeto que vive en sociedad dentro de una cultura, la cual hay que tener en cuenta una época determinada en un tiempo específico de la historia, ya que no es lo mismo ser adolescente hoy, que hace 100 años atrás, que serlo en un pueblo que en la ciudad.
A raíz de esto creo que debemos entender que el adolescente se va armando en un entorno social, va creando lazos con pares según intereses, desarrollando mayor capacidad para enfrentar las demandas de la cultura; adaptándose como individuos, esto implica salir de la endogamia e interactuar con la exogamia, y con las relaciones de avunculado que servirán como sostén en esta salida a la sociedad. Entonces, es un sujeto en transformación y a medida que se va autodescubrimiento también lo hace a nivel social, interactuando con otro, descubriendo la sexualidad, las sensaciones y emociones.

Una diferencia que podría nombrar entre hoy y el pasado, es que vivimos en la era digital, de las redes sociales, el internet donde convivimos con lo inmediato. Haciendo hincapié en la adolescencia quisiera desarrollar brevemente:
1- Los riesgos y peligros de las redes.
2- Como se relacionan y vinculan en la era digital.

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1- Los riesgos y peligros de las redes sociales.

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1- Los riesgos y peligros de las redes sociales.

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En la sociedad de hoy en día, lo inmediato de la información que los adolescentes manejan, leen, comparten, está al alcance de su mano literalmente, ya que por medio del celular se accede a prácticamente cualquier tipo de información libre, lo cual es peligroso y sin dudas riesgoso.
Quería hacer un apartado sobre este punto en particular ya que los peligros que abordan en las redes sociales son varios, por un lado al no tomar conciencia de los miles de peligros que circulan en las distintas plataformas, suelen explayar su vida en fotos y así se vuelen vulnerables al grooming, al ciber-acoso, incluso esta exposición suele ser dañina en lo personal, porque el adolescente se encuentra en construcción y reorganización de su propio ego y al estar interactuando pueden aparecer contenidos inapropiados, violentos y peligros que impacten directamente a su autoestima, haciendo que surjan en el comparaciones constantes con otros, que en ocasiones suelen ser situaciones(viajes,salidas,etc) o cuerpos idealizados. Esto resulta un problema no solo en lo inmediato si no también a futuro, como casos vinculados a la depresión, baja autoestima y algún tipo de trastorno alimenticio. Sin dudas tiene que haber educación cibernética desde chicos, para una toma de conciencia, como tambien la guia y ayuda del adulto, tratando de acompañar sin asfixiar, ya que hay que pensar en un nuevo lugar que ocuparia el adulto en esta era.

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A veces siendo un poco filosófica me pongo a pensar, que es realmente lo psíquico, qué lugar ocupa, qué importancia tiene y si de verdad le damos el valor de lo que es.
Estas incertidumbres me hacen pensar y repensar cuestiones, investigar y plantearme interrogantes para intentar entender si la tarea del aparato psíquico junto con el lugar que ocupa, hay que verlo desde las distintas etapas del ciclo de la vida; ósea a lo largo de nuestra vida y en cada etapa de ella, lo psíquico cumpliria funciones.

Considero que si, que en cada etapa de la vida el sujeto realiza pasajes de una instancia a otra, como por ejemplo del niño al adolescente, y luego a la adultez que pensando desde el psicoanálisis se realiza una ardua y difícil tarea en cuanto al aparato psíquico. Si bien todas nuestras etapas están minadas de situaciones en la que la psiquis actúa, el tema en cuestión es la adolescencia, igualmente no debemos olvidar que previo a este adolecer, el sujeto vivió y experimento situaciones que en esta etapa pueden resignificarse, incluso así es.

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Para un adolescente, que está transitando esta etapa sentirse parte de un grupo y participar de él es importante, aunque algunos que prefieren la soledad. Entiendo que puede haber varios grupos de pertenencia según sus gustos e intereses y dentro de las posibilidades familiares, el chico/a aparte de ir al colegio, puede estar yendo hacer algún deporte, algun idioma, o como anteriormente se acostumbraba y hoy en día mucho menos, juntarse con los chicos/as del barrio.
Es necesario esta formación del adolescente con su grupos, porque por medios de estos pares también van construyendo su propia contracultura, donde hay lazos de amistad, en ellos pueden liberar tensiones propias que le van ocurriendo ( de modo inconsciente y consciente) , van reconociendo a un otro, van creando espacios de encuentros; si bien en ocasiones algunos grupos se disuelven en el tiempo porque el fin que los unía, culmino, hay otros que si continúan.

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Reflejando con imágenes las transformaciones y cambios de la adolescencia. 

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Reflejando con imágenes las transformaciones y cambios de la adolescencia. 

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Como hemos hablado en clases por un lado, logramos ver esos cambios porque lo percibimos, como los rasgos físicos, altura, peso, la voz, incluso nos damos cuentas de ciertas conductas y estados de ánimos las cuales, aunque es posible notarlo, a veces no logramos entender de donde viene.
Por otro lado estan esas transformaciones que no logramos ver, pero sabemos que ocurren, como el desarrollo del cerebro en la adolescencia, la revolución de las hormonas sexuales o el trabajo psíquico que provoca la salida de la endogamia a la exogamia, la angustia, frustraciones, conflicto y confusiones internas.

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Hablar de adolescencia referido a los psíquico es mencionar: el pasaje desde la endogamia como intimidad familiar, hasta la exogamia que nos remite a salir a la sociedad, involucrando a los roles adultos y el avunculado; el logro de la madurez sexual genital y el estar apto para la conservación de la especie; de la instancia del súper yo, derivada del C. de Edipo; el encuentro con su cuerpo, la metamorfosis; el hallazgo del objeto resignificado en esta etapa; las fantasías y, un desenlace optimo del narcisismo positivo.
A todo esto y para la construcción del sujeto en esta etapa adolescente, también se le van a sumar otras cuestiones que suena mas cotidiano pero que están directamente vinculadas con todos estos conceptos como; el duelo de una etapa, la identidad de género, la sexualidad y atracción por el otro, los conflictos y desafíos que provocan el autoconoconocimiento y formar parte de un grupo de pertenencia con el cual identificarse, la rebeldía hacia las autoridades, la autoestima, las frustraciones, inhibiciones y comparaciones, cambios de humor, entre varios más.

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Las distintas teorías, frases e ideas de los autores que fuimos viendo en clases me permitieron formar, detallar y describir la ADOLESCENCIA, hasta un posible acercamiento de su definición, labrando así un camino hacia la ADULTEZ.

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Presentación Diapositivas Esquema Lluvia de Ideas Doodle Colorido Morado

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Al hablar de la contracultura adolescente, me trae a la mente ciertos párrafos de Berenstein; si bien el texto apunta a un sujeto/objeto, menciona algo que me es interesante porque lo tomo por el lado de si la contracultura adolescente, la que tiene su propias normas, lenguaje o jerga, vestimenta que los caracteriza, hay ejemplo actuales que se presentan como modas, costumbres y hábitos que están en tendencia entre los adolescentes y que sin dudas forman parte de esta contracultura, por ej. el streaming, el cosplay y crossplay, ser otaku, reto de 72 horas, los vomitaderas, etc.

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Desde el Texto de Vega, Mazza, Roitman ...

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Desde el Texto de Vega, Mazza, Roitman ...

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Si bien nos habla de una identidad de género, hay una parte que me gustaría rescatar, donde nos señala que lo real, ósea esa presencia y existencia propias que tiene en este caso la adolescencia, es la aparición de los caracteres sexuales pero en especial los secundarios, que son esos aspectos físicos que nos dan la apariencia de femenino y masculino y que la función es de atracción de los sexos, es decir lo que se modifica es la imagen del cuerpo(diferente al organismo que hace referencia a lo biológico), y se comienza a ver al cuerpo también como un objeto pulsional, generador de placer.
Quise traer este tema porque considero que unos de los cambios más importantes de la etapa es todo lo relacionado con lo sexual, porque las hormonas se revolucionan y toman el control de sus emociones y provocan estos cambios de los aspectos físicos, se empiezan a sentir atraídos por otros, en conflictos y perturbaciones por dejar la infancia y someterse a los nuevo, junto con la exploración y conocimiento de su propio cuerpo y sus zonas genitales. Creo que es un punto a debatir si en esta etapa  el adolescente lo descubre, lo termina de descubrir o lo destapa, pero que sin dudas toda esta revolución es clave para su orientación sexual, porque se lo plantea y dudan aun o no lo que los atrae.
Por eso vuelvo a remarcar lo importante de un sostén en esta etapa, donde metiéndole metáfora me imagino, al adolescente siendo un equilibrista caminando por una soga a las alturas, con miedo a caerse, donde sin dudas debe haber una red abajo, pero una red de contención, una red de acompañamiento, de seguridad, una red de no estás solo, vos podes, continua...

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*El adolescente adolece, porque entra en conflicto con él y el mundo que lo rodea. También en ese adolecer hay duelo, por la pérdida del cuerpo infantil y por encontrarse con lo nuevo e inevitable. Hay duelo por la etapa de la infancia que dejan atrás, en relación de lo que hacían y ya no, duelo por renunciar a una dependencia de sus padres y salir del seno familiar.

*El adolescente por rebeldía, confusión, por sentirse atacado y perturbado, por enfrentamiento, juzga al mundo adulto y rechaza la autoridad sus padres constantemente, tampoco quiere ser como ellos aunque si toma o elige a otros como referente o ideal; porque siempre sabe más lo que no quiere que lo que quiere, esto es necesario porque así va a ir estableciendo y construyendo su identidad.

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1-Hilando, uniendo para ir comprendiendo...

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1-Hilando, uniendo para ir comprendiendo...

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Teniendo en cuenta este punto de vista que plantea Quiroga, S., sobre poner un orden que organice, lo cual abarcaria lo cronológico, nos remite a determinar un orden temporal, un orden cronológico, por eso aparece la edad, como un dato ordenador, relativo.
Si bien nos sirve como herramienta para relatar hechos de manera ordenada; y acá en contraparte, unos dichos de Vita, A. que me resonaron; lo cronológico no alcanzaría para abarcar las particularidades de la adolescencia, lo que me da a entender y pensar que esta etapa no puede ser vista como un orden inamovible, invariable o de hechos predecibles, y si lo vemos así es estar dándole una misma característica, sin importar lo complejo que es en si el individuo ni su propia subjetividad, o dicho de otro modo, es poner a todos en la misma bolsa, sugiriendo que todos pasamos por lo mismo, sintiendo igual, respondiendo a los mismos estímulos de la misma manera,, etc.

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Hay ciertas transformaciones físicas en la pubertad, que pueden ser notados, ahora cuando hablamos de lo biológico hay otros cambios que ocurren que suelen marcar un crecimiento, como esta distinción biológica entre lo femenino-masculino y sus respectivas funciones, por un lado en el niño, con la presencia del semen, sus primeras poluciones nocturnas sumado también el agrandamiento de sus zonas genitales, vellos, voz, etc; y la del crecimiento del ovulo en las niñas, junto con el desarrollo del busto marca algo que también está muy inculcado en lo cultural, su primera menstruación, eso que la transforma y la hace ´´señorita´´, estas situaciones marcan la madurez a nivel biológico porque hay producción de hormonas, tanto de crecimiento como las sexuales, ambas súper importantes para señalar a esta etapa como el comienzo de algo, la gestacion y preparacion de la madurez.

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Este aspecto, para mí, es sin dudas indispensable a la hora de entender al adolescente y esos cambios que a veces para ellos son inexplicables, ya que efectivamente lo son y ocurren, por ejemplo, su cerebro está en plena formación, restructuración y evolución, hay estructuras en desarrollo que involucran sus emociones, su temperamento y motivaciones que conjuntamente con la revolución de hormonas sexuales, despiertan sus deseos de riesgos, de peligros, el buscar constantemente sensaciones y emociones fuertes, hacen del adolescente un caos total. Mencionando esto, reflexiono sobre el adolescente experimentando todo este cambio junto, ver que su cuerpo se transforma, se agrandan y contorsionan sus miembros, que sus pensamientos se modifican, que su humor no es el mismo, sentirse atraído por otro-a o por situaciones que lo llaman y encontrarse en conflicto por eso.

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Pensando en esto, sostengo lo importante que es el rol del adulto en esta etapa también, y digo también, porque no debemos olvidar que ese adolescente viene de una etapa de ser niños, en el cual el adulto también está o por lo menos deberia estar presente.
A veces no se toma en cuenta la dimensión del rol del adulto, de la familia, lo que me lleva a pensar y digo, cuán importante es la contención, el dialogo, la escucha, la comprensión, la guía, la mirada de ese adulto, para ese adolescente, así de importante es, que si en vez de la presencia, encontráramos ausencia del rol, sin dudas algo pasaria, algo se marcaria, algo faltaria.

Entonces, así sea para sobrevivir a esta etapa, a mi entender hay una necesidad de una guía que sea responsable y capaz de acompañar al adolescente en ese caos de transformaciones, en sus propias decisiones y vivencias al respecto, tratando de alguna manera, que comprenda que eso repercutira en su futuro próximo o lejano. Sin dudas en mayor o menor medida, necesitamos de un otro/a en todas nuestras etapas de desarrollo.

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Considero que la adolescencia podría ser vista como un conjunto de contingencias, cambios, transformaciones, sucesos y experiencias que el individuo vive en una etapa determinada, y por medio de distintos aspectos que los atraviesa, como lo social y cultural, lo biologico-neurobiologico- y lo psíquico. Noto importante darle espacio a cada uno de estos aspectos por separado e individualmente ya que cumplen distintas funciones y estructuras en el individuo; pero no debemos excluir uno del otro ya que conjuntamente contribuyen en la formación del sujeto, adolescente.

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2- Como se relacionan y vinculan en la era digital.

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2- Como se relacionan y vinculan en la era digital.

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En la era digital con la circulación de las redes sociales, whatsapp e internet, obviamente surgió un nuevo modo en el que los sujetos se relacionan y vinculan con sus pares. Los emoticones, lo memes y stickers ahora reemplazan una nueva forma de comunicación y expresión tal que, si no formas parte de eso no perteneces. Por otro lado el exceso de esas redes y medios de comunicación pueden generar aislamiento social e incluso afectar las habilidades sociales; por lo cual hay que hilar muy fino y poner limites a la hora de interactuar en cualquier tipo de redes.

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ARMONIL SEDANTE.  ARMONIL ALIVIA TU MENTE.

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ARMONIL SEDANTE.  ARMONIL ALIVIA TU MENTE.

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Dejo una publicidad que al ir leyendo a Berenstein sobre la psico-farmacologizacion en la vida cotidiana, me vino a la cabeza, porque justmente nos hablan de un sujeto que al consumir armonil, vuelve a tener una estabilidad ideal, sin conflicto, ser equilibrado y eficaz, porque ¨asi debemos ser¨

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2-¿Podemos decir que hay ciertos patrones cronológicos que caracterizan a la adolescencia?

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2-¿Podemos decir que hay ciertos patrones cronológicos que caracterizan a la adolescencia?

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Yo digo que sí hay ciertos patrones que se dan en forma cronologica en la adolescencia, pero que esto no la definen en su plenitud.
Entender o tener en cuenta este punto de vista como un orden o ritmo cronológico, nos da un acercamiento más para seguir indagando sobre la adolescencia y sus aspectos, ya que es una etapa de incertidumbre, alboroto y sobre todo transformación, que todos pasamos e incluso estos cambios que nos atraviesan a veces es visto desde un aspecto biológico y cronológico, marcado por una edad que nos señala que algo está pasando a nivel fisiológico y morfológico.

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Hay una razón por la cual no podemos ver solamente al adolescente, al sujeto en si, exclusivamente desde un aspecto o punto de vista psicológico, o social, o lo biológico, ya que estamos atravesados por esta combinación que nos hace seres complejos. Vivimos en sociedad, bajo ciertas culturas, habitamos un cuerpo desde lo biológico, desde lo psíquico y también desde lo cultural, que nos identifica y nos hace únicos. Entonces pensar que solo somos, por ej, un constructo social o un cuerpo biologicamente organizado, es quedarnos cortos de recursos para conocernos y entendermos como lo que somos, seres complejos.

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Quiero compartir este corto, que me resulto interesante desde cómo se hace entender los efectos e incluso se aprecia lo emocional en el video. También al verlo me hice preguntas, ya que siento que siempre hay un porque, una razón consciente o inconsciente, ganas de experiencias nuevas, de riesgos, de pertenecer a un grupo X, una necesidad, una falta de X, que me lleva a pensar en que paso y pasa a nivel vínculos familiares cuando hay un adolescente con problemas de adicción a las drogas en casa.

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Pepita 'Nuggets'   Animación sobre los efectos de las drogas

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2´- Como se relacionan y vinculan en la era digital.

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2´- Como se relacionan y vinculan en la era digital.

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Quiero poner un simple ejemplo personal. Tengo una hija de 11 años, la cual va a 5to grado, este año me suplico un celular, porque todo su grado tenia uno. Ellos tenían grupos de whattsapp para hablar, otro solo de chicas, otro para pasarse las tareas, otro para ponerse a jugar ej: roblox, etc., me decía que sus amigas hablaban por ahí que se pasaban tiktok para aprenderse coreos, los cuales ella no podía acceder a esa comunicación ni formaba parte porque no tenía celular. Me dijo que se perdía de todo y que en ocasiones la excluían. Con esto doy el pie al texto de Doc., Basile, el cual nombra que, a nivel neuronal, percibimos el rechazo social igual que una reacción de amenaza. Pude entender que a veces como padres intentando ser responsables no entendemos esa desesperación que genera el no pertenecer, el no estar en onda, como si por el hecho de estar diciéndoles no es para tanto, a ellos esa sensación de rechazo se les esfumara.
Debemos permitir un equilibrio a los adolescentes, entre lo digital y lo que está fuera de él, donde puedan participar de manera plena en la sociedad, aprovechando oportunidades sin perder el contacto con el otro. Creo sin dudas, que construir estrategias para acompañar a las nuevas generaciones es vital y fundamental ya que la era digital avanza como topadora.

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Dejo una ventana abierta sobre un tema que me resulta interesante poder ahondar y charlar.

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Dejo una ventana abierta sobre un tema que me resulta interesante poder ahondar y charlar.

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Siento que los textos que venimos trabajando hasta la fecha hablan de procesos, transformaciones y cambios que se dan naturalmente en la adolescencia, visto como lo ¨normal¨ que debería ocurrir o pasarles, ej.; las hormonas sexuales se revolucionan, comienzan a relacionarse con sus pares, les gusta correr riesgos, etc.
Pero qué pasa con el adolescente y toda su metamorfosis, cuando presentan algún tipo de conflicto, alteración o trastorno con respecto a su salud mental, que a veces debe realizar tratamientos con fármacos o cuando tienen enfermedades patológicas. Por otro lado, que pasa cuando no es el adolescente el que transcurre la enfermedad o trastorno, pero si algún familiar directo.

Esta duda se me sembró con respecto a una película, ALEMANIA, la cual me llevo a navegar por estas cuestiones y también a reflexionar sobre otras; el conflicto y la falta de apoyo desde el hogar, cuando económicamente también puede haber falencias que afecten toda la dinámica familiar, cuando el adolescente es forzado a crecer sin pasar por esta etapa, y miles de cuestiones mas…

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Lola, una adolescente de 16 años, quiere irse de viaje, pero su familia se opone pues están absorbidos por el trastorno mental de su hermana mayor. La inestabilidad y el desgaste en el vínculo con su familia hacen que Lola busque nuevas experiencias.