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Interagire per conoscersi

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Le abilità invisibili

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Percorso di didattica orientativa

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1. Brainstorming da Zerocalcare . . . . . . . . . . . . . . .3

2. Mentimeter & Mindmomo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

3. Letteratura italiana: Svevo & Calvino . . . . . . . . 6

4. Tesina maturità con Canva. . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

5. Realizzazione di un sito personale su Wix . . . 8

6. Sondaggio finale. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

La presentazione iniziale è stata realizzata con Sway per introdurre l'argomento del progetto e dare il via al brainstorming iniziale.

Mentimeter: è stato realizzato un sondaggio in classe sull'idea di futuro

Mindmomo: in classe divisi in piccoli gruppi gli studenti hanno discusso i diversi aspetti emersi dal sondaggio precedente.
Quello che è emerso è stato poi riunito in un un'unica mappa.

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Prodotto multimediale TIC CSAS 8-Fornelli

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Read this free ebook by Francesca Fornelli. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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A ciascuno il proprio ruolo

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Prima di addentraci nella conoscenza di questo sport, ho sottoposto agli studenti alcune domande attraverso un questionario realizzato con la webapp Mentimiter .

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Teatro di inclusione

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Metterci la faccia

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Musica, emozioni e non solo

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L'ascolto: tra la conoscenza e il sapere pratico

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Per un'etica responsabile

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La libertà è partecipazione

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Una mela al giorno

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Velate contaminazioni d'arte

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Orientamento alle scelte. Salute in armonia con la natura.

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La ricchezza della diversità: una squadra, un obiettivo

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Sè viaggiatori si incontrano

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Tutti diversi ma tutti sotto lo stesso cielo

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Tutti diversi ma tutti sotto lo stesso cielo

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Un viaggio nel mondo delle diversità | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Intelligenza artificiale, conosciamola

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Infernamente. Dialogo infernale con Dante tra ieri e oggi

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Conoscere per comprendere

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Comma 3: lo studente ha diritto di essere informato sulle decisioni e sulle norme che regolano la vita della scuola.

Comma 4: lo studente ha diritto alla partecipazione attiva e responsabile alla vita della scuola. I dirigenti scolastici e i docenti, con le modalità previste dal regolamento di istituto, attivano con gli studenti un dialogo costruttivo sulle scelte di loro competenza.

Comma 5: nei casi in cui una decisione influisca in modo rilevante sull'organizzazione della scuola gli studenti della scuola secondaria superiore, anche su loro richiesta, possono essere chiamati ad esprimere la loro opinione mediante una consultazione.

Gli studenti hanno diritto alla libertà di apprendimento ed esercitano autonomamente il diritto di scelta tra le attività curricolari integrative e tra le attività aggiuntive facoltative offerte dalla scuola.

La scuola si impegna a porre progressivamente in essere le condizioni per assicurare:

A. Un ambiente favorevole alla crescita integrale della persona e un servizio educativo- didattico di qualità;

B. Offerte formative aggiuntive e integrative, anche mediante il sostegno di iniziative liberamente assunte dagli studenti e dalle loro associazioni;

F. Servizi di sostegno e promozione della salute e assistenza psicologica.

4. Gli studenti sono tenuti ad osservare le disposizioni organizzative e di sicurezza dettate dai regolamenti dei singoli istituti.

5. Gli studenti sono tenuti a utilizzare correttamente le strutture, i macchinari e i sussidi didattici e a comportarsi nella vita scolastica in modo da non arrecare danni al patrimonio della scuola.

6. Gli studenti condividono la responsabilità di rendere accogliente l'ambiente scolastico e averne cura come importante fattore di qualità della vita della scuola.

I provvedimenti disciplinari hanno finalità educativa e tendono al rafforzamento del senso di responsabilità e al ripristino di rapporti corretti all'int erno della comunità scolastica.

La responsabilità disciplinare è personale. Nessuno può essere sottoposto a sanzioni disciplinari senza essere stato prima invitato a esporre le proprie ragioni. Nessuna infrazione disciplinare connessa al comportamento può influire sulla valutazione del profitto.

In nessun caso può essere sanzionata, né direttamente né indirettamente, la libera espressione di opinioni correttamente manifestata e non lesiva dell'altrui personalità.

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Comma 3: lo studente ha diritto di essere informato sulle decisioni e sulle norme che regolano la vita della scuola. Comma 4: lo studente ha diritto alla partecipazione attiva e responsabile alla vita della scuola. I dirigenti scolastici e i docenti, con le modalità previste dal regolamento di istituto, attivano con gli studenti un dialogo costruttivo sulle scelte di loro competenza.

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Pesca il tuo destino!

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Dal Secolo delle Rivoluzioni ai giorni nostri: il diritto all'autodeterminazione

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Uno specchio sulle nostre competenze trasversali: l'esperienza di PCTO

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Oltre il nostro sguardo

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Università degli Studi di Padova OLTRE IL NOSTRO SGUARDO Anno Accademico 2022-2023

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La presenza di due ordinamenti scolastici (professionale e liceale) offre una pluralità di percorsi a studenti con inclinazioni differenti all'investimento scolastico. Questo aspetto crea nell'Istitut