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Prodotto gruppo 1: INCLUSIONE, SOSTENIBILITA' MIGRAZIONE

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Prodotto gruppo 1: INCLUSIONE, SOSTENIBILITA' MIGRAZIONE

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Prodotto gruppo 2: BAYNA "VEDERCI CHIARO"

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Prodotto gruppo 2: BAYNA "VEDERCI CHIARO"

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Prodotto gruppo 3: OGGI PARLIAMO DI Sostenibilità, Inclusione, Migrazione

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Prodotto gruppo 3: OGGI PARLIAMO DI Sostenibilità, Inclusione, Migrazione

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Canzone danzata e cantata in LIS da Anna 

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Canzone danzata e cantata in LIS da Anna 

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Poesia "Lettera dal mare" scritta da una compagna di gruppo e recitata da Anna

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Poesia "Lettera dal mare" scritta da una compagna di gruppo e recitata da Anna

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Prodotto gruppo 4: Migrazioni, sostenibilità, inclusione

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Prodotto gruppo 4: Migrazioni, sostenibilità, inclusione

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Prodotto gruppo 5: sostenibilità, migrazione e inclusione

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Prodotto gruppo 5: sostenibilità, migrazione e inclusione

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DIARIO DI BORDO - gruppo 1

La parte creativa e grafica e la gestione delle tematiche è stata gestita da xxxx. Abbiamo approfondito i concetti della mappa relativa al capitolo di pedagogia "Disabilità e cura della persona", in particolare abbiamo analizzato il concetto di didattica personalizzata e di Welfare legato ai concetti di migrazione, sostenibilità e inclusione.
Abbiamo trovato molto utile questo lavoro perchè ci ha dato un'infarinatura sui concetti generali di Educazione civica, abbiamo scoperto e analizzato nuovi documenti e abbiamo migliorato la capacità di fare collegamenti interdisciplinari.
In generale il nostro gruppo ha lavorato bene: ci siamo inizialmente divise i ruoli e poi abbiamo revisionato insieme il prodotto realizzato preparandoci per l'esposizione.

Diario di Bordo - gruppo 2

Inizialmente abbiamo visionato individualmente il materiale su classroom; poi xxxx ha proposto di andare a leggere e ascoltare insieme una canzone dell'artista Ghali, Bayna, portata dall'autore a Sanremo 2024, perché avrebbe potuto darci vari spunti da cui partire per esporre i temi di inclusione, migrazione e sostenibilità, su cui verte il compito. Così ci siamo incontrate e dopo aver ascoltato la canzone e tradotto la parte in arabo, abbiamo individuato diverse frasi che si ricollegavano ai temi sopra indicati; ognuna si é occupata di approfondire un tema diverso: xxxx ha rintracciato il significato della canzone, xxxx si é occupata del tema della sostenibilità e di curare la parte grafica insieme a xxxx, che ha approfondito l'inclusione. xxxx e xxxx si sono concentrate sulla migrazione e hanno individuato un filo conduttore che leghi questi tre concetti e ne hanno sviluppato un discorso.

Si é creato un ottimo clima collaborativo con la partecipazione attiva di tutte le componenti. Abbiamo deciso di collegarci e approfondire una canzone non presente tra i materiali delle insegnanti perché estremamente contemporanea e vicina a noi proprio per l'artista in questione, che proviene da una realtà che lo pone particolarmente vicino a questi temi.

DIARIO DI BORDO - gruppo 3

Il 4 aprile fu caricato il compito assegnato in cui si richiedeva la creazione di un prodotto multimediale, all'interno del quale sarebbero stati trattati i temi della migrazione, della sostenibilità e dell'inclusione.
Il prodotto multimediale scelto dal gruppo fu un post social in formato carosello (instagram) con annesso un linktree che porta alla visione di un questionario google, un video realizzato da xxxx e altri approfondimenti, svolgendo e approfondendo i termini e gli argomenti richiesti. Furono effettuate ricerche su Internet per mezzo di articoli, approfondimenti all'interno del manuale di pedagogia e ulteriore materiale, facendo affidamento all'uscita tenuta a Bassano del 22 gennaio.

Successivamente il lavoro fu suddiviso tra i membri del gruppo: xxxx si occupò di impostare, organizzare e curare la parte grafica e interattiva, la parte relativa all'albo illustrato con lettera del mare e di trovare l'unione tra i termini proposti; xxxx si occupò del tema della musica sia del presente che del passato; XXXX si occupò di approfondire la storia di Dorothea Lange, autrice delle opere viste durante l'uscita di Bassano; xxxx si occupò della definizione dei termini migrazione, sostenibilità e inclusione e della creazione del diario di bordo; xxxx, con l'aiuto del professore Mattiello, si occupò di dare una propria definizione ai termini richiesti e a registrare il video di una canzone a sua scelta. Il video fu successivamente inviato per e-mail il 27 aprile.

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Diari di bordo scritti dai vari gruppi al termine del lavoro cooperativo. Sono serviti come modalità riflessiva sull'attività svolta