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Aula 1 Conceito de juventudes e de culturas juvenis

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Aula 1 Conceito de juventudes e de culturas juvenis

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Objetivos : Compreensão sobre a juventude brasileira atual Conceito de juventude e as diversas abordagens sobre juventude contemporânea Resgate histórico: Jovem visto como categoria social específica. Após 2º Guerra, jovem passa a ter cultura própria, diferenciada do mundo adulto. Destaque contraditório: revolucionários, ligados a movimento estudantil e/ou operário / contra culturais, por serem contra os valores que a sociedade adulta apresentava/ alienados e/ou politicamente passivos, não se preocupam com as questões sociais. Na igreja católica, o jovem passa a ter um destaque mais expressivo com a criação da Ação católica Geral, por meio de grupos e metodologias específicas (Ver- Julgar e Agir) com pedagogia tendo como base a realidade/ vida do jovens atual. Nos anos 2000, os jovens passam a serem vistos como uma categoria social com valores e características diferenciadas de outros segmentos. Jovens ou juventudes passam a ser pontuados como conjunto de indivíduos de direitos e com demandas próprias. Conceituando Juventudes : SER Jovem termologia que vêm mudando ao longo do tempo, nas esferas culturais e nos espaços sociais. Conceito não homogêneo, com situações diversas, indiferentes do lugar/cultura e condições que se encontram inseridos. Juventude como etapa preparatória: A condição juvenil é um momento de aprendizado e formação. Se faz necessário olhar para o jovem como um indivíduo em formação/ respeito para com seus interesses e garantia de seus direitos. Os jovens não podem ser visto como problemas e /ou com ações inconsequentes, mas sim com perspectiva e possibilidades. Se faz necessário propostas educacionais/projetos que possam valorizar, respeitar e potencializar as habilidades dos mesmos ,para o que os mesmos possam ser aceitos /respeitados na sociedade atual. Se faz necessário politicas públicas, comprometidas para com os interesses e que possam ofertar perspectivas de futuro aos jovens, para que os mesmos não sejam explorados, seja pelo narcotráfico e/ou demais ações ilícitas, acarretando em um cenário de violência e falta de oportunidade. Como educadores , cabe a nós proporcionar oportunidades, potencializar as habilidades e promover diálogos que promovam o pensamento critico/construtivos e respeitoso para com os desafios sociais.

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Revolução Digital A internet revolucionou o modo de armazenar e compartilhar informações, exportar dados e de se comunicar, proporcionando ao mundo e em especial aos jovens uma comunicação rápida e abrangente mundialmente. As pessoas utilizam-se da internet para se conectar com o mundo, e os jovens utilizam das diversas comunidades virtuais para demonstrarem seus interesses, opiniões, se influenciarem ou influenciar por meio das redes sociais. Os espaços virtuais, passou a ser um local de encontro , um ciberespaço social para o jovens. Por meio da internet móvel/ redes sociais/ celulares e demais tecnologias , o jovem multiplica sua maneira de dialogar, gerando novas formas de produção de conteúdo e de relações sociais. Hoje há vários canais/sites e demais formas de comunicação e visualização das demandas /potencias e habilidades produzidas pelo jovens, nas mídias sociais como forma de manifestação social/individual e /ou de um grupo. Entretanto, assim como a internet potencializa informações e amplia a visão de mundo, também se faz necessário ter cuidado, seja pelo acessos a conteúdos impróprios, agressões on-line e pelo cyberbullyng.

Educação Digital

Se faz necessário que os espaços educativos trabalhem com os educandos, questões éticas e de responsabilidade na internet e nas redes sociais, tanto na perspectiva de serem vítimas e/ou autores das mesmas. Por serem relativamente recentes, as redes sociais e outros espaços da internet não tem regramentos fixos, nem legislação especificas que contribuam para inibir ou controlar atos discriminatórios dentre outras formas de violência.

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Hoje pode -se considerar que há várias juventudes em nosso cotidiano, onde como educadores e/ou formadores podemos questionar/ interagir e ressignificar sua forma de pensar, agir e intervir nas ações sociais, políticas, religiosas, bem como em suas próprias demandas e vivências.

Há quem diga que os jovens de hoje estão alienados, desinteressados e/ou interessados apenas naquilo que lhes convém, porém precisamos entender que o jovem de hoje não é o mesmo de alguns anos atrás, este também sofrerá alterações “impactantes deste novo contexto de vida”.

Infelizmente há poucos jovens que ora querem ou são motivados a participarem de ações/ grupos estudantis dentre outros existentes no contexto social, como conselhos municipais, grêmios estudantis, grupos comunitários (regionais ou religiosos). Precisamos dar vez e voz aos jovens, principalmente sobre suas demandas diárias.

Fala-se muito em ouvir e dar voz ao jovem, porém há poucas ações concretas para que isto de fato aconteça. Vivemos em uma sociedade onde o consumismo e as novas tecnologias se fazem presentes e em muitos casos nós formadores /sociedade não estamos “preparados “para esta nova realidade virtual em que os jovens hoje se encontram.

O período pós pandemia, deixou esta situação em evidência (novas tecnologias e forma de comunicação) e precisamos despertar nos jovens o interesse também pelas ações sociais e demais ações que possam favorecer sua participação neste contexto social, no qual o mesmo está inserido.

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Os jovens hoje vivem uma pluralidade de experiências e de características que os diferenciam uns dos outros. Como formadores/ educadores nos cabe respeitar e entender suas diversidades e forma de “olhar a vida”, procurando sempre orientá-los e conduzi-los... não cabe a nós julgarmos.

Muitos jovens vêm na religiosidade uma forma de manifestação de sentimentos/ valores e até mesmo de comportamental, pois muitas vezes é por meio da religiosidade que este enfrenta os desafios (sociais/ financeiros e pessoais) cotidianos de forma a superar os obstáculos vivenciados.

SE FAZ NECESSÁRIO UM OLHAR ATENTO PARA COM OS JOVENS, e como estes se manifestam mediante uma sociedade que em muitos casos não os enxergam como um cidadão digno de direito, mas sim como um problema a ser resolvido (muitas vezes de forma punitiva) ou como uma face transitória da vida.

Hoje o jovem / a sociedade encontra diversas formas de expressão religiosa o que possibilita inúmeras experiências de cultos e ritos religiosos...eles se permitem experimentar, para depois realizarem suas escolhas.

Se faz necessário “... formar e gerar nos jovens, nos grupos novas atitudes de vida e novas capacidades que lhes permitam ser, clarificar seus projetos de vida, viver em comunidade e intervir eficazmente para a transformação da sua realidade...”

Se faz necessário uma proposta de formação integral do jovem, onde este possa ter e expor sua personalização, bem como se sentir integrado e participativo nos processos educacionais no qual está inserido.

Como já dizia Dom Bosco: “... NÃO BASTA O JOVEM SABER QUE É AMADO... ELES PRECISAM SENTIR-SE AMADOS...”

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Aula 5 Metodologia de trabalho com os jovens

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Aula 5 Metodologia de trabalho com os jovens

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“...Os atuais sistemas socioeducativos se baseiam, sobretudo, num modelo técnico científico racional, que privilegia apenas a dimensão da racionalidade, ignorando outros elementos importantes da dimensão humana. Em vista disso, é importante pensarmos em formas de trabalho que priorizem outros aspectos para além da dimensão cognitiva...”

Tendo como princípio a citação acima, entendo / concluo que se faz necessário que nós educadores/ formadores, sociedade como um todo, tenhamos um olhar mais atendo para o desenvolvimento intelectual, emocional e cognitivo dos jovens, com o intuito de potencializar e valorizar as habilidades e especificidades que cada qual possui. Se faz necessário buscarmos novas estratégia e metodologias que favoreçam não apenas o desenvolvimento intelectual/ racional do jovem, mas sim sua integralidade dentro do contexto social ao qual encontra-se inserido, e caso não esteja, buscar estratégia de integração.

Os espaços educativos / coletivos deveriam propiciar aos jovens estimulo para o conhecimento, valorizando suas experiências e vivências.

Precisamos apresentar para os jovens, elementos pedagógicos que contribuam para o seu desenvolvimento cotidiano nos diversos espaços educativos em que estes se encontram.

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“...Os problemas de saúde mental que, anteriormente, pareciam ser exclusividade de adultos e idosos, têm aumentado cada vez mais entre crianças, adolescentes e jovens...”

“...dados demonstram que saúde mental é um problema que precisa ser levado a sério, principalmente, porque, em muitos casos, os problemas enfrentados por adolescentes e jovens tendem a ser minimizados, inclusive sendo taxados como se fossem “mi mi mi”...”

Preocupante os dados e conteúdos apresentados nesta aula.

Cada vez mais cedo (público atendido) lidamos com situações de saúde metal comprometida, seja pelas demandas diárias, problemas sociais, de razões pessoais dentre outras que nos acometem, deixando-nos vulneráveis e frágeis diante de situações conflituosas e/ou sociais.

Hoje somos cobrados constantemente, seja para sermos aceito, para nos mostrarmos fortes, termos repostas a qual caminho seguir, enfim somos sobrecarregados por valores e emoções, que em muitos casos são conflituosas para com a nossa prática, com a educação recebida/ ofertada e principalmente para com a sociedade.

Os jovens de hoje vivem experiências e situações conflituosas o tempo todo, seja pela sociedade que muitas vezes impõe padrões estéticos, econômicos, educacionais e sociais.        Propõem -se espaços de fala e escuta dos jovens, porém quando estes soltam a voz muitas vezes são criticados e/ou não aceitos, fazendo com que estes assumam papeis fora de sua realidade/ contexto social ou ficando as margens de uma sociedade que exclui, penaliza e julga.

Quanto a nós educadores/ formadores estamos preparados para lidar com os jovens e suas demandas? Como estamos lidando com nossa saúde mental diante das mudanças e transformações hoje trazidas / vivenciadas pelos adolescentes e jovens que diariamente estão em nosso caminho?

São perguntas que nos quanto educadores devemos nos fazer diariamente, bem como ressignificar constantemente nossa prática diária de educar. Precisamos estar “abertos” para o novo, para as mudanças cotidianas que os adolescentes e jovens nos apresentam. A educação de hoje não é mais a mesma. Precisamos nos reformular para auxiliar o desenvolvimento integral das crianças, adolescentes e jovens.