# data[].attributes.headline
Lektion 1: Vad är religion och abrahamitiska religioner?

# data[].attributes.subject
Lektion 1: Vad är religion och abrahamitiska religioner?

# data[].attributes.body
Syfte: Att eleverna får kännedom om kursplanen i religionskunskap och tydlighet gällande vad eleverna förväntas kunna vid arbetsområdets slut utifrån kursplanens kunskapskrav.

Genomgång: Vi går tillsammans igenom kursplanen för religionskunskap. Vilka kunskaper förväntas eleverna ta del av utifrån det centrala innehållet och vilka kunskaper ska de tillgodogöra sig för att nå de olika betygsnivåerna.

För att tydliggöra vikten av att tillgodogöra sig kunskaper om de abrahamitiska religionerna så tittar vi på nationella prov från 2013.

Genomgång: Vi diskuterar vad religion är och vem som är religiös. Därefter benar vi ut skillnaden mellan linjära och cirkulära världsreligioner, samt viktiga begrepp för arbetsområdet.

Viktiga begrepp: Abrahamitiska religionerna, linjär och cirkulär världsreligion, ortodox/fundamentalist, liberal och sekulariserad.

Extra: Vi avslutar med en Kahoot för att friska upp minnet.

# data[].attributes.headline
Lektion 2: Judendomens uppkomst och historia

# data[].attributes.subject
Lektion 2: Judendomens uppkomst och historia

# data[].attributes.body
Syfte: Att eleverna får kännedom om judendomens uppkomst och historia.

Eget arbete: Eleverna tittar på två korta filmer om Abraham: Patriarken (5 min) och om Moses (5 min). Eleverna gör därefter quizarna som hör till filmerna.

Eleverna tittar därefter på en tredje film som sammanfattar Judendomens lära (5 min) och svarar på följande frågor i Onenote:

1. Vad innebär det att vara polyteist?

2. Abraham sägs vara den första monoteisten. Vad innebär det?

3. Vad sluter Abraham för avtal/förbund med Gud?

4. Vad fick Moses av Gud på berget Sinai?

5. Vad är så speciellt med det judiska folket?

6. Vad är Torah?

7. Vad heter judarnas lediga dag?

8. Vem är Messias?

Lektionen bygger på sidorna "Judarnas historia" och "Patriarker, kungar och profeter" i NE.

# data[].attributes.body
Syfte: Att eleverna får kunskap om judarnas historia.

Eget arbete: Eleverna läser texten om judarnas historia i NE och besvarar följande frågor:

1. Vem var kung David och vad gjorde han?
2. Det judiska kungariket låg inklämt mellan olika stormakter. Vad fick det för konsekvenser?
3. Vad var Mackabéerupproret?
4. Beskriv hur romarna kom att förstöra Jerusalem och hur judarna blev tvungna att fly.
5. Vad betyder/innebär diasporan?

Lektionen bygger på sidan Judarnas historia i NE.

# data[].attributes.body
Syfte: Att få kunskaper om judendomens centrala tankar och urkunder

Uppgift 1: Eleverna börjar med att se en film om Tanakh och Talmud (4 min). Eleverna svarar sedan på tillhörande quiz.

Uppgift 2: Eleverna läser på egen hand texten om "Judendomens heliga skrifter" och besvarar följande frågor:

1. Vad är Tanakh?
2. Vad heter dom tre delarna i Tanakh?
3. Vad står det i Toran? Ge exempel.
4. Vad är Talmud?
5. Hur lever ultraortodoxa judar?

Viktiga begrepp: Tanakh, Tora, Talmud

Lektionen bygger på sidorna "Judendomens heliga skrifter" i NE.

# data[].attributes.body
Syfte: Att få kunskaper om judendomens centrala tankar och urkunder

Gemensamt: Vi börjar med att se en film om Människosynen inom judendomen (5 min). Eleverna svarar sedan på tillhörande quiz.

Eget arbete: Eleverna läser på egen hand texten om "Gud och det judiska folket" i NE och besvarar nedanstående frågor:

1. Vad har Gud för namn inom judendomen? Varför får man inte säga hans namn?

2. Berätta om hur människan kan vara både god och ond enligt judendomen.

3. I slutet av filmen så nämner man något av det allra viktigaste inom judendomen. Vad..?

4. Vem är Messias och varför väntar man på honom?

5. Hur ser judendomen på livet och livet efter döden?

Lektionen bygger på avsnittet om "Gud och det judiska folket" i NE.

# data[].attributes.body
Syfte: Att eleverna får kunskaper om judendomens högtider.

Genomgång: Vi börjar med att se filmklippet om judendomens högtider (5 min). Eleven tar sedan hjälp av texten om "Högtider" i NE för att besvara följande frågor:

Beskriv och förklara följande högtider med dina egna ord:
1. Sabbaten
2. Påsk/Pesash
3. Lövhyddohögtiden/Sukkot
4. Ljusfesten/Chanukka
5. Nyåret/Rosh Hashana och försoningsdagen/Jom kippur
6. Bat mitzva och bar mitzva

Extra: Filmklipp om judiska traditioner som kan vara behjälplig (5 min)

Lektionen bygger på avsnittet om "Högtider" i NE.

# data[].attributes.body
Syfte: Att eleverna får kunskaper om judendomens religiösa inriktningar och hur identitet och levnadssätt kan skilja sig däremellan.

Genomgång: Vi börjar med att se filmklippet om de judiska traditionerna (5 min).

Tillsammans går vi igenom de olika religiösa inriktningar finns inom judendomen och vad skiljer dem åt? Hur är det att leva som jude? Viktiga traditioner?

Viktiga inriktningar: Ortodox, ultraortodox, reformerad

EXTRA: Om det blir tid över spelar vi en Kahoot om judendomen.

Lektionen bygger på sidorna "Att leva som jude" och "Inriktningar inom judendomen".

# data[].attributes.body
Syfte: Eleverna får möjlighet att uppvisa sina kunskaper om judendomen.

Filmer på Studi
Genomgång: Vad är grejen med judendomen

Inför examination ska du kunna:

Judendomens historia

Grundtankarna inom judendomen

Riter och högtider inom judendomen

Hur det är att leva som jude och de olika inriktningarna

# data[].attributes.body
Syfte: Att eleverna får kännedom om kristendomens uppkomst och historia.

Eleven tittar på en kort film om Jesus födelse (5 min) och svarar följande frågor:
1. Vad är det, enligt de visa männen, som är så speciellt med Jesu födelse?
2. Vad tycker Kung Herodes om denna profetia?
3. Vart flyttar Jesus med sin familj när Kung Herodes har avlidit?

Eleven tittar sedan på Jesus börjar predika (5 min) och svarar följande frågor:
1. Vem var Johannes Döparen och vad är han känd för?
2. Vad händer under Jesus dop?
3. Vilka är lärjungarna? Vilka är apostlarna?

Eleven tittar sedan på Jesu mirakel (5 min) och svarar följande frågor:
1. Vilket budskap lär Jesus ut i den så kallade bergspredikan?
2. Hos vilka människor blir Jesus populär?
3. Varför fick Jesus kritik av många judar (främst av prästerna och de rika)?

Viktiga begrepp: Jesus, Lärjunge, Messias, Johannes döparen, dop, apostel, den gyllene regeln

Lektionen bygger på sidorna "Jesus" och "Lärjungarna och de första kristna" i NE.

# data[].attributes.headline
Lektion 10: Kristendomens heliga texter och centrala tankar

# data[].attributes.subject
Lektion 10: Kristendomens heliga texter och centrala tankar

# data[].attributes.body
Syfte: Att få kunskaper om kristendomens centrala tankar och urkunder

Genomgång: Vi börjar med att se ett filmklipp om Bibeln (4 min). Eleven läser därefter om "Bibeln" i NE, samt "Treenigheten". Du kan också se filmklippen om Bibelns historia (6 min) och Treenigheten (3 min).

Frågor:
1. Vad menas med Gamla och Nya testamentet? Vilka språk är dom skrivna på och vad handlar dom om?
2. Vad är evangelierna för något?
3. Vad är Vulgata?
4. När kom den första bibeln på svenska?
5. Vad menas med treenigheten inom den kristna kyrkan?

Viktiga begrepp: Bibeln, gamla testamentet, nya testamentet, evangelierna, treenigheten, fadern, sonen och den helige anden

Lektionen bygger på sidorna "Bibeln" och "Treenigheten" i NE.

# data[].attributes.headline
Lektion 11-12: Kristendomens utveckling och inriktningar

# data[].attributes.subject
Lektion 11-12: Kristendomens utveckling och inriktningar

# data[].attributes.body
Syfte: Att få kunskaper om kristendomens centrala tankar, urkunder, konkreta religiösa uttryck och handlingar.

Genomgång: Vi börjar med att se ett filmklipp om Världens historia och Paulus. Därefter tittar vi på två filmklipp om kristendomens utbredning År 30 till 1000 (6 min) samt från år 1000 till nu (6 min). Eleverna tränar på att ta anteckningar under filmerna.

Varför skedde brytningarna inom den kristna kyrkan? Vad skiljde den katolska kyrkan och den ortodoxa kyrkan åt, samt vad skiljde den katolska kyrkan och den protestantiska kyrkan åt?

Extra: Film om Martin Luther och Reformationen (5 min).

Viktiga begrepp: Missionärer, martyrer, statsreligion i Rom, Katolicism/katolska kyrkan, Ortodoxi/ortodoxa kyrkan, påve, patriark, korståg, Martin Luther, reformationen, protestantism

Lektionen bygger på sidan "Brytningen mellan påve och patriark", "Reformationen", "De tre stora kyrkofamiljerna" i NE, samt sidan "Kristendomens tre huvudinriktningar" från SO-rummet.

# data[].attributes.body
Syfte: Att eleven får kunskap om hur religioner kan forma människors identiteter och livsstilar.

Uppgift: Eleverna tittar på en kort film om Olika inriktningar inom kristendomen (5 min) och försöker sedan fylla i nedanstående tabell om likheter/skillnader mellan de olika kyrkofamiljerna.

Länkar att ta hjälp av:
Att leva som kristen (NE)

De tre stora kyrkofamiljerna (NE)

Kristendomens tre huvudriktningar (SO-rummet)

Sveriges kristna råd

Film:

Olika inriktningar inom kristendomen (5 min)

Ni får använda er av andra källor också!

Lektionen bygger på sidan "Att leva som kristen" och "Dom tre stora kyrkofamiljerna" i NE, samt "Kristendomens tre huvudinriktningar".

# data[].attributes.headline
Lektion 16: Sammanfattning av kyrkofamiljerna och repetition 

# data[].attributes.subject
Lektion 16: Sammanfattning av kyrkofamiljerna och repetition 

# data[].attributes.body
Syfte: Att eleven får insikt i hur religioner kan påverkas av och påverka samhälleliga förhållanden och skeenden.

Genomgång: Vi går igenom tabellen från föregående lektionerna, samt vad eleverna förväntas kunna inför examinationen och repeterar.

# data[].attributes.body
Filmer på Studi
Quizlet på kristendomens historia och utveckling
Vad är grejen med kristendom? en sammanfattande föreläsning på Youtube.

Film om Kristendomen på URplay (17 min)

Inför examination ska du kunna:

Grundtankarna inom kristendomen, viktiga personer och urkunder

Riter och högtider inom kristendomen

Dom tre inriktningarna och deras likheter och skillnader

Kristendomens utbredning och spridning (från judendom till tre kyrkogrenar).