# data[].attributes.attachment_link.description
Na een onverwacht ongeluk komen een jonge muis met een opvliegend karakter en een onzekere vos samen in de dierenhemel terecht. In deze nieuwe wereld moeten ze leren hun natuurlijke instincten te bedwingen om met elkaar de uitdagingen van deze prachtige, maar spannende omgeving aan te gaan.

# data[].attributes.body
Boodschappen schrijven op een traan voor wie we missen.

# data[].attributes.attachment_caption
Eén van de dingen die ik graag gebruik om het thema te introduceren gebruik is een verhaal... dit verhaal is zo eentje!

# data[].attributes.headline
Verhaal: Misschien is doodgaan wel hetzelfde als een vlinder worden! 

# data[].attributes.subject
Verhaal: Misschien is doodgaan wel hetzelfde als een vlinder worden! 

# data[].attributes.body
Dit vind ik zelf een mooi voorbeeld van hoe je verdriet kan hebben en tegelijk iemand kan blijven herinneren...

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=3isQHxHAzBg&t=23s

Deze clip is als achtergrond voor jezelf bedoeld.
Ze kan je ook op weg zetten voor ILC projecten, zowel ik katholiek als officieel onderwijs.

# data[].attributes.attachment_link.title
Voel ik mij verbonden met een vluchteling ?

# data[].attributes.body
(Deze foto is enkel van internet gehaald ter illustratie, niet van mij dus :-) ) Ik ga niet elk jaar naar het kerkhof, soms doe ik dat wel rond de periode van Allerheiligen... 2 jaar geleden was ik in de lente met het 5de leerjaar naar het babygrafje geweest van een baby'tje (Louis, gestorven aan wiegendood) wiens broer in klas 5 zat. (ik had dit eerst met hem besproken, en hij zag dat zeker zitten. Het is wel een familie die nog erg veel spreekt over het overleden broertje. Hijzelf heeft zijn broertje nooit gekend want hij is na het overlijden geboren.) Eerst hebben we dit klassikaal besproken dat we een bezoek gingen brengen aan het graf van Jules zijn broertje. De kinderen hebben allemaal een boodschap opgeschreven gericht aan het overleden baby'tje, aan de ouders of aan Jules zelf... daarin waren ze vrij. (op een stuk doorzichtige plastiek schreven de kinderen hun boodschap met een permanente marker) De boodschappen werden voorzien van touwtjes. Bij het bezoek aan het kerkhof mochten de kinderen hun boodschap ophangen aan de boom die de ouders bij graf geplant hebben. Nadien maakten we een kring, waren we even stil, zong Jules het liedje dat zij altijd zingen voor hun overleden broertje... Ikzelf heb toen zoveel verbondenheid tussen de kinderen gevoeld!!! De kinderen waren enorm betrokken en toonden veel medeleven. Er werden vragen gesteld over al de 'symbolische' voorwerpen die op het graf lagen... (stenen die ze van andere landen hadden meegebracht tijdens hun familiereis, een stenen beertje dat 1 van de grootouders daar geplaatst had,...) Jules vertelde en de klasgroep (29 leerlingen waarbij sommigen wel erg druk waren) keek en luisterde aandachtig! Hartverwarmend! Zeker vatbaar voor herhaling maar dan moet het desbetreffende kind hiervoor openstaan...

# data[].attributes.headline
Verbondenheid: op zoek naar kleine gelukskes tijdens verdrietige tijden

# data[].attributes.subject
Verbondenheid: op zoek naar kleine gelukskes tijdens verdrietige tijden

# data[].attributes.body
Wat zie je? Wat raakt je? Wat zou dit werk van Banksy te maken hebben met je verbonden voelen in verdrietige situaties?

# data[].attributes.body
Sterren aan de hemel 3de lj
Bijlage 6: verschillen en gelijkenissen in rouwverwerking tussen christenen, moslims en andere godsdiensten.

# data[].attributes.body
2de graad
De leerlingen mochten foto's meebrengen van personen die overleden waren. Als ze nog iets te vertellen hadden tegen de overleden persoon mochten ze een steen leggen bij de foto. Voor sommigen was dit heel pakkend omdat ze vaak niets meer konden zeggen. Bij de joden leggen ze ook stenen op het graf.

# data[].attributes.body
Een kaars aansteken en praten met de kinderen over de overleden die ze willen herdenken.

# data[].attributes.headline
Belletjes - Herdenkingslied voor kinderen bij een uitvaart

# data[].attributes.subject
Belletjes - Herdenkingslied voor kinderen bij een uitvaart

# data[].attributes.attachment_link.title
Belletjes: herdenkingslied voor kinderen bij een uitvaart

# data[].attributes.attachment_link.description
Share your videos with friends, family, and the world

# data[].attributes.attachment_link.description
Toen papa overleed, hebben we een herinneringsboom geplant…

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Welkom op de Zill Leerplansite, het digitaal platform waarop we jou het leerplan Zin in leren! Zin in leven! aanbieden. Het leerplan is goedgekeurd om te gebruiken vanaf 1 september 2018. Tussen Katholiek Onderwijs Vlaanderen en de Vlaamse Onderwijsinspectie is een overgangsperiode afgesproken om het leerplan gefaseerd in te voeren in alle kleuterscholen, lagere scholen en basisscholen die tot de netwerkorganisatie van Katholiek Onderwijs Vlaanderen behoren. 1 september 2020 is het laatste moment waarop een school officieel kan overstappen op het leerplan Zin in leren! Zin in leven!

Bij doorlichtingen, tussen 1 september 2018 en 1 september 2020 geven scholen zelf aan of ze de bestaande leerplannen of het nieuwe leerplan Zin in leren! Zin in leven! gebruiken als referentiekader.

In de komende maanden werken we verder aan praktijkvoorbeelden bij de generieke doelen onder de ontwikkelvelden en -thema's. We vullen dan ook de bib aan met bijkomende, inspirerende materialen ter ondersteuning van de onderwijspraktijk. Ook de supportomgeving krijgt dan invulling.

Beste leerplangebruiker

Welkom bij het leerplanconcept voor het katholiek basisonderwijs in Vlaanderen. Dit leerplanconcept kwam tot stand op een communicatief- pragmatische wijze. Dat houdt in dat van bij het ontwerp tot de laatste doorontwikkeling heel wat mensen betrokken werden: leraren, leerlingen, lerarenopleiders, schoolleiders, pedagogisch begeleiders, inspecteur-adviseurs RKG, experten, wetenschappers, vormgevers, softwareontwikkelaars, ICT-ers en anderen. Misschien nam je zelf deel aan rondetafels of ontwikkelgroepen? Of was je een kritische vriend die feedback gaf op teksten, uitrusting of vormgeving van dit leerplanconcept? Deze grote betrokkenheid leek ons de beste manier om tot een breed gedragen leerplanconcept te komen. De ervaringen uit de proeftuinen bevestigen dat dit gelukt is. We houden eraan om de vele mensen die mee hebben gewerkt aan de realisatie van Zin in leren! Zin in leven! van harte te bedanken voor hun engagement. Via deze doorklik kan je de bronnenlijst vinden waarop we ons baseerden.

In de katholieke basisschool werken we vanuit de ervaring dat mens en wereld tegelijk gave en opgave zijn. De kinderen die ons worden toevertrouwd treden in relatie met medemensen, met de samenleving en de wereld. We willen dat ze die wereld onbevangen tegemoet treden, dat ze ervan genieten, er met de nodige kritische zin op reflecteren en er op een verantwoorde wijze mee zorg voor dragen. In het vertrouwen dat het diepste mysterie van de werkelijkheid de liefde is, nemen we in onze basisscholen deze liefde - zoals de Bijbel verhaalt en Jezus die belichaamt - als richtsnoer voor opvoeden, leven en samenleven.

Zoals gist deeg tot leven wekt, zodat het brood kan worden, zo geeft de identiteit van de katholieke dialoogschool grond en inhoud aan dit leerplan. Impliciet en expliciet getuigen de visie erachter, het doorlopen ontwikkelproces en de leerinhouden van wat ons als katholieke dialoogschool typeert.

Dit geëngageerde leerplan komt echter pas helemaal tot zijn recht wanneer het, eenmaal in handen van een krachtig schoolteam tot leven komt in de dagelijkse onderwijspraktijk. Zo neemt het schoolteam eigenaarschap over het leerplanconcept op.

Omwille van redactioneel comfort gebruiken we in de teksten bij dit leerplanconcept de begrippen leerling en leraar. Deze begrippen drukken het best de relatie uit tussen de professionele volwassenen en de kinderen die samen school maken. Met leerling duiden we zowel de kleuters als de kinderen uit de lagere school aan. Met het begrip leraar benoemen we alle teamleden die in de basisschool verantwoordelijk zijn voor het onderwijs dat er geboden wordt: kleuterleerkrachten, leerkrachten uit de lagere school, leermeesters, ondersteunend personeel, paramedici ...

De leerplanmakers

SelectieTool

Werk met de doelen van het ordeningskader

Met de SelectieTool kun je doelen uit het ordeningskader selecteren. Deze tool is geïntegreerd in jouw schoolpakket, maar er is ook OefenTool-versie.

naar OefenTool

# data[].attributes.attachment_link.description
Welkom op de Zill Leerplansite, het digitaal platform waarop we jou het leerplan Zin in leren! Zin in leven! aanbieden. Het leerplan is goedgekeurd om te gebruiken vanaf 1 september 2018. Tussen Katholiek Onderwijs Vlaanderen en de Vlaamse Onderwijsinspectie is een overgangsperiode afgesproken om het leerplan gefaseerd in te voeren in alle kleuterscholen, lagere scholen en basisscholen die tot de netwerkorganisatie van Katholiek Onderwijs Vlaanderen behoren.

# data[].attributes.body
Vos heeft een lang en gelukkig leven gehad, maar nu is hij moe. Hij zoekt een mooi plekje uit in het bos en valt in slaap. Voor altijd. De andere dieren in het bos missen hun vriend en komen bij elkaar om mooie herinneringen aan Vos op te halen. Zonder dat ze het doorhebben begint er een klein plantje te groeien op de plek waar Vos onder de sneeuw ligt. Bij elke herinnering wordt het plantje groter en mooier, tot er een enorme boom midden in het bos staat. Een boom vol herinneringen aan Vos.

# data[].attributes.body
Als Beer doodgaat, kunnen Bever en Mol nauwelijks geloven dat hij er niet meer is. Ze troosten elkaar door over hem te praten, maar ze zijn ook weleens boos en verdrietig. Op een dag gaan ze naar Beers boomhut. Daar vinden ze iets waarmee ze hun vriendje op een heel bijzondere manier kunnen herdenken.
Vaak wordt er veel aandacht gegeven aan dit onderwerp in de eerste weken na een overlijden, maar het proces van afscheid nemen duurt natuurlijk veel langer. Dat zie je in dit boek ook terug. Je ziet de seizoenen veranderen, en een jaar later weten de vrienden van Beer het eigenlijk pas een beetje een plekje te geven.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=J0C5dKW5t_I

Anders leren kijken. Niet oog om oog, tand om tand. Kwetsbaar durven zijn.Hoop en vertrouwen uitdrukken.
Symbolen, rituelen van verbondenheid in verdriet: kaarsje, bloemen, ...

# data[].attributes.attachment_link.title
1 basisvertrouwen   papa en zoon na aanslagen Parijs

# data[].attributes.body
https://www.troostvoortranen.nl/gedichten/

De ll poëzie laten beluisteren en/of zelf laten schrijven.

Inspiratie die je kan vertalen naar de ll van uw klas.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Je staat bij mijn graf, maar huil niet

Je staat bij mijn graf, maar huil niet, ik ben er niet, ik slaap nietIk ben de engel die jouw dromen omhelst

Ik ben het schild dat jouw angsten afketst

Je staat bij mijn graf, maar rouw niet, ik ben er niet, ik slaap nietIk ben de duizenden winden in de hemel

Die jou beschermen als je staat te beven

Je staat bij mijn graf, maar rouw niet, ik ben er niet, ik slaap nietIk ben het gezang van de vogels in de heuvel

Ik leef voort in hun melodie als ik je omarm
Door: Zahira Al-Ayoubi
Helen wonden met de tijd

Omdat in de decembermaand het gemis extra sterk aanwezig is.

Mensen zeggen dat de wonden helen met de tijd en dat je door moet gaan met leven. Dat doe ik ook, maar wie kan me zeggen wanneer de wonden geheeld zijn? Zijn ze geheeld als de leegte niet meer te donker is om met licht te vullen? Is het voorbij als de afwezigheid niet meer mijn leven beheerst? Of kan ik dat pas zeggen als mijn hoofd niet meer vol zit met gedachtes?

Ze is er niet meer, dit jaar alweer niet. Dus vertel me niet dat ik moet leven alsof alles normaal is, want niks is normaal. Niks is zoals het moet zijn, want alles is nu afscheid. Omdat dit wéér een jaar is met een cadeautje te weinig onder de kerstboom. Omdat dit wéér een jaar is met haar sterfdag tussen de feestdagen in. Het is wéér afscheid omdat dit wéér een jaar is met één persoon te weinig om een gelukkig nieuwjaar te wensen.

En je zou denken dat het went omdat het al bijna zeven jaar is. Zeven jaar waarin ze er niet was, maar waarin haar rol steeds duidelijker werd. En daarmee het gevoel gegroeid is van machteloosheid, pijn, verdriet en een ongekend verlangen naar 'was het nog maar zo'. Dus zeg me niet dat wonden helen. Sommige wonden moeten open om de rotheid eruit te laten lopen. Laat mij open zijn, laat mij dit op mijn manier doen en vertel me niet hoe ik me moet voelen. Ik leef door, al is het gewond en geschaad, maar ik zal helen. En als ik geheeld ben, is de wond nog steeds niet weg, maar draag ik hem met trots. Deze wond hoeft niet te genezen, want die wond is mijn moeder en ze is al zo ver weg. Dus laat haar mijn mooiste litteken zijn.

Geestelijke slaaf
Door: Sacha Verheij
Ik weet niet of...

Een reis door emoties.
Ik weet niet of ik blij moet zijn dat je geen pijn meer hebt
of dat ik boos moet zijn omdat jij er niet meer bent
Ik weet niet of ik wil zeggen dat alles wel goed zal komen
terwijl ik nog zo woedend ben dat je ons werd afgenomen

Ik weet niet of ik nog mag lachen nu jij het niet meer kan
Ik weet niet of ik mag huilen, word je daar verdrietig van?
Ik weet niet of ik nog kan geloven dat alles gebeurt met een reden
Ik weet niet of ik me wel wil herinneren hoe erg je hebt geleden

Ik weet niet of ik nog iets wil zien dat met jou te maken heeft
Ik wil niet dat je verder verdwijnt, maar het is gewoon alles wat pijn geeft
Ik wilde je vasthouden, het liefst vastbinden als dat kon
Maar de strijd was niet eerlijk, het was de dood die van ons won

Maar jij hebt de tijd en kans gekregen om je sporen achter te laten
En die sporen zijn de reden dat we over jou blijven praten
Ik zal al mijn emoties voelen, hoe goed of slecht die ook mogen zijn
Want alles aan jou, goed of slecht, vormt een deel van mij

Brief aan jou

Anderhalf jaar geleden, verliet jij mijn leven. De hoop en moed mochten beide niet baten.
Ik ben doorgegaan, met mijn leven zonder jou. Doorgegaan terwijl het leek alsof de tijd stil stond. Het voelt namelijk als vanochtend, dat ik voor het laatst tegen je sprak.

Er is veel gebeurd in de tijd dat je weg bent. Uitdagingen ben ik aangegaan, waarbij ik vaak om je hulp heb gevraagd. Hopend dat je over mijn schouder mee keek, bij alle belangrijke momenten en beslissingen.

Ik ben er achter gekomen dat de weg die ik nu loop, een eenzame weg is. Het maakt niet uit hoeveel mensen er om je heen staan, uiteindelijk moet je het zelf doen. Dat heeft mij sterk gemaakt, maar ook veranderd. Ik hoop dat je trots bent op de keuzes die ik heb gemaakt.

Ik kan niet aan je vragen of ik het goed gedaan heb. Of nog een keer om advies vragen op die momenten dat ik het zo hard nodig heb. Het enige wat ik kan hopen, is dat je met me mee loopt. Ik hoop, dat je samen met mij, die lange weg wilt bewandelen.
Door: Tamara

# data[].attributes.attachment_link.description
Je staat bij mijn graf, maar huil niet Je staat bij mijn graf, maar huil niet, ik ben er niet, ik slaap nietIk ben de engel die jouw dromen omhelst Ik ben het schild dat jouw angsten afketst Je staat bij mijn graf, maar rouw niet, ik ben er niet,

# data[].attributes.headline
verhaal uit Moslimtraditie: tranen van liefde

# data[].attributes.subject
verhaal uit Moslimtraditie: tranen van liefde

# data[].attributes.body
Een verhaal (Hadith)over de Profeet over verdriet en verbonden zijn.
Wat ontdekken de ll over verbonden zijn in verdriet? Ontdekken ze iets over 'kracht'?
Aan welke ILC's kan je via dit verhaal werken?

# data[].attributes.body
Dit herinneringsritueel kan heel goed in de klas gebruikt worden.
Het schept kansen tot verinnerlijking, verbondenheid, stilte, ...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Heb jij iemand verloren en wens je even ruimte te maken, letterlijk en figuurlijk, om deze persoon te herinneren? Misschien komt ons 'klein herinneringsritueel voor thuis' tegemoet aan wat bij jou leeft. Of ken jij iemand die afscheid moet nemen van een dierbare en wil jij met dit doosje een gebaar stellen van medeleven.

Je denkt: en nu?

Je voelt...

Je wil iets doen. Wat?

Met het 'klein herinneringsritueel voor thuis' geef je woorden aan verlies, stel je een gebaar als eerbetoon, haal je behoedzaam herinneringen op.

We hopen dat dit herinneringsritueel jou of jullie op weg helpt, tussen de liefde en de leegte.

Voel je vrij om op jouw manier met de inhoud van dit doosje om te gaan.
Nu, straks of later. Je hoeft niet met alles iets te doen. Stel het gebaar alleen of nodig mensen uit om samen een gebaar te stellen. Kies zelf een tekst of neem een tekst uit het doosje bij het aansteken van een kaarsje. Bepaal een volgorde, een ritme.
Maak een keuze voor wat achtergrondmuziek of leg een lied op dat past bij jouw dierbare overledene. Of ga in de stilte. Kies zorgvuldig een plek.
Maak plaats.
Neem tijd.
Met aandacht.

drie gekleurde kaarsjes
luciferdoosje
krijtje
gedenksteentje
houten kaarthouder
brief voor wie achterblijft
brief van jou/jullie voor de geliefde overledene
twaalf kaarten met uitgeschreven rituelen, gebeden, gedachten en brieven.

In dit interview lees je meer over de opzet en inhoud van het klein herinneringsritueel voor thuis.

Je kunt het "klein herinneringsritueel voor thuis" hier bestellen.
Het doosje kan per post verstuurd worden of je kan het afhalen in de Nieuwe Pastorie. Adres: Stalijzerstraat 19 te Brugge

Indien je dat wenst, kunnen we (zonder meerkost) een persoonlijke boodschap aan het doosje toevoegen.

Prijs doosje: € 15
Verzendingskost: € 6

Afmetingen doosje: 15 x 15 x 4 cm

Meer info rond afscheid en herinnering.

Het doosje is te bezichtigen en te verkrijgen in De Nieuwe pastorie en in de Magdalenakerk (bij de koffiebar). De Magdalenakerk is elke dag open van 13 tot 17 uur.

Met dank aan Johan Rosseel voor de prachtige foto's.

"Het 'klein herinneringsritueel voor thuis' is heel mooi ontworpen. Het doosje nodigt uit. Wat betreft de inhoud is het uniek in zijn soort. Geen herkauwde afscheidsteksten. Een mengeling van prachtige, vernieuwende rituelen en oude rituelen herdacht.
Dit doosje nodigt uit om langzaam én opnieuw én opnieuw iets mee te doen. Geen vlugge consumptie."
- Greet (Doodgewoon)

"Ik hoop dat het nog lang zal duren voor ik de prachtige ideeën en suggesties uit dit "doosje" in de praktijk moet/mag/zal brengen. Het is voor mij als een schitterend draaiboek dat (nuchtere) mensen (zoals ik) een houvast zal bieden en helpen bij het uiten van zijn zielenroerselen tijdens de moeilijke periode na het afscheid van een geliefde."
- Johan

"De tekeningen, de kleuren, de fijne symboliek,... Ik vind het niet alleen mooi en smaakvol, ik vind het ontroerend. Het verwoordt wat veel mensen in de coronatijd hebben aangevoeld, ook als niet in hun onmiddellijke omgeving iemand gestorven was."
- Geert

"Dit voelt niet zomaar als een product, maar als een heel persoonlijke begeleiding die je op weg helpt om terug in verbinding te staan met je geliefde. Dat maakt dit "herinneringsritueel voor thuis" zo ontzettend waardevol."
- Sofie

# data[].attributes.attachment_link.description
Heb jij iemand verloren en wens je even ruimte te maken, letterlijk en figuurlijk, om deze persoon te herinneren? Misschien komt ons 'klein herinneringsritueel voor thuis' tegemoet aan wat bij jou leeft. Of ken jij iemand die afscheid moet nemen van een dierbare en wil jij met dit doosje een gebaar stellen van medeleven.

# data[].attributes.body
Je kan het kind ook een taal aanreiken om met die boosheid om te gaan. Bijv. door een booshoek te maken in de klas of een boosdoos… Besteed extra aandacht aan ‘schuldgevoelens’ bij kinderen. Door het magische denkbeeld van kinderen kunnen sommige kinderen denken dat zij schuldig zijn aan de dood of ziekte van een geliefde.

Ellen Emonds

# data[].attributes.body
Inspiratie om betekenisvol aan de slag te gaan.
Hoe kunnen de ll zich verbinden met hun verdriet?

# data[].attributes.body
In het boekje ‘Kikker en het vogeltje’ van Max Velthuijs wordt het belang van het spel mooi weergegeven. In het verhaal zijn kikker en zijn vriendjes op het ene moment verdrietig en stil, en op het andere moment spelen ze tikkertje. Zo typisch en herkenbaar voor jonge kinderen. Wat dit prentenboek ook sterk maakt, is dat er op een duidelijke manier gecommuniceerd wordt over de dood. Doodgaan is niet gelijk aan slapen of op reis gaan voor altijd. Antwoord zo eerlijk en concreet mogelijk op de vragen van de kinderen. ‘Als je dood bent, dan adem je niet meer. Je kan niet meer stappen, niet meer spelen, niet meer voelen.’  De fantasie van kinderen is vaak erger dan de realiteit.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kikker en het vogeltje, voorgelzen prentenboek

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=boQjoHhBM40

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Zin op school - pioniersplek in Waalwijk

# data[].attributes.attachment_link.title
Kinderen en verlies; kijk-verhaal 'Over de grote rivier'

# data[].attributes.body
http://www.bedjevantroost.be/#De_4_thema's

Durf wat aan te klikken en je vindt ongetwijfeld veel inspiratie!

# data[].attributes.attachment_link.description
Op een bedje van troost is een poëtische installatie over verdriet, afscheid en troost. Een intieme wandeling langs vragen, taferelen en rituelen voor iedereen vanaf 7 jaar. Deze installatie was door corona niet toegankelijk, daarom brengen we het bedje digitaal bij jou thuis. Vier online evenementen waar Hanneke Paauwe spreekt met ervaringsdeskundigen over verlies, afscheid en rouw.

# data[].attributes.headline
verhaal: verdriet is niets anders dan vloeibare liefde

# data[].attributes.subject
verhaal: verdriet is niets anders dan vloeibare liefde

# data[].attributes.body
Dit verhaal laat je anders kijken!

# data[].attributes.body
https://www.standaard.be/cnt/dmf20230118_93725140?utm_source=standaard&utm_medium=newsletter&utm_campaign=middagupdate_b&utm_content=uitgelicht&utm_term=1-0&adh_i=1fb128767f05d1f90224e8afabcda166&imai=&M_BT=1013200540

Verbonden zijn in het verborgene. Onvoorwaardelijke liefde.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Veertig gezinnen in Mol die het niet breed hebben, kregen van een anonieme weldoener 1.000 liter gratis stookolie. Met de hulp van het gemeentebestuur en het OCMW.

Burgemeester Wim Caeyers (CD&V) werd rond Kerstmis benaderd door een inwoner van zijn gemeente. Die wilde 40 gezinnen of alleenstaanden die het financieel moeilijk hadden, elk 1.000 liter stookolie cadeau doen. Aan de huidige prijzen goed voor een geschenk van zo'n 40.000 euro.

Aan wie, dat liet de weldoener door de gemeentediensten bepalen. Hij of zij gaf wel twee voorwaarden, klinkt het bij de gemeente Mol. 'Het gemeentebestuur moest met de nodige zorg en objectiviteit selecteren welke gezinnen of alleenstaanden in aanmerking zouden komen én alles praktisch regelen met een stookolieleverancier. De weldoener wilde ook volstrekt anoniem blijven.'

De sociale dienst van de gemeente heeft beslist welke 40 gezinnen of alleenstaanden de voorbije dagen 1.000 liter stookolie kregen van de weldoener. 'Uiteraard geen eenvoudige opdracht', klinkt het. 'Van mogelijke kandidaten analyseerden we de financiële situatie, de huidige steun die we verlenen én gingen we na of de inwoners voldoen aan de objectieve voorwaarden voor een federale stookoliepremie.'

Wat de drijfveren van de man of vrouw in kwestie zijn, houdt de gemeente voor zich.

'Met deze gift komen mijn gezin en ik alweer een jaar toe', zegt Martine Simons, een van de geselecteerden, in Gazet van Antwerpen. 'Ik ben hier uiteraard zeer blij mee.'

Het gemeentebestuur is 'enorm verrast' door de schenking, maar zegt ook klaar te staan voor wie de selectie niet haalde. 'Binnen onze sociale dienst beschikken we over een deskundige die zich specialiseert in alle mogelijke vragen rond energie en de bijbehorende facturen. Elke inwoner met financiële moeilijkheden - al dan niet door de energiefacturen - is voor advies, begeleiding en/of steun welkom bij onze sociale dienst.'

# data[].attributes.attachment_link.title
Anonieme weldoener schenkt 1.000 liter mazout aan veertig gezinnen in Mol

# data[].attributes.attachment_link.description
Veertig gezinnen in Mol die het niet breed hebben, kregen van een anonieme weldoener 1.000 liter gratis stookolie. Met de hulp van het gemeentebestuur en het OCMW.

# data[].attributes.body
Materiaal keukenrol hard karton kleurplaat knuffel
Kleurplaat versieren uitknippen en aan beide kanten van keukenrol kleven.
In de keukenrol kunnen keukenrol herinneringen foto's gestopt worden
Als we verdrietig zijn kunnen we hier iets v lezen of bekijken

# data[].attributes.body
een paar takken in een pot. Kiezels in de pot. Kinderen mogen op kleine kaartjes of kleine tekeningen iets schrijven over of voor iets of iemand die er niet meer is, over iets waar zij verdrietig om zijn, ...

# data[].attributes.body
Het is vijf voor twaalf. Onze jongeren leven in een verliesmaatschappij, voelen zich eenzaam en vinden zelden rust. Velen missen écht nestgevoel, liefdevolle aandacht en vooral goede gidsen op hun pad, zo blijkt uit de beklijvende verhalen van Lut Celie en de therapeuten van De Bleekweide in dit boek.

Is er dan sprake van een lost generation? Absoluut niet: we kunnen het tij nog keren. Als we tenminste leren om jongeren écht te zien, met al hun krachtige emoties. Als we luisteren naar wat er achter die emoties schuilgaat. Als we resoluut kiezen voor een zorgzame, verbindende opvoeding en zo onze jongeren een veilige bodem geven om op te groeien.

# data[].attributes.body
Wat hoor je?
Wat zie je?
Wat raakt je?
Wat is herkenbaar met mijn eigen leven?

# data[].attributes.attachment_link.title
Stef Bos - Dia de la Muerte | By Spijkers met Koppen | Facebook

# data[].attributes.attachment_link.description
1.9K views, 11 likes, 4 loves, 0 comments, 8 shares, Facebook Watch Videos from Spijkers met Koppen: Stef Bos - Dia de la Muerte

# data[].attributes.headline
Rikko Voorberg: "Er is weinig zo verbindend als ruimte voor rouw"

# data[].attributes.subject
Rikko Voorberg: "Er is weinig zo verbindend als ruimte voor rouw"

# data[].attributes.body
Een zichtbaar centraal rouwhoekje installeren op school waar je ten alle tijden een kaarsje kan aansteken voor gemis en verdriet. Of waar je iets kan achterlaten waar je dankbaar voor bent --> transparant zijn over rouw

# data[].attributes.body
Verdrietdoosje

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Burgemeester Bart De Wever van Antwerpen sprak na het incident de vrees uit dat de aanslag tot meer geweld kan leiden. "We zullen reageren, maar niet zoals de burgemeester van Antwerpen denkt", zegt Othman E.B. in Gazet van Antwerpen vanuit Dubai, waar de dertiger al bijna tien jaar verblijft. "Wij zullen samen met de politie en het gerecht zoeken naar de daders."

Wraak is volgens de man die door de Belgische justitie wordt gezocht voor cocaïnesmokkel niet aan de orde. Hij ontkent overigens betrokkenheid bij drugshandel en onderwereldpraktijken. "Ik durf met een grote mond te roepen dat ik nog nooit te maken heb gehad met enig geweld."

De 11-jarige dochter van zijn zus Naziha kwam om het leven toen hun woning in Antwerpen onder vuur werd genomen. De daders schoten op een garagepoort, maar daarachter woonden mensen. Aanvankelijk ging de politie ervan uit dat het kind omkwam doordat een combimagnetron werd geraakt en ontplofte. Haar twee zusjes van 13 en 18 jaar raakten gewond. De 58-jarige vader van het gezin liep lichte verwondingen op. Othman zegt niet te weten waarom het huis van zijn zus werd beschoten.

'Ons gezin heeft niets met drugs te maken'

"Dat mijn familie opnieuw door het slijk wordt gehaald, maakt me woedend", zegt Naziha aan Het Nieuwsblad. "Mijn broer treft geen enkele schuld. Boos op hem? Natuurlijk niet. Hij is nooit veroordeeld, weet u. Hij wordt afgeschilderd als een van de rijkste mannen in Dubai. Wel, dat Bart De Wever dan maar eens een kopje koffie komt drinken bij ons. Hij is bij deze uitgenodigd. Dan zal hij zien dat wij maar simpele mensen zijn. Ons gezin heeft niets te maken met drugs en heeft met niemand problemen."

"Als de dader hier nu voor mij zou staan, ik zou hem vergeven, omdat ik weet dat hij zichzelf nooit zal kunnen vergeven", zegt Naziha nog. "Ik ben helemaal niet uit op wraak. Wat levert dat op?"

Othmans broer Younes is eerder wel voor drugshandel veroordeeld. Die werd jaren geleden ontvoerd door Franse criminelen, naar verluidt in opdracht van een Nederlandse drugsbaas. Othman E.B. bezorgde de politie destijds informatie die leidde tot de arrestatie van de ontvoerders.

'Dit mag niet onbestraft blijven'

De Belgische minister van Justitie, Vincent Van Quickenborne, sprak op Twitter van vreselijk nieuws. "Een onschuldig kind is gestorven. Verschillende andere kinderen zwaargewond. Dieper dan dit kan de drugsmaffia niet vallen. Politie en parket doen er alles aan om de verantwoordelijken te vinden en te bestraffen."

Ook Antwerps procureur des Konings Franky De Keyzer, die het Antwerpse parket leidt, heeft intussen voor het eerst gereageerd op de aanslag. "We gaan niet toestaan dat dit het nieuwe normaal wordt", zegt hij. "Dit mag en kan niet onbestraft blijven."

De Keyzer stelt dat het parket "al meermaals op allerlei fora" ervoor had gewaarschuwd dat er op een dag dodelijke slachtoffers zouden vallen bij aanslagen binnen het drugsmilieu. Die vrees werd nu dus waarheid. De procureur verzekert dat het parket, de onderzoeksrechter, de federale gerechtelijke politie en de Antwerpse lokale politie er alles aan doen om de daders op te sporen en te vervolgen.

Opsporingsbericht

Intussen heeft de politie en parket een opsporingsbericht verspreid over de dodelijke aanslag. Ze vragen aan getuigen, iedereen die verdachte handelingen zag, of personen die over camerabeelden uit de omgeving beschikken, om zich te melden.

"In het kader van dit onderzoek is de politie op zoek naar camerabeelden van de ruime buurt rond de Nieuwdreef in Merksem en dit tussen 18 en 19 uur", stellen politie en parket. "Ook wordt er gevraagd aan iedereen die getuige was van deze feiten of van verdachte handelingen in de buurt, om dit te melden bij de politie. Discretie wordt verzekerd."

Contact opnemen met de speurders kan op het gratis nummer 0800 30 300 of per mail naar opsporingen@police.belgium.eu. Het opsporingsbericht valt ook na te lezen op www.politie.be.

# data[].attributes.attachment_link.title
Beruchte oom Othman E.B. van omgekomen meisje (11) wil samenwerken met politie, ook moeder van slachtoffer reageert

# data[].attributes.attachment_link.description
Burgemeester Bart De Wever van Antwerpen sprak na het incident de vrees uit dat de aanslag tot meer geweld kan leiden. "We zullen reageren, maar niet zoals de burgemeester van Antwerpen denkt", zegt Othman E.B. in Gazet van Antwerpen vanuit Dubai, waar de dertiger al bijna tien jaar verblijft.

# data[].attributes.body
https://www.vrt.be/vrtnws/nl/2023/01/19/antwerpenaar-imad-ben-bouwt-waterput-in-bangladesh-als-eerbetoon/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Welkom op de website van "Doodgewoon". Maak kennis met ons educatief pakket.

Dit pakket geeft een antwoord op de vraag "Hoe kleuters helpen omgaan met de dood, los van een verlieservaring?"

Fijn dat jij hiervoor interesse toont en dat je aan de slag wil gaan met de informatie en ideeën op deze website.

Wie zijn wij?

" Doodgewoon. In de kleuterklas aan de slag met het thema dood" werd gemaakt op initiatief van Lucas for Life vzw. Deze vzw wil de dood met kinderen en jongeren bespreekbaarder maken.

Wij konden dit echter onmogelijk alleen. Lucas for Life vzw kon rekenen op een enthousiaste werkgroep: Veerle Bolle (kleuterjuf, rouwcoach en vrijwilliger Missing You), Inne Colson (leerkracht LO en rouwbegeleider), Robyn De Haes (student Sociaal Cultureel Werk), Vicky Desmet (kleuterjuf), Leen Martens (rouwconsulente bij Vind je Kracht) en llke Vanaenrode (kleuterjuf).

Het uitgewerkte pakket werd nagelezen en becommentarieerd door een resonantiegroep. Wij danken hiervoor: Manu Keirse (psycholoog en rouwexpert), Lies Scaut (psychotherapeut en rouwbegeleider), Sylvie De Mey (rouwconsulente), Britt Van Looken (pedagoog) en Geertrui Smedts (pedagoog).

Kleuters hebben een beperkte taal. Ze krijgen hun emoties of vragen soms moeilijk onder woorden. Knutselen kan een manier zijn om deze tot uiting te brengen. Tijdens het knutselen komen ook vragen en verhalen naar boven, waardoor je met hen in dialoog kan gaan en - wie weet - tot een filosofisch gesprek komt. Kleur...

Liedjes zijn toegankelijk: ze spreken kinderen aan op al hun zintuigen, zeker als je ze combineert met een dansje of gebaren. Tegelijk zijn liedjes ook voor jou leuk en laagdrempelig. De meeste kinderliedjes over de dood verwijzen naar een concreet overlijden. Liedjes die verwijzen naar de dood, los van een verlieservaring, zijn zeldzaam. We hebben...
Lees meer Liedjes & versjes
Een verhaal vertellen in de klas zorgt voor een inspirerend en fantasierijk moment. Het gebruik van vertelplaten, geïnspireerd door de Japanse verteltechniek kamishibai , zorgt ervoor dat de kleuters het verhaal samen nog intenser beleven. Deze manier van vertellen stimuleert niet enkel de fantasie van de kleuters maar eveneens het delen van emotie, wat erg...
Lees meer Vertelplaten

# data[].attributes.attachment_link.description
Welkom op de website van "Doodgewoon". Maak kennis met ons educatief pakket. Dit pakket geeft een antwoord op de vraag "Hoe kleuters helpen omgaan met de dood, los van een verlieservaring?" Fijn dat jij hiervoor interesse toont en dat je aan de slag wil gaan met de informatie en ideeën op deze website.