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Unidad 6. Desarrollo, una mirada neuropsicológica

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Adultez tardía - desarrollo cognitivo (ATDC)

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La adultez temprana y adultez media

Adultez Temprana (20-40 años)Cambios Neuropsicologicos

Cambios Cognitivos:Velocidad de procesamiento: Generalmente, la velocidad de procesamiento de la información se mantiene bastante estable durante la adultez temprana.Memoria: La memoria de trabajo y la memoria a corto plazo tienden a ser fuertes, aunque puede haber pequeñas disminuciones en la memoria episódica (recuerdos de eventos específicos).Pensamiento abstracto: Se mantiene la capacidad para el razonamiento abstracto y la resolución de problemas complejos.Aprendizaje: Las habilidades de aprendizaje se mantienen robustas, y los adultos jóvenes son capaces de adquirir nuevas habilidades y conocimientos de manera eficiente.

ADULTEZ

La adultez corresponde a la etapa del desarrollo subsecuente a la adolescencia; en la cual, se alcanza la maduracion cognitiva y fisica, ademas de la plenitud en diversos ambitos que constituyen la vida, y el desarrollo humano. La adultez esta conformada por la adultez temprana, media y tardia; cada una cons sus propias caracteristicas y desarrollo propio.

Adultez Temprana (20-40 años)Cambios Neuropsicologicos

Cambios Motores:Fuerza y resistencia: La fuerza muscular y la resistencia física están en su apogeo durante la adultez temprana.Coordinación y destreza: La coordinación motora y la destreza manual también son óptimas.Velocidad de reacción: La velocidad de reacción es rápida, aunque puede comenzar a mostrar pequeñas disminuciones al final de esta etapa.

Adultez Media (40-65 años)Cambios Neuropsicologicos

Cambios Cognitivos:Velocidad de procesamiento: Comienza a disminuir gradualmente, lo que puede afectar la capacidad para realizar tareas que requieren procesamiento rápido de la información.Memoria: La memoria a corto plazo puede verse afectada y la memoria episódica también puede empezar a mostrar declives. Sin embargo, la memoria semántica (conocimiento general y hechos) y la memoria procedimental (cómo hacer cosas) generalmente se mantienen fuertes.Pensamiento: Aunque la velocidad del procesamiento puede disminuir, la experiencia acumulada y la sabiduría pueden compensar en la toma de decisiones y resolución de problemas.Habilidades verbales: Las habilidades verbales y el vocabulario tienden a mantenerse e incluso mejorar debido a la experiencia acumulada.

Adultez Media (40-65 años)Cambios Neuropsicologicos

Cambios Motores:Fuerza muscular: Puede comenzar a disminuir, especialmente si no se mantiene un régimen regular de ejercicio.Flexibilidad: La flexibilidad suele disminuir, lo que puede afectar el rango de movimiento y aumentar el riesgo de lesiones.Coordinación y equilibrio: Pueden empezar a declinar, lo que puede afectar la precisión y la estabilidad en actividades físicas.Tiempo de reacción: La velocidad de reacción tiende a disminuir más notablemente, lo cual puede impactar en la capacidad para realizar tareas que requieren respuestas rápidas.

Adultez Media (40-65 años)Cambios Emocionales

Cambios Emocionales: Se pueden producir diversos cambos debido a elementos estresantes, como son el trabajo, reorganizacion familiar, independizacion de los hijos, entre otros. Ademas, el cambio que se produce a su alrededor puede desencadenar sentimientos de ansiedad y estres prolongado, que se acentua debido a la manera mas profunda en la que procesan emociones, pensamientos y otros procesos cognitivos que ocurren en el cerebro.

CAMBIOS CEREBRALES EN LA ADULTEZ TEMPRANA/MEDIA:

Maduración de la corteza prefrontal.

Aumento de la plasticidad cerebral

Desarrollo del sistema límbico

CAMBIOS CEREBRALES EN LA ADULTEZ TEMPRANA:

CAMBIOS CEREBRALES EN LA ADULTEZ TEMPRANA/MEDIA:

Sabemos que el cerebro es plástico, es decir, que es capaz de reconfigurar sus conexiones neuronales y de generar nuevas neuronas durante todo el ciclo vital, incluso, en la adultez tardía o vejez. También, quienes han profundizado un poco más, comprenden que el entorno afecta este proceso de forma positiva o negativa. Sin embargo, lo que sí es una hipótesis bastante nueva es que la transición de la adolescencia a la adultez podría verse influida por el tipo de sociedad en el que vivimos1,2.En otras palabras, el neurodesarrollo podría adelantarse en culturas que presionan más a los adolescentes para que se conviertan en adultos lo más pronto posible, mientras que, en aquellas sociedades en las que la misma economía requiere que los jóvenes se especialicen por años en una carrera universitaria, este proceso nervioso podría enlentecerse

GRACIAS!!

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Actividades para potenciar el aprendizaje en la adolescencia:

1- Leer 2- Aprender un idioma 3- Realizar actividad física 4- Tocar un instrumento musical 5- Realizar actividades de expresión artística

Cambios cognitivos

Tiene algo de experiencia en utilizar procesos de pensamientos más complejos. Expande su pensamiento para incluir inquietudes más filosóficas y futurísticas. Suele cuestionar de manera más extensiva. Con frecuencia analiza de manera más completa. Piensa acerca de y comienza a formar su propio código de ética (por ejemplo, ¿Qué me parece que es lo correcto?). Piensa acerca de las diferentes posibilidades y comienza a desarrollar su propia identidad (por ejemplo, ¿Quién soy yo?). Piensa acerca de y comienza a considerar sistemáticamente posibles metas futuras (por ejemplo, ¿Qué es lo que quiero?). Piensa acerca de y comienza a hacer sus propios planes. Comienza a pensar a largo plazo. Utiliza el pensamiento sistemático para influenciar sus relaciones con los demás.

La adolescencia es una etapa de importantes cambios y crecimiento. El ciclo del sueño se altera debido a la maduración de partes del cerebro como la glándula pineal, lo que hace que los adolescentes estén más despiertos por la noche y les cueste levantarse temprano. Esto puede causarles cansancio, menor rendimiento escolar y más estrés.El cerebro también cambia en tres áreas clave: la amígdala se vuelve más sensible, intensificando las emociones; la corteza prefrontal, que ayuda a pensar y planificar, se reorganiza, lo que dificulta temporalmente manejar emociones y tomar decisiones; y el estriado motiva a buscar nuevas experiencias y emociones, impulsando a probar cosas nuevas y romper reglas.

Cambios motores

Durante la adolescencia, los individuos experimentan cambios significativos en su estructura corporal, fuerza muscular y coordinación motora. Estos cambios, impulsados por factores hormonales y genéticos, afectan directamente la capacidad de realizar actividades físicas y deportivas. La adolescencia se convierte en un periodo fundamental para adquirir destrezas motoras específicas, como la mejora de la coordinación ojo-mano, la agilidad y la resistencia física

Cambios emocionales

Preocuparse más por su imagen física, la manera en que se ven y la ropa.

Enfocarse en sí mismos; pasar por periodos de muchas expectativas y falta de confianza.

Tener más cambios de humor. Interesarse y dejarse influir más por los chicos de su edad.

Demostrar menos afecto hacia los padres; puede que en ocasiones se muestren groseros o con mal genio.

Sentirse estresados debido al trabajo escolar más exigente.

Presentar problemas alimentarios.

Sentir mucha tristeza o depresión, que pueden afectar su rendimiento escolar y hacer que consuman alcohol y drogas, tengan relaciones sexuales sin protección y enfrenten otros problemas.

El estrés crónico afecta negativamente la corteza prefrontal, dificultando la toma de decisiones y la regulación emocional. Reducir el estrés en los adolescentes es crucial para un desarrollo cerebral saludable. Debido a la hiperreactividad emocional, la búsqueda de recompensas y la baja capacidad de control de impulsos, los adolescentes experimentan altibajos y contradicciones.Es importante que los adolescentes se sientan cuidados emocionalmente pero no sobreprotegidos, aprendan a enfrentar sus propios retos y soluciones, y tengan buenos ejemplos de conducta en su entorno. Un ambiente de apoyo y ejemplos positivos ayuda a guiar a los adolescentes hacia comportamientos más maduros y una correcta maduración cerebral.

¿Qué es la adolescencia?

La adolescencia es el paso de la niñez a la adultez, es una transición del desarrollo que implica cambios físicos, cognoscitivos, emocionales y sociales, y que adopta distintas formas en diferentes escenarios sociales, culturales y económicos.La Organización Mundial de la Salud define a la adolescencia como el período de crecimiento que se produce después de la niñez y antes de la edad adulta, entre los 10 y 19 años.

Cambios sociales

Los cambios en las áreas del cerebro que son responsables de los procesos sociales pueden hacer que los adolescentes se concentren más en las relaciones con los compañeros y las experiencias sociales. El énfasis en las relaciones con los compañeros, junto con el desarrollo continuo de la corteza prefrontal, podría ocasionar que los jóvenes corran más riesgos, ya que para ellos los beneficios sociales superan las posibles consecuencias de una decisión. Estos riesgos pueden ser negativos o peligrosos, o pueden ser positivos, como hablar con un nuevo compañero de clase, unirse a un nuevo club o practicar un nuevo deporte.

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Desarrollo neurpsicologico en la infancia y niñez temprana

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Emilio Abrales (MA23-1329)

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Camila Rodríguez

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María Aponte

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Blue Yellow Purple Bright Illustrative English Social Awareness Campaign Presentation