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Retos que se presentan en su territorio para promover una educación con perspectivas de género

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Retos que se presentan en su territorio para promover una educación con perspectivas de género

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Los retos son eliminar los perjuicios entre hombres y mujeres, mantener las mismas condiciones de equidad, promover políticas públicas para tener mayores garantías y formar a los estudiantes sin creencias sobre diferencias de género.

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¿Qué organizaciones públicas y privadas llevan a cabo acciones en educación con perspectiva de género?

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¿Qué organizaciones públicas y privadas llevan a cabo acciones en educación con perspectiva de género?

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Organizaciones de tipo comunitario como la ONU Mujeres, UNICEF, ACNUDH y a nivel local el Ministerio de Salud, de Educación y el mismo comisionado del gobierno.

La idea es que toda la comunidad participe activamente y elimine perjuicios sociales relacionados con el género.

Visita ONU Mujeres
https://www.unaids.org/es/aboutunaids/unaidscosponsors/unwomen

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Políticas públicas con perspectiva de género en educación

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Políticas públicas con perspectiva de género en educación

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Las políticas públicas suelen estar diseñadas para contribuir a un problema en general y en el caso de la perspectiva de género a minimizar la desigualdad donde lastimosamente la mujer ha sido la protagonista.

En el contexto del distrito especial de San Andrés de Tumaco, Nariño, existen algunas políticas públicas en pro del género, como lo son las siguientes:

- Política pública para las diversidades de sexo- género - afectivas OSIGED - LGBTIQ+ de Tumaco.
- Territorio, seguridad y violencias de género en Tumaco.
- Seguridad para mujeres y población LGBTI en regiones afectadas por el conflicto armado en Colombia
- Política pública para la diversidad sexual y de género. http://caribeafirmativo.lgbt/wp-content/uploads/2016/01/POL%C3%8DTICA-P%C3%9ABLICA-NARI%C3%91O.pdf

La idea es buscar más responsabilidad social para incorporar alternativas que apoyen la perspectiva de género y al tiempo la igualdad.

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Los contextos en la actualidad presentan desigualdades, discriminación y violencia, sobre todo en casos donde los roles antiguos aún se manifiestan en la actualidad. Un caso puntual es con la opresión a la mujer, las desventajas a la hora laboral por temas de embarazo y en los hombres en trabajos de cuidado de niños (as), docencia y en el sector de belleza.

Es por eso, que desde el seno familiar y en consideración de reformulaciones educativas, se deben formar a los estudiantes sin barreras, con igualdad y también con responsabilidad social.

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Hablar de perspectiva de género muchas veces cuenta con tabúes que limitan la consideración de ambientes humanos incluyentes y equitativos; es por ello que, en las mediaciones del aula, los retos aumentan, ya que el currículo no es flexible y aún es opresivo. La idea es romper barreras y alcanzar un ambiente de paz, un lugar seguro para la mujer y un empoderamiento sin violencia.