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-Segurança na Internet. Preenchimento de um QUIZZ.
-Ferramentas digitais para hibridização de ambientes de aprendizagem: Google Forms; Quizz.
- Trabalho de grupo: "Segurança na Internet sobre as temáticas Crianças e Jovens, Professores, Pais e Escola" e partilha do trabalho.
Trabalho Autónomo: Questionário no Quizz ou Kahoot que aborde a temática "Segurança na Internet".

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Trabalho de Grupo: Reflexão sobre a(s) problemáticas da segurança na internet, relativamente ao tema: "Estação B - Pais"

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Trabalho de Grupo: Reflexão sobre a(s) problemáticas da segurança na internet, relativamente ao tema: "Estação B - Pais"

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Reflexão sobre  Riscos da Internet - Pais - Emília Alexandra Simões

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-Apresentação.
-Considerações gerais Sobre a formação.
-Expectativas face ao percurso formativo.
-DigcompEdu como referência para a transição digital da educação.
- Entrevista a António Sampaio da Nóvoa.
- Trabalho Autónomo: Reflexão sobre "o Futuro da Escola".

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Entrevista António Sampaio da Nóvoa | Integral

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Trabalho de Grupo: REFLEXÃO SOBRE "O FUTURO DA ESCOLA"

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Trabalho de Grupo: REFLEXÃO SOBRE "O FUTURO DA ESCOLA"

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Reflexão sobre - O futuro da escola - Emília Alexandra Simões

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-Ambientes híbridos de aprendizagem.
-Ferramentas digitais para hibridização de ambientes de aprendizagem: Padlet, Mentimeter, EdPuzzle, Portefólios digitais.
- Trabalho Autónomo: Vídeo EdPuzzle

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Tipos de Modelos de Aprendizagem Híbridos

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-Partilha de reflexões sobre perspetivas da Escola no futuro.
-Ambientes híbridos de aprendizagem.
-Ferramentas digitais para hibridização de ambientes de aprendizagem.
- Criação de um PADLET.
- Trabalho Autónomo: Análise SWOT sobre " Processo de Transição Digital".
- Seleção e configuração da ferramenta para criação do portefólio digital. - PADLET.

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Trabalho de Grupo: ANÁLISE SWOT SOBRE “PROCESSO DE TRANSIÇÃO DIGITAL”

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Trabalho de Grupo: ANÁLISE SWOT SOBRE “PROCESSO DE TRANSIÇÃO DIGITAL”

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Análise SWOT sobre Processo de Transição Digital -Emília Alexandra T. Simões

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Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

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Criação de um Padlet com a Análise SWOT SOBRE “PROCESSO DE TRANSIÇÃO DIGITAL”

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Criação de um Padlet com a Análise SWOT SOBRE “PROCESSO DE TRANSIÇÃO DIGITAL”

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-Portefólio Digital.
-Ambientes híbridos de aprendizagem: Rotação de Estações.
-Ferramentas digitais para hibridização de ambientes de aprendizagem:
- Trabalho Autónomo: Planificação de uma aula no modelo de "Estações Rotativas".

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Planificação de uma aula no Modelo de "Estações rotativas"

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Planificação de uma aula no Modelo de "Estações rotativas"

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Plano de Aula - Estações por Rotações- Emília Alexandra Teixeira Simões

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Trabalho relaizado em grupo por:
Ana Paula Silva

Emília Alexandra T. Simões

Fernanda Moreira

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Quizizz - The world's most engaging learning platform

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-Partilha de trabalhos realizados nas sessões autónomas: “Rotação de Estações”.

-As STEM / STEAM no desenvolvimento de ambientes híbridos de aprendizagem.
- Visionamento do vídeo do Youtube "Schools that work for kids | Eric Sheninger | TEDxBurnsvilleED".
- Trabalho de grupo: Reflexão sobre o vídeo  do Youtube "Schools that work for kids | Eric Sheninger TEDxBurnsvilleED".

- Trabalho Autónomo: Fazer um plano de aula baseado no modelo “Laboratório Rotacional” ou "Aula Invertida".

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As STEM/STEAM no desenvolvimento de ambientes híbridos de aprendizagem.

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As STEM/STEAM no desenvolvimento de ambientes híbridos de aprendizagem.

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Schools that work for kids | Eric Sheninger | TEDxBurnsvilleED

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Trabalho de Grupo: Reflexão sobre o vídeo do Youtube ”Schools that work for kids | Eric Sheninger | TEDxBurnsvilleED”  

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Trabalho de Grupo: Reflexão sobre o vídeo do Youtube ”Schools that work for kids | Eric Sheninger | TEDxBurnsvilleED”  

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Reflexão sobre o Vídeo - Emília Alexandra Simões

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Planificação de uma Aula no Modelo "Aula invertida"

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Planificação de uma Aula no Modelo "Aula invertida"

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Plano de Aula - Aula invertida - Emília Alexandra Teixeira Simões

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- Modelo de Sala de Aula Invertida.
- Trabalho de Grupo e Autónomo: Exploração da ferramenta Digital “Pensamento Computacional" - Scratch.

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Trabalho de grupo usando o Scratch - Link

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Trabalho de grupo usando o Scratch - Link

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Trabalho Realizado por:
Ana Paula Silva
Emília Alexandra T. Simões
Lúcia Neves
Sónia Soares

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Meu Quizz sobre a temática "Segurança na Internet"

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Meu Quizz sobre a temática "Segurança na Internet"

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https://quizizz.com/admin/quiz/6421bfa9433f23001f54a747?source=quiz_share

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Quizizz - The world's most engaging learning platform

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-Partilha de trabalhos de grupo realizados na  7ª sessão. -“Ferramentas Digitais”.
-Avaliação Formativa Digital.
- Ferramentas digitais úteis: Mindmeister / Mentimeter
- Trabalho Autónomo: Mapa de Ideias.

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Aula - Rotação por Estações - Tarefas dos Grupos - Emília Alexandra Simões

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- Partilha dos trabalhos /Portfólios Digitais realizados por alguns dos Formandos.
- Conclusão dos trabalhos de grupo.

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- Conclusão dos trabalhos.
- Apresentação dos trabalhos finais.
- Considerações finais sobre a formação.
- Trabalho autónomo: Elaboração do relatório final da Ação de Formação.

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Emília Alexandra Teixeira Simões - Professora de Matemática do grupo 500 do Quadro de Agrupamento de Escolas de Arrifana

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Emília Alexandra Teixeira Simões - Professora de Matemática do grupo 500 do Quadro de Agrupamento de Escolas de Arrifana

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Atividade da Aula Invertida - Teorema de Tales - Emília Alexandra Simões

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Powerpoint sobre o cálculo de áreas de superfícies e volumes de sólidos elaborado por mim

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Powerpoint sobre o cálculo de áreas de superfícies e volumes de sólidos elaborado por mim

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Áreas de Superfícies e volumes de Sólidos Geométricos

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Atividades em cada Estação - Emília Alexandra Simões

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Resolução das tarefas das Estações Nº 2, Nº3 e Nº4 a ser colocada no Classroom da Turma

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Resolução das tarefas das Estações Nº 2, Nº3 e Nº4 a ser colocada no Classroom da Turma

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Resolução das Atividades em cada Estação - Emília Alexandra Simões

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Relatório Final - Emília Alexandra Teixeira Simões