# data[].attributes.body
1. До начала работы изучи инструкцию по работе с сервисом.
2. Составь и размести на доске не менее двух учебных ситуаций своего проекта. В одном посте можно размещать только одну учебную ситуацию. Таким образом, от одного слушателя должно быть не менее двух постов.
3. В названии поста указать свою фамилию, имя, отчество (полностью) и название учебной ситуации. Например, Качева Елена Валерьевна. Картинный словарь военных терминов.
4. В теле поста разместить текст учебной ситуации в соответствии с требованиями к выполнению задания.
5. Оценивание работ осуществляется в форме «зачет-незачет». Оценка «зачтено» ставится, если слушатели сформулировали все необходимые позиции. В остальных случаях – «не зачтено».

# data[].attributes.headline
Алгоритм выполнения задания

# data[].attributes.subject
Алгоритм выполнения задания

# data[].attributes.body
Для выполнения задания необходимо выполнить следующий алгоритм:

1. Познакомится с примером выполнения задания.

2. Каждая учебная ситуация должна содержать следующие сведения:
- название проекта, название задания;
- возраст участников;
- компетенции, на которые направлено выполнение задания;
- алгоритм выполнения задания;
- пример выполненного задания.

Обращаю внимание, что ссылки, изображения, видео, дополнительные файлы (если они необходимы) размещаются посредством значков, расположенных вверху поста. Если дополнительные материалы имеют большой объем, то лучше их разместить в облаке, дать доступ к файлу (папке) на просмотр и разместить полученную ссылку в теле поста.

3. Задание предполагает индивидуальную и/или групповую работу по разработке учебных заданий к проекту, направленных на развитие читательских компетенций и/или информационной культуры у школьников (поисковые компетенции, отбор и анализ информации, синтез и преобразование информации) и основанные на деятельностной основе.

4. Для публикации задания необходимо щёлкнуть по знаку "+" на поле доски. В открывшемся окне внести текст Вашей учебной ситуации. Опубликовать размещённое задание.

# data[].attributes.headline
Качева Елена Валерьевна. Игра "Книжкино лото"

# data[].attributes.subject
Качева Елена Валерьевна. Игра "Книжкино лото"

# data[].attributes.body
Учебный проект «Книжка на ладошке». Игра «Книжкино лото».

Стратегия проверки понимания и развития метапознания.
Возраст участников: 1 класс.
Для контроля понимания терминов и знаний, полученных в проекте, проводим игру «Книжкино лото».
Алгоритм выполнения задания: Раздаем карточки участникам и по словарику в картинках задаём определения терминов.

Участники закрывают фишками то поле с рисунком, которое, по их мнению, соответствует определению, озвученному учителем.

Участники должны закрыть не менее 10 картинок.

10–11 картинок — средний результат;

12–14 картинок — хороший результат;

15–16 картинок — отличный результат.

Приложение к игре: Словарик участника проекта «Книжка на ладошке» - https://disk.yandex.ru/i/Bk3xUAOpqmTOUw

# data[].attributes.attachment_link.title
книжкино лото

# data[].attributes.headline
Кучеренко Елена Валерьвна.   Викторина "Сказочная кулинария"

# data[].attributes.subject
Кучеренко Елена Валерьвна.   Викторина "Сказочная кулинария"

# data[].attributes.body
Учебный проект «По усам текло – в сказку попало»

Возраст участников 2-3 класс

В качестве входной диагностики и проверки знаний, проводим викторину «Сказочная кулинария»

Алгоритм выполнения задания: Каждому участнику проекта раздаём  комплект карточек, они перемешаны – вопрос, ответ и название сказки и даем задание: дети должны составить, карточки в правильном  порядке, вопрос с ответом, и как называется эта сказка. Педагог зачитывает вопросы, дети составляют карточки.Участники должны составить все карточки.

9 карточек – отличный результат;

7 карточек – хороший результат;

5 карточек – средний результат;

Приложение к викторине «Сказочная кулинария»
https://docs.google.com/document/d/1fCQa3fx5aYNFb3YLMs-fjASschf0EqWl/edit?usp=share_link&ouid=107419734266996219480&rtpof=true&sd=true

# data[].attributes.attachment_link.title
сказочная кулинария.docx

# data[].attributes.headline
Кучеренко Елена Валерьевна. Тест по сказке "Каша из топора"

# data[].attributes.subject
Кучеренко Елена Валерьевна. Тест по сказке "Каша из топора"

# data[].attributes.body
Учебный проект «По усам текло – в сказку попало» Возраст участников 2-3 класс. Для проверки читательских компетенций, проводим тест по сказке «Каша из топора». Данный тест поможет педагогу понять, насколько хорошо и внимательно была прочитана сказка.

Алгоритм выполнения задания: Каждый участник проекта получает бланк с тестом, который состоит из 10 вопросов, в каждом вопросе по 3 варианта ответов. Дети должны из предложенных вариантов, найти правильный ответ и пометить его.

Правильно ответили на:

10 вопросов  – отличный результат;

7 вопросов – хороший результат;

5 вопросов – средний результат.

# data[].attributes.attachment_link.title
Викторина о продуктах питания по русским народным  сказкам 23232.docx

# data[].attributes.headline
Банных светлана Георгиевна

# data[].attributes.subject
Банных светлана Георгиевна

# data[].attributes.body
Тема проекта: "Кукольный театр в школе"
Возраст участников: 10-12 лет
Проверка знаний Русских народных сказок.
Викторина из загадок
1.      Был похож на мяч немножко и катился по дорожкам.

Укатился ото всех, кроме «рыжей», вот так смех!   (Колобок)
2.      Как иногда называют в сказках лису?  (Патрикеевна)

3.      В небесах и на земле скачет баба на метле,

Страшная и злая, кто она такая? (Баба-Яга)
4.      Летела стрела и попала в болото,

А в этом болоте поймал ее кто-то.
Кто распростившись с зеленою кожей,
Сделался мигом красивой, пригожей?   (Царевна Лягушка)
5.      Гуси - лебеди летят, унести детей хотят.

Кто полог сестрице с братцем от Яги домой добраться?
(Печка, кисельные берега, яблоня)
6.      Какое мужское имя чаще всего дают героям русских народных

сказок?  (Иван)
7.      Какая цифра чаще всего встречается в сказках?  (Три)

8.      Кто жил в теремке? (Мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волк, медведь)

9.      Во всех русских народных сказках она всегда прекрасная?  (Василиса)

10.  Кто пришел на помощь внучке, чтобы вытащить репку? (Жучка)

11.  Какая рыба способна выполнять человеческие желания, кроме золотой? (Щука)

12.  Смерть какого сказочного героя находится в яйце? (Кощея Бессмертного)

13.   Возле леса на опушке, трое их живет в избушке.Там три стула и три кружки, три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки?
(Три медведя)
1.      Продукт, на котором бабка замесила тесто? (Сметана)

2.      А вот и рыба, и оторванный волчий хвост.

Как называется эта русская народная сказка? (Лиса и волк)
3.      По отдельности птицы, как птицы. Но сбившись в стаю, Вдруг становятся верными помощниками Бабы-Яги, похищая для нее детей.  (Гуси - лебеди)
4.      Сладких яблок аромат заманил ту птицу в сад.

Перья светятся огнем и светло в ночи, как днем.  (Жар-птица)
5.      Напуганный лисой пустился вскачь косой.

Петляет меж сосенок ушастый… (Зайчонок)
6.      Какой овощ тянули дедка, бабка, внучка, Жучка, Мурка, мышка? (репка)

# data[].attributes.headline
Рычагова Оксана Николаевна. Игра-викторина "Радуга профессий". 

# data[].attributes.subject
Рычагова Оксана Николаевна. Игра-викторина "Радуга профессий". 

# data[].attributes.body
Учебный проект "Все работы хороши-выбирай на вкус". Игра-викторина "Радуга профессий".
Возраст участников: 3,4 класс.
В качестве проверки знаний о профессиях проводим игру- викторину "Радуга профессий".
Алгоритм выполнения: Класс делится на команды и выполняет различные задания педагога.  За каждый правильный ответ команда получает смайлик. В конце игры-викторины подводятся итоги и награждаются команды.
Этапы игры-викторины: Викторина "Разминка";  Конкурсы "Кому что нужно",  "Сложи картинку", "Словесная дуэль", "Загадки-обманки", "Объяснялки", "Чем похожи и чем отличаются некоторые профессии"; Подведение итогов, награждение.
Игра -викторина "Радуга профессий" -
https://cloud.mail.ru/public/eU9Z/abwMdDnzE

# data[].attributes.attachment_link.title
Документ из Облака Mail.ru

# data[].attributes.attachment_link.description
Облако Mail.ru - это ваше персональное надёжное хранилище в интернете.

# data[].attributes.headline
Рычагова Оксана Николаевна. Картинный словарь "Алфавит профессий".

# data[].attributes.subject
Рычагова Оксана Николаевна. Картинный словарь "Алфавит профессий".

# data[].attributes.body
Учебный проект "Все работы хороши-выбирай на вкус". Картинный словарь "Алфавит профессий".
Возраст участников: 3, 4 класс.
Направлен на поиск, отбор, анализ информации и ее преобразования.
Алгоритм выполнения: Обучающиеся собирают информацию о профессиях своих родителей. Находят в словарях, справочниках, в сети интернета информацию об этих профессиях. Затем делают словарь в электронном виде и бумажном варианте (рисунки своими руками).
Картинный словарь "Азбука профессий"
https://cloud.mail.ru/public/bcMr/YjwxVeb9Q

# data[].attributes.attachment_link.title
Документ из Облака Mail.ru

# data[].attributes.attachment_link.description
Облако Mail.ru - это ваше персональное надёжное хранилище в интернете.

# data[].attributes.headline
Науменко Елена Сергеевна Литературное лото «Эта обыкновенная и необыкновенная классика».

# data[].attributes.subject
Науменко Елена Сергеевна Литературное лото «Эта обыкновенная и необыкновенная классика».

# data[].attributes.body
Проект «Нескучная классика».

Литературное лото «Эта обыкновенная и необыкновенная классика».

Возраст участников: 7-9 классы.

Литературное лото проводится на начальном этапе проекта для проверки читательских компетенций участников, с целью развитие логического мышления, творческих способностей учащихся, умения работать в группе.

Алгоритм выполнения: участники игры получают специальные карточки. Ведущий вынимает из мешочка бочонки (жетоны) с номерами. Игрок, у которого в карточке есть номер, названный ведущим, отвечает на предложенный вопрос. Если он справится, то может закрыть жетоном номер в карточке, а если нет, то попытать удачу вместо игрока имеет право любой другой участник. За верный ответ этот участник получит дополнительный жетон, которым впоследствии может закрыть любой номер на своей карточке. Выигрывает тот игрок, который первым закроет все клетки с числами на игровом поле.

Оценивание результатов:

1 ряд правильных ответов – средний результат;

2 ряда правильных ответов – хороший результат;

Закрыта вся карточка – отличный результат.

# data[].attributes.attachment_link.title
Литературное лото. Карточка участника

# data[].attributes.headline
Науменко Елена Сергеевна Тест «История комиксов»

# data[].attributes.subject
Науменко Елена Сергеевна Тест «История комиксов»

# data[].attributes.body
Проект «Нескучная классика».

Тест «История комиксов»

Возраст участников: 7-9 классы.

Тест позволит диагностировать уровень усвоения знаний и степень осознанности знаний по изученной теме. Будет  способствовать формированию интеллектуальных умений и систематизации знаний.

Алгоритм выполнения: все участники тестирования получают бланки для заполнения. Бланк содержит список из 10 вопросов по теме «История комиксов». К каждому ответу на выбор предлагается три варианта ответов. Только один вариант ответа правильный. Дети выбирают ответ и помечают его любым знаком.

Оценивание результатов:

от  3 до 5 верных ответов – средний результат;

0т 6 до 8 верных ответов – хороший результат;

10 верных ответов – отличный результат.

# data[].attributes.attachment_link.title
Тест на знание истории комиксов

# data[].attributes.headline
Денденкова Любовь Александровна

# data[].attributes.subject
Денденкова Любовь Александровна

# data[].attributes.attachment_link.title
практ. работа 4.1

# data[].attributes.headline
Романенко Татьяна Евстигнеевна.       Тема проекта: "История новогодней игрушки" 

# data[].attributes.subject
Романенко Татьяна Евстигнеевна.       Тема проекта: "История новогодней игрушки" 

# data[].attributes.body
Возраст участников: 6 класс.
Работа  над проектом позволит развить умение обучающихся  работать с с источниками информации, направлен на поиск, отбор и анализ информации и ее преобразование.   Они овладеют языковой и читательской культурой как средством познания мира.
Алгоритм выполнения.
1 часть. Класс делится на 5 команд. каждой команде необходимо найти ответ на свой вопрос и подготовить небольшое сообщение.  Работают с сетью Интернет. Представители команд делают сообщение для всех собравшихся.
2 часть. Всем командам дается единое задание ответить на вопрос "Как встречали раньше Новый год? Как выглядели новогодние  игрушки?"
Работаем с текстами сказок: "Двенадцать месяцев", "Сказки дядюшки Римуса", "Щелкунчик и мышиный король", "Правдивая история Деда мороза".
3 часть. Каждому обучающемуся дается задание: у себя дома найти интересную, старую новогоднюю игрушку и узнать ее историю (В какое время появилась эта игрушка? Что про нее знают их родители или бабушки, например)
4 часть.  Собираемся все вместе и знакомимся с историями "старых" новогодних игрушек с позиции семейных ценностей. Приходим к выводу о том, что новогодняя игрушка не только свидетель ушедших эпох, но и хранитель семейных традиций. Из цветной бумаги делаем цепочки, как когда-то это делали их родители.
5 часть. Украшение "эксклюзивной" новогодней ёлки "старыми" игрушками. Все фотографируемся у ёлки. Пишем коллективное письмо Деду морозу с новогодними поздравлениями, отсылаем ему нашу фотографию.

# data[].attributes.attachment_link.title
елочная игрушка

# data[].attributes.headline
 Снеговая Юлия Андреевна

# data[].attributes.subject
 Снеговая Юлия Андреевна

# data[].attributes.attachment_link.title
Конкурс по творчеству. Снеговая ЮА

# data[].attributes.headline
Снеговая Юлия Андреевна

# data[].attributes.subject
Снеговая Юлия Андреевна

# data[].attributes.attachment_link.title
Викторина по сказкам А.С Пушкина. Снеговая ЮА

# data[].attributes.headline
Банных Светлана Георгиевна

# data[].attributes.subject
Банных Светлана Георгиевна

# data[].attributes.body
Тема проекта "Кукольный театр в школе"
Возраст 10-12 лет
Проверочный тест на тему "Театр"
Данный тест  используется для проверки теоретических знаний школьников о театре.
Дети должны из предложенных вариантов, выбрать правильный ответ и отметить его.
Всего в тесте 17 вопросов. Если ответили правильно на 17-15 вопросов, то уровень знания материала считается высоким, на 14-9 вопросов - средний, 8-1 вопросов - низкий.

После проведенного исследования будут получены следующие результаты:

Высокий уровень имеют  ___ воспитанников (____%);

Средний уровень развития имеют  ___ воспитанников (____%);

Низкий уровень развития имеют  ___ воспитанников (____%).

Полученные результаты указывают на необходимость дальнейшей целенаправленной работы по развитию знаний о театре.
https://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/2016/11/08/proverochnyy-test-po-teatralnomu-iskusstvu

# data[].attributes.attachment_link.title
проверочный тест

# data[].attributes.headline
Кутырева Татьяна Игоревна    Викторина "По страницам произведений Е.И.Чарушина" 

# data[].attributes.subject
Кутырева Татьяна Игоревна    Викторина "По страницам произведений Е.И.Чарушина" 

# data[].attributes.attachment_link.title
Учебный проект Читаем книги Е.И.Чарушина

# data[].attributes.headline
Ларионова Ольга Владимировна

# data[].attributes.subject
Ларионова Ольга Владимировна

# data[].attributes.attachment_link.title
4.1 Ларионова О.В.

# data[].attributes.headline
Ларионова Ольга Владимировна

# data[].attributes.subject
Ларионова Ольга Владимировна

# data[].attributes.headline
Куренкова Татьяна Павловна. Проект « Есть такая профессия—Родину защищать!» Тест  «Что я  знаю об армии?».

# data[].attributes.subject
Куренкова Татьяна Павловна. Проект « Есть такая профессия—Родину защищать!» Тест  «Что я  знаю об армии?».

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая 4.1

# data[].attributes.headline
Куренкова Татьяна Павловна. Проект "Есть такая профессия - Родину защищать!", конкурс презентаций « Роль личности в истории» 

# data[].attributes.subject
Куренкова Татьяна Павловна. Проект "Есть такая профессия - Родину защищать!", конкурс презентаций « Роль личности в истории» 

# data[].attributes.attachment_link.title
Практическая 4.1 (2)

# data[].attributes.headline
Марусина Галина Владимировна. Тест  по книге Л. Воронковой «Девочка из города»

# data[].attributes.subject
Марусина Галина Владимировна. Тест  по книге Л. Воронковой «Девочка из города»

# data[].attributes.body
Данный тест поможет педагогу понять, насколько хорошо и внимательно была прочитана книга. Алгоритм выполнения задания: Каждый участник проекта получает карточки с тестом, который состоит из 10 вопросов, в каждом вопросе по 3 варианта ответа. Дети должны из предложенных вариантов найти правильный ответ и пометить его. Правильно ответили на: 10 вопросов – отличный результат; 7 вопросов – хороший результат; 5 вопросов – средний результат.

# data[].attributes.headline
Марусина Галина Владимировна. Проект «В сердцах и книгах память о войне»возраст участников 9-11 класснаправлен на поиск, отбор, анализ информации и ее преобразования.Алгоритм выполнения: обучающиеся собирают информацию о книгах о войне в библиотеке, интернете, в домашней библиотеке. Затем делают презентацию  «Книги о войне»

# data[].attributes.subject
Марусина Галина Владимировна. Проект «В сердцах и книгах память о войне»возраст участников 9-11 класснаправлен на поиск, отбор, анализ информации и ее преобразования.Алгоритм выполнения: обучающиеся собирают информацию о книгах о войне в библиотеке, интернете, в домашней библиотеке. Затем делают презентацию  «Книги о войне»

# data[].attributes.headline
Алимбекова Алсу Бариевна. Анкета "Помнить о родных корнях" 

# data[].attributes.subject
Алимбекова Алсу Бариевна. Анкета "Помнить о родных корнях" 

# data[].attributes.body
предлагаются следующие вопросы: Много ли вы знаете о своих предках? Если мало,то почему? Сколько поколений знаете? Можете ли начертить генеалогическое древо? Есть ли в вашей семье фамильные реликвии? С чем они связаны? Хранятся ли в семье фотографии? Есть ли альбом? Что для вас "родной дом"? Какой язык вы считаете родным? Есть ли в вашей семье обычаи и традиции? Алгоритм выполения задания: Опросить родственников,проживающих близко.Связаться с родственниками,проживающими далеко. Систематизировать и оформить собранный материал. Презентовать  родоведческое исследование в виде генеологического древа или рассказа о своей семье.

# data[].attributes.headline
Алимбекова Алсу Бариевна. Игра "Кто наши соседи" по типу "Поле чудес".

# data[].attributes.subject
Алимбекова Алсу Бариевна. Игра "Кто наши соседи" по типу "Поле чудес".

# data[].attributes.body
По кругу разложены таблички с названиями национальностей-русские,украинцы,белорусы,немцы,татары,башкиры,угры,мокша,мишары,поляки.чудь,казаки,чуваши,удмурты,калмыки,псалии,нагайбаки и т.д.Алгоритм выполнения-поисковая работа с информационно-библиотечными ресурсами.Творческая задача-составить карту современных народов Южного Урала,поживающих в регионе в НАСТОЯЩЕЕ время

# data[].attributes.headline
Кучугулова Алия Рамилевна "Квест по сказкам К.И.Чуковского"

# data[].attributes.subject
Кучугулова Алия Рамилевна "Квест по сказкам К.И.Чуковского"

# data[].attributes.body
Возраст участников 1-2 классы. Квест проходит в виде игры по по станциям:

1 станция – «Вспомни сказку».

2 станция-«Кто есть кто».

3 станция «Корзинка с потерянными вещами».

4 станция «Музыкальная страничка»

5 станция «Расшифруйте имена сказочных героев».

6 станция Путаница

Алгоритм выполнения: каждая команда  получает маршрутный лист, в котором находятся 7 станций  и  вопросы с аукциона, состоящий из 10 вопросов, за который дополнительные баллы можно получить.  Необходимо дать ответы на поставленные вопросы.

В конце подведение итогов и награждение победителей.

# data[].attributes.attachment_link.title
Сценарий игры-квеста по творчеству К.И.Чуковского

# data[].attributes.headline
Кутырева Татьяна Игоревна     Иллюстрированная игра "Эти забавные животные"

# data[].attributes.subject
Кутырева Татьяна Игоревна     Иллюстрированная игра "Эти забавные животные"

# data[].attributes.attachment_link.title
Учебный проект Читаем книги Е.Чарушина  

# data[].attributes.headline
Зонова Кристина Николаевна Образовательное событие «Россия и Европа»

# data[].attributes.subject
Зонова Кристина Николаевна Образовательное событие «Россия и Европа»

# data[].attributes.body
Возраст участников: 9-10 классы
Задание: Лонгрид «Кто виноват?»

Развиваемые компетенции:

Информационная и читательская грамотность, креативность, критическое мышление, умение целостно представлять исторический процесс.

Учебная ситуация: Опираясь на достоверные исторические источники, напишите лонгрид, отражающий конфликты, происходившие между Европой и Россией, и их причины.

Результатом выполнения задания является лонгрид, размещенный в сети интернет.

Алгоритм выполнения задания:
ученики изучают обозначенную тему, подбирают материал и излагают его в форме длинного текста (например, оформляют отдельным одностраничным сайтом), при написании работы размещают в тексте ссылки на информационные источники.

Критерии оценивания:

– соблюдение требований к оформлению работы – формат «лонгрид»;
– соответствие содержания заявленной теме;
– структурированность работы, четкость и ясность изложения;
– самостоятельность работы;
– новизна в освещении темы;
– оригинальность;
–  грамотность оформления работы;
–  ссылки на исторические информационные источники;
–  качество и достоверность источников информации, на которые ссылаются авторы лонгрида.

# data[].attributes.headline
Алимбекова Алсу Бариевна. Игра "Кто наши соседи?"

# data[].attributes.subject
Алимбекова Алсу Бариевна. Игра "Кто наши соседи?"

# data[].attributes.body
Игра проходит по типу игры "Что?Где?Когда". Играют несколько команд. Вместо писем таблички с названиями современных и древних народов Южного Урала-русские,башкиры,нагайбаки,удмурты,угры,поляки,чуваши,мадьяры,псалии,мордва,татары,немцы,чудь и т.д. Предлагается ответить на вопрос-поживают ли сейчас эти народы на территории нашего региона. Алгоритм выполнения-поисковая работа с  информационно-библиотечными ресурсами,тренировка умения работать в коллективе. Творческая задача-  по  результатам ответов нарисовать карту  народов,проживающих сейчас на  Южном Урале.

# data[].attributes.headline
Филатова Галина Михайловна Викторина «Что я знаю о Великой Отечественной войне?»

# data[].attributes.subject
Филатова Галина Михайловна Викторина «Что я знаю о Великой Отечественной войне?»

# data[].attributes.body
Проект «Со школьного порога шагнувшие в войну»                 Возраст участников: 8-10 классы

Викторина проводится на начальном этапе проекта для проверки общих знаний участников о Великой Отечественной войне.

Алгоритм выполнения: каждый участник получает бланк для заполнения. Каждый бланк содержит 13 вопросов по теме «Великая Отечественная война».  Вопросы условно делятся на 3 блока: общего характера, связанные с литературой и вопросы о нашей гимназии. Необходимо дать ответы на поставленные вопросы. Оценивание результатов:

5-7 правильных ответов- средний результат

8-10 правильных ответов – хороший результат

11- 13 правильных ответов – отличный результат

# data[].attributes.attachment_link.title
Филатова Галина Михайловна

# data[].attributes.headline
Бурумбаева Валентина Галимуловна. Игра-викторина "В гостях у сказки"

# data[].attributes.subject
Бурумбаева Валентина Галимуловна. Игра-викторина "В гостях у сказки"

# data[].attributes.body
Цель игры - викторины - вспомнить как можно больше сказок, их авторов и героев, а еще больше приобщиться к чтению. Слушая и читая сказку, мы попадаем в волшебный мир, где происходят чудеса, где добро всегда побеждает зло. В игре принимают участие дети 3-4 классов. Играют 2 команды. За каждый правильный ответ- 1 очко. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество очков. Алгоритм выполнения: нарисовать полюбившегося героя, умение работать в команде. Создать портфолио героев.

# data[].attributes.headline
         Филатова Галина Михайловна                Задание «Установи соответствие»

# data[].attributes.subject
         Филатова Галина Михайловна                Задание «Установи соответствие»

# data[].attributes.body
Проект «Со школьного порога шагнувшие в войну»               Возраст участников: 8-10 классы

Задание даётся учащимся после того, как они поработали с музейными материалами и изучили биографии погибших выпускников, и позволяет отследить  уровень усвоения знаний и степень их осознанности по изученной теме.

Алгоритм выполнения: каждый участник получает бланк для заполнения. Каждый бланк содержит 7 позиций:  левая колонка – имена и фамилии погибших выпускников, правая - обстоятельства их гибели. Необходимо установить соответствие между ними, проведя стрелки.

Оценивание результатов:

4 - правильных ответа - средний результат

5- 6 - правильных ответов – хороший результат

7 - правильных ответов – отличный результат

# data[].attributes.attachment_link.title
Филатова Галина Михайловна

# data[].attributes.headline
Проект "История Коркино в памятниках" Петухов Дмитрий Владимирович. Викторина "Что я знаю о Коркино?"

# data[].attributes.subject
Проект "История Коркино в памятниках" Петухов Дмитрий Владимирович. Викторина "Что я знаю о Коркино?"

# data[].attributes.body
Возраст участников - 7-9 класс.
Викторина проводится на начальном этапе, с целью проверки общих знаний по истории города Коркино.
Алгоритм выполнения:
Викторина состоит из 4 блоков. На каждый блок вызываем по 5 человек. За каждый правильный ответ - даем жетон. Потом смотрим у кого больше жетонов, он проходит в следующий тур. Так 3 блока разыгрываем.
На 4 блок вызываем победителей первых трех блоков и проводим между ними финал (вопросы 4 блока).
Все участники получают сувениры! Победитель приз!

# data[].attributes.attachment_link.title
Викторина про город

# data[].attributes.headline
Бурумбаева Валентина Галимулловна.

# data[].attributes.subject
Бурумбаева Валентина Галимулловна.

# data[].attributes.body
Тема проекта: "Моя любимая книга"
Возраст участников 3-4 класс.
Проверка и закрепление знаний на русские народные сказки. Решение кроссворда.

# data[].attributes.headline
Корсун Марина Викторовна. Тема проекта "Кем быть"

# data[].attributes.subject
Корсун Марина Викторовна. Тема проекта "Кем быть"

# data[].attributes.headline
Корсун Марина Викторовна. Тема проекта "Кем быть"

# data[].attributes.subject
Корсун Марина Викторовна. Тема проекта "Кем быть"

# data[].attributes.headline
Проект "Страницы опаленные войной. Блокадный Ленинград" Сырбу Татьяна Александровна ОНЛАЙН-ВИКТОРИНА «БЛОКАДА ЛЕНИНГРАДА»  (ИСПРАВЛЕНО)

# data[].attributes.subject
Проект "Страницы опаленные войной. Блокадный Ленинград" Сырбу Татьяна Александровна ОНЛАЙН-ВИКТОРИНА «БЛОКАДА ЛЕНИНГРАДА»  (ИСПРАВЛЕНО)

# data[].attributes.attachment_link.title
Викторина о блокадном Ленинграде Сырбу Т.А.

# data[].attributes.headline
Зонова Кристина Николаевна Образовательное событие «Россия и Европа»

# data[].attributes.subject
Зонова Кристина Николаевна Образовательное событие «Россия и Европа»

# data[].attributes.body
Возраст участников: 9-10 классы

Задание: Урок «Европа и Россия: можно ли жить в мире?»

Развиваемые компетенции:

Креативность, критическое мышление, умение целостно представлять исторический процесс, коммуникация, кооперация.

Учебная ситуация: глубоко изучив тему военных конфликтов между Европой и Россией, учащиеся в качестве итогового мероприятия готовят урок для учеников 8-9 классов, где представляют целостно изученный материал.

Критерии оценивания:
- соответствие целей, задач и содержания урока поставленной теме;
- использование различных типов и видов источников знаний;
– организация совместной деятельности учащихся;
– обеспечение обратной связи с учениками.

# data[].attributes.headline
(ИСПРАВЛЕНО) Проект "Страницы опаленные войной. Блокадный Ленинград" Сырбу Татьяна Александровна ВИРТУАЛЬНЫЙ ТУР ПО ГОСУДАРСТВЕННОМУ МЕМОРИАЛЬНОМУ МУЗЕЮ ОБОРОНЫ И БЛОКАДЫ ЛЕНИНГРАДА+Найти значение слова "ласточка" в стихотворении Ольга Берггольц — Блокадная ласточка

# data[].attributes.subject
(ИСПРАВЛЕНО) Проект "Страницы опаленные войной. Блокадный Ленинград" Сырбу Татьяна Александровна ВИРТУАЛЬНЫЙ ТУР ПО ГОСУДАРСТВЕННОМУ МЕМОРИАЛЬНОМУ МУЗЕЮ ОБОРОНЫ И БЛОКАДЫ ЛЕНИНГРАДА+Найти значение слова "ласточка" в стихотворении Ольга Берггольц — Блокадная ласточка

# data[].attributes.body
Вашему вниманию предлагается посетить виртуальный музей блокады Ленинграда, для более подробной работы над проектом. После которого нужно будет пройти  викторину.  А также определить что в стихотворении Ольга Берггольц — Блокадная ласточка, обозначается словом "Ласточка"

Ольга Берггольц — Блокадная ласточка
Весной сорок второго года
множество ленинградцев
носило на груди жетон —
ласточку с письмом в клюве.

Сквозь года, и радость, и невзгоды
вечно будет мне сиять одна —
та весна сорок второго года,
в осажденном городе весна.

Маленькую ласточку из жести
я носила на груди сама.
Это было знаком доброй вести,
это означало: «Жду письма».

Этот знак придумала блокада.
Знали мы, что только самолет,
только птица к нам, до Ленинграда,
с милой-милой родины дойдет.

…Сколько писем с той поры мне было.
Отчего же кажется самой,
что доныне я не получила
самое желанное письмо?!

Чтобы к жизни, вставшей за словами,
к правде, влитой в каждую строку,
совестью припасть бы, как устами
в раскаленный полдень — к роднику.

Кто не написал его? Не выслал?
Счастье ли? Победа ли? Беда?
Или друг, который не отыскан
и не узнан мною навсегда?

Или где-нибудь доныне бродит
то письмо, желанное, как свет?
Ищет адрес мой и не находит
и, томясь, тоскует: где ж ответ?

Или близок день, и непременно
в час большой душевной тишины
я приму неслыханной, нетленной
весть, идущую еще с войны…

О, найди меня, гори со мною,
ты, давно обещанная мне
всем, что было,- даже той смешною
ласточкой, в осаде, на войне…

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Президентская библиотека имени Б.Н. Ельцина

# data[].attributes.attachment_link.title
Виртуальный тур по Государственному мемориальному музею обороны и блокады Ленинграда

# data[].attributes.headline
Егоркина Наталья Александровна "Главные герои из книг и  мультфильмов"

# data[].attributes.subject
Егоркина Наталья Александровна "Главные герои из книг и  мультфильмов"

# data[].attributes.body
Участники викторины 3-4 класс,в качестве проверки, знают ли дети , смотрели ли эти мультфильмы?
Алгоритм выполнения: от каждого класса выбираем для участия команду из 6 человек, раздаем викторину, даем время 10 минут, затем забираем с ответами, жюри подводит итог.

# data[].attributes.attachment_link.title
Викторина по мультфильмам

# data[].attributes.attachment_caption
книжка самоделка 

# data[].attributes.headline
Егоркина Наталья Александровна "Главные герои из книг и мультфильмов"

# data[].attributes.subject
Егоркина Наталья Александровна "Главные герои из книг и мультфильмов"

# data[].attributes.body
Возраст участников 3-4 класс. В качестве одного из итогового задания, выполняется книжка -самоделка. Каждый класс выбирает ответственных или авторов, которые будут сочинять рассказы, сказки, стихи и создавать свою книжку 2-3 от класса, затем презентовать ее собственное сочинение, лучшая работа разместится на сайте школы с фото автором книжки. Для выявления талантливых детей, и приобщения к чтению.

# data[].attributes.attachment_link.title
книжка самоделка

# data[].attributes.attachment_caption
Первый палаточный лагерь.

# data[].attributes.headline
Арапова Н.К. проект на тему "Я здесь живу,и край мне этот нужен..."

# data[].attributes.subject
Арапова Н.К. проект на тему "Я здесь живу,и край мне этот нужен..."

# data[].attributes.body
Первая учебная ситуация:
Викторина о первоцелинниках села Светлое:

1. Дата создания посёлка

2. Имя первого директора совхоза

3. Назовите имена первоцелинников

4. Первые постройки и успехи

5. Назовите памятники поселка.

Вторая учебная ситуация:

1. Создаем справочник, в него включаем информацию:

2. Сведения, откуда они приехали люди

3. Какой национальности они были

4. Их традиции

5. Кухню

6. Языки, на которых говорили

# data[].attributes.headline
Киритенок Ольга Владимировна 

# data[].attributes.subject
Киритенок Ольга Владимировна 

# data[].attributes.body
Тема проекта "Троицк и его жители. Путешествие в историю"
Задание: викторина - тест "История родного города"
Возраст участников:5 - 6 классы.
Задание: создание викторины для команды - соперника, используя книги Е.Скобелкина, И.Шамсутдинова "Возвращаясь в прошлое", Н.А.Аблиной "Путешествуя по столетиям...".
Задание позволит сформировать представление о ценности литературных произведений, как источника познания истории родного города, развить коммуникативные способности в процессе индивидуального и группового действия.
Алгоритм выполнения: предложены три темы:
1. У истоков зарождения.
2. Этой ярмарки краски...
3. Город в степи.
По каждой из тем, команды должны найти информацию в книгах, для того чтобы потом подготовить вопросы для викторины. Для каждой темы нужно составить по три вопроса.
Оценивание результатов: за каждый правильный ответ - 1 балл
Пример выполнения задания:
1. У истоков зарождения:
1.1. Назовите год основания Троицкой крепости? (1764 год)
1.2. Как фамилия основателя Троицкой крепости (и.И.Неплюев)
1.3. Какая постройка Троицкой крепости относилась к главной её достопримечательности? (Свято 0 Троицкий собор)
2. Этой ярмарки краски...
2.1. Назовите три основных города, влияющих на товарооборот Троицкой ярмарки? (Ташкент, Самарканд, Бухара)
2.2. Каким образом была организована доставка товаров из Средней Азии на Троицкую ярмарку? (Верблюжьи караваны)
2.3. Какое место по товарообороту занимала Троицкая ярмарка? какие еще ярмарки были в это время в России? (Троицкая ярмарка занимала третье место в Российской империи, после Нижегородской и Ирбитской)
3. Город в степи:
3.1. В каком году Троицкая крепость становится городом? (1804 год)
3.2. Назовите не менее трех городских зданий и культовых сооружений, которые были построены на пожертвования жителей города Троицка? (Мужская гимназия, Преображенская церковь, первая электростанция, городской концертный зал)
3.3. Кто такой Федор Никифорович Плевако? (известный российский юрист, обладающий ярким ораторским искусством, родился в городе Троицке в 1842 году)

# data[].attributes.attachment_caption
Свято - Троицкий собор. Одна из главных достопримечательностей города Троицка. Архитектор Пьетро Антонио Трезини, год постройки 1754. 

# data[].attributes.headline
Киритенок Ольга Владимировна

# data[].attributes.subject
Киритенок Ольга Владимировна

# data[].attributes.body
Проект "Троицк и его жители. Путешествие в историю"
Задание: подготовить цифровой фотоальбом с достопримечательностями города Троицка (не менее трех). Дать краткое описание каждому объекту.
В ходе выполнения задания развиваются интеллектуальные и творческие способности обучающихся, формируются навыки работы с техникой, применения компьютерной графики.

# data[].attributes.headline
Грачева Ольга Викторовна

# data[].attributes.subject
Грачева Ольга Викторовна

# data[].attributes.body
Игра-лото "Закончи пословицу".
Учебный проект «Пословица – всем делам помощница».

Возраст участников: 3 - 4 класс.
Проводится на начальном этапе проекта. Дети повторят русские народные пословицы по темам, подберут части пословиц, объяснят их смысл.

Игра на развитие смыслового чтения, памяти, концентрации внимания, умения общаться и работать в группе.

Алгоритм выполнения задания:

Игроки получают карту-дом, разделённый на  этажи. В каждом этаже написана половина пословицы. Ведущий достает и зачитывает карточку с половиной пословицы, игрок, у которого есть часть этой пословицы, зачитывает вслух свою половинку и получает карточку, закрывая этаж.  Когда все карточки собраны, игрок должен озаглавить свой дом, назвать тему своих пословиц: о дружбе, Родине, чтении, учении, природе и т.п. Тема названа, игра закончена.
https://disk.yandex.ru/d/_nOAEy4WLqK95w

# data[].attributes.headline
Корсун Ирина Викторовна. Тема проекта "Природа имы"

# data[].attributes.subject
Корсун Ирина Викторовна. Тема проекта "Природа имы"

# data[].attributes.attachment_link.title
ситуация один

# data[].attributes.headline
Ирина Викторовна Корсун. Проект "Природа и мы"

# data[].attributes.subject
Ирина Викторовна Корсун. Проект "Природа и мы"

# data[].attributes.headline
Курбатова Марина Викторовна Тема:«Мой литературный герой»

# data[].attributes.subject
Курбатова Марина Викторовна Тема:«Мой литературный герой»

# data[].attributes.body
1. В проекте участвуют ученики 9 - 10 лет, 3 - 4 класс.
Литературных героев дети представляют при помощи минимального костюма (полумаска, аксессуары, ключевые слова)
Голосованием (Разноцветными жетонами) выбираем лучшего. Мероприятие групповое.

# data[].attributes.headline
Курбатова Марина Викторовна Тема:" Кто много читает, тот много знает"

# data[].attributes.subject
Курбатова Марина Викторовна Тема:" Кто много читает, тот много знает"

# data[].attributes.body
Викторина "Угадай литературного героя" Участвуют учащиеся 3 - 4 класс.

1. Ваша мама пришла,                           Молочка принесла.

Коза из русской народной сказки "Волк и семеро козлят".

2.  Маленький  мальчик  в  золотой  короне и  горностаевой  мантии

обожал розу, живущей на его планете, и думал, что такой цветок - единственный во всем мире.  Маленький Принц.
А. Экзюпери «Маленький Принц».

3. Как звали царя в самые давние времена, о которых никто ничего не помнит?          Горох.

4.Не садись на пенёк,

Не ешь пирожок,

Неси бабушке,

Неси дедушке.
Машенька из русской народной сказки "Машенька и медведь".

5.Полосатый свирепый хищник, ненавидевший Маугли.

Тигр ШерханР.Киплинг «Маугли».

6. Кто из сказочных персонажей ел детей?              Бармалей.

7. В милые края!

Африка, Африка,

Родина моя!

Обезьянка Чичи из книги  К.Чуковского       "Доктор Айболит".

8.На лужайке в ранний час:

Нос налево, хвост направо,

Это полька Карабас.

Куклы из сказки А.Толстого "Золотой ключик, или приключение Буратино".

9. Назови имя домработницы Малыша
Фрекен Бок из сказки Линдгрен. "Малыш и Карлсон"

10. Африканское животное, которое после встречи  с крокодилом на берегу реки Лимпопо поменяло свою внешность.

Слонёнок из сказки Р.Киплинга «Слонёнок».

11.  Они  попали  в  сказочную  страну,  которой  правил  король  Топсед XII.

освободили из башни храброго зеркальщика Гурда.

Оля и Яло из сказки В.Губарева "Королевство кривых зеркал".

и так далее.

Класс делим на две части и проводим
викторину. Жюри подводит итог. Награждение.

# data[].attributes.headline
Грачева Ольга Викторовна

# data[].attributes.subject
Грачева Ольга Викторовна

# data[].attributes.body
Игра - лото «Найди пару».

Учебный проект «Пословица – всем делам помощница».

Возраст участников: 3 - 4 класс.

Проводится, завершая проект.

В ходе проекта дети познакомились с пословицами других народов аналогичных по смыслу пословицам русского народа. На основе продукта проекта: сборник пословиц, дети составляют игру-лото «Найди пару».

Игра на развитие смыслового чтения, памяти, концентрации внимания, умения общаться и работать в группе.

Алгоритм выполнения задания:

Игроки получают карту-дом, разделённый на  этажи. В каждом этаже написана 1 пословица, а 2 поле свободно для пары. Ведущий достает и зачитывает карточку с пословицей, игрок, у которого есть аналогичная ей по смыслу пословица, зачитывает вслух свою пару и получает карточку, закрывая этаж.  Когда все поля заполнены, игра закончена.
https://disk.yandex.ru/d/W5CVy7HfTL8QHA

# data[].attributes.headline
Ермолова Юлия Игоревна. Проект "Память сердца" 

# data[].attributes.subject
Ермолова Юлия Игоревна. Проект "Память сердца" 

# data[].attributes.body
Краеведческий проект для учащихся 4 классов. Задание: создать лэпбук по истории г.Озерска. Проект рассчитан на 9-12 человек и предполагает работу в микрогруппах по 3-4 человека. Каждая группа отвечает за определённый раздел. Каждой микрогруппе ставится своя задача с конкретными вопросами по подбору, систематизации и изучению исторического материала. В ходе выполнения задания формируется интерес к истории родного города, умение собирать информацию из различных источников. Оценивается полнота и итоговый вариант подачи подобранной информации.