# data[].attributes.body
Pembelajaran yg menyesuaikan kebutuhan murid
Dengan mengudentifikasi kebutuhan anak kita sebgai guru bisa menyiapkan model pembelajaran sesuai dengan kebutuhan dan minat murid

# data[].attributes.body
1.Jelaskanlah apa yang dimaksud dengan pembelajaran  berdiferensiasi!

2.Mengapa kita perlu mengidentifikasi kebutuhan belajar murid?

3.Sebagai guru, apa yang dapat kita lakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar murid-murid kita? Apa saja yang perlu dipertimbangkan?

# data[].attributes.body
Pembelajaran berdiferensiasi adalah serangkaian keputusan masuk akal (common sense) yang dibuat oleh guru yang berorientasi kepada kebutuhan murid

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran berdiferensiasi adalah usaha guru untuk menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu murid

# data[].attributes.body
Jawaban pertanyaan 2 agar dapat diketahui harapan dan keinginan siswa terhadap materi/bahan ajar yang akan diajarkan, metode yang akan digunakan serta penilaian yang akan dilakukan.

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran berdiferensiasi adalah serangkaian keputusan yang dibuat oleh guru untuk menciptakan proses KBM yang mengacu kepada kebutuhan murid-murid di kelas yang memiliki keunikan berbeda-beda.

2. Guru perlu mengidentifikasi kebutuhan belajar murid agar masing-masing murid bisa belajar sesuai dengan minatnya sehingga pembelajaran bisa berjalan maskimal.

3. Yang kita lakukan adalah dengan memperhatikan latar belakang murid masing-masing, kekuatan-kelemahan murid, minat bakat, maupun preferensi murid dalam hal-hal tertentu.

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang mengakomodir kebutuhan belajar murid
2. Dengan mengidentifikasi kebutuhan belajar siswa, maka guru dapat lebih mudah dalam menentukan metode ajar yang akan dilakukan.
3. Mengidentifikasi Pengetahuan Awal, Mengamati Perilaku Murid, Berkomunikasi dengan murid, Menggunakan Berbagai Bentuk Asesmen Formatif, Membaca Rapor Murid dari Kelas Sebelumnya, Mereview dan Melakukan Refleksi terhadap Praktik Pengajaran
Dengan begitu proses pembelajaran dapat berjalan lancar

# data[].attributes.body
1. Usaha guru untuk menyesuaikan proses
pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu murid. 2. untuk memudahkan dalam memberikan kesempatan kepada murid belajar secara alami dan efisien atau mempermudah guru dalam menentukan metode ajar yang akan dilakukan agar dapat memfasilitasi kebutuhan murid yang beragam. 3. Memperhatikan perilaku murid, identifikasi kemampuan awal murid, menggunakan asesmen formatif. Yang perlu dipertimbangkan 3 aspek yaitu : kesiapan belajar murid, minat, dan profil belajar murid.

# data[].attributes.body
purwanto
1.    Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang mengakomodir kebutuhan belajar murid. Guru memfasilitasi murid sesuai dengan kebutuhannya, karena setiap murid mempunyai karakteristik yang berbeda-beda, sehingga tidak bisa diberi perlakuan yang sama

2.      Karena untuk  memetakan kebutuhan belajar murid berdasarkan profil belajar

3.      Melakukan pemetaan kebutuhan belajar , Merencanakan pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan hasil pemetaan Mengevaluasi dan erefleksi pembelajaran yang sudah berlangsung.

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang memberi keleluasaan pada siswa untuk meningkatkan potensi dirinya sesuai dengan kesiapan belajar, minat, dan profil belajar siswa tersebut
2. Kita perlu mengidentifikasi kebutuhan belajar murid karena tidak semua murid memiliki kebutuhan yang sama dan cara pandang setiap anak berbeda-beda.
3. Cara untuk mengidentifikasi belajar murid : mengamati perilaku murid, mengidentifikasi pengetahuan awal, berbicara dengan guru sebelumnya, membaca hasil raport murid sebelumnya dan melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran berdiferensiasi adalah serangkaian keputusan masuk akal yang dibuat guru dalam pembelajaran yang berorientasi pada murid.
2. Guru perlu mengidentifikasi kebutuhan murid agar dapat melayani kebutuhan belajar sesuai dengan kesiapan, minat dan profil belajar murid.
3. Guru dapat melakukan tes diagnostik awal untuk mengetahui kebutuhan murid. Yang perlu dipertimbangkan adalah kesiapan belajar, minat belajar dan profil belajar

# data[].attributes.body
2. Karena setiap murid kita adalah individu yang unik dan beragam, sehingga keberagaman ini seharusnya menjadi dasar dari praktik pembelajaran yang kita lakukan di kelas

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran berdeferensiasi adalah pembelajaran yang menyesuaikan proses
pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu murid.
2. Kita perlu mengidentifikasi kebutuhan belajar murid karena secara kodrat anak mempunyai karakteristik / kebutuhan masing-masing, agar pembelajaran tepat sasaran  sesuai kebutuhan individu.
3. Yang dilakukan untuk mengidentifikasi yaitu dengan melakukan pretes awal, mencari informasi dari guru sebelumnya, mengamati hasil raport sebelumnya.

# data[].attributes.body
3. Kategori kebutuhan belajar murid adalah kesiapan belajar murid, minta murid, profil belajar murid

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran berdiferensiasi adalah usaha menyesuaiakan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu di mana dalam pembelajaran ini bertujuan untuk mengarahkan siswa sesuai dengan tingkat kesiapan belajar, minat belajar, dan profil belajar siswa yang berbeda-beda.
2. Guru perlu mengidentifikasi kebutuhan belajar murid, karena untuk mengetahui tingkat kesiapan belajar, minat belajar, dan profil belajar siswa, agar siswa dapat mendapatkan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhannya.
3. Guru mengidentifikasi pengetahuan awal siswa dg tes diagnostik, mengamati perilaku siswa, berkomunikasi dan mendekati siswa, asesmen formatif, merefleksi pembelajaran yg telah berlangsung. Yg perlu dipertimbangkan: Kesiapan belajar siswa, minat belajar murid, dan profil belajar murid.

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang mengakomodir kebutuhan belajar murid.
2. Kita perlu mengidentifikasi kebutuhan nelajar murid karena setiap murid memiliki kebutuhan belajar yang berbeda, jika guru telah mengidentifikasi kebutuhan belajar maka guru akan dapat menerapkan strategi pembelajaran yang tepat.
3. Sebagai guru yang dapat kita lakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar murid adalah dengan mempertimbangkan aspek kesiapan belajar, minat belajar, dan profil belajar.

# data[].attributes.headline
Pembelajaran yg berprioritas pada kebutuhan murid Dengan mengudentifikasi kebutuhan anak kita sebgai guru bisa menyiapkan model pembelajaran sesuai dengan kebutuhan murid

# data[].attributes.subject
Pembelajaran yg berprioritas pada kebutuhan murid Dengan mengudentifikasi kebutuhan anak kita sebgai guru bisa menyiapkan model pembelajaran sesuai dengan kebutuhan murid

# data[].attributes.body
1.Jelaskanlah apa yang dimaksud dengan pembelajaran  berdiferensiasi!

2.Mengapa kita perlu mengidentifikasi kebutuhan belajar murid?

3.Sebagai guru, apa yang dapat kita lakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar murid-murid kita? Apa saja yang perlu dipertimbangkan?

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran berdiferensiasi adalah usaha untuk menyesuaikan proses pembelajaran dikelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu setiap murid
2. Identifikasi kebutuhan murid sangatlah perlu dilakukan, agar guru dapat memenuhi masing-masing kebutuhan siswa
3. Identifikasi pengetahuan awal dengan penilaian formatif, kemudian melakukan pemetaan minat belajar siswa, bakat siswa, kesiapan siswa.

# data[].attributes.headline
umi hasanah pembelajaran berdeferensiasai adalah pembelajaran yang memberikan keleluasaan pada siswa untuk meningkatkan potensi dirinya sesuai dg kesiapan belajar,minat dan profil belajar siswa.2.karena kebutuhan belajar setiap murid itu berbeda;beda dg mengidentifikasi kebutuhan murid akan mempermudah dalam memenuhi kebutuhan belajarnya.3.dg mengelompokkan murid sesuai dg kesiapan belajar,minat dan profil belajarnya

# data[].attributes.subject
umi hasanah pembelajaran berdeferensiasai adalah pembelajaran yang memberikan keleluasaan pada siswa untuk meningkatkan potensi dirinya sesuai dg kesiapan belajar,minat dan profil belajar siswa.2.karena kebutuhan belajar setiap murid itu berbeda;beda dg mengidentifikasi kebutuhan murid akan mempermudah dalam memenuhi kebutuhan belajarnya.3.dg mengelompokkan murid sesuai dg kesiapan belajar,minat dan profil belajarnya

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran diferensiasi merupakan pembelajaran yang menyesuaikan kebutuhan murid dengan mengidentifikasi kebutuhan setiap murid.
2. agar dapat menentukan strategi, model, metode dan media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan murid.
3. Yang kita lakukan dengan cara memperhatikan latar belakang murid dan potensi murid, serta minat dan bakatnya.

# data[].attributes.body
1. usaha guru untuk menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu murid.
2. untuk menentukan langkah pembelajaran yang akan kita pilih sesuai kebutuhan murid
3. melalui asesmen, dengan mempertimbangkan kesiapan belajar, minat belajar dan profil belajar

# data[].attributes.body
1.Pembelajaran berdiferensiasi pembelajaran yang di sesuaikan dengan kebutuhan murid dengan mengidentifikasi gaya belajar murid
2.kita perlu menidentifikadi kebutan belajar murid karena secara kodrat anak mempunyai karakter masing masing,sehingga pembelajaran yang di berikan bisa tepat dan sesuai dengan gaya belajar anak
3.yang di lakukan untuk mengidentifikasi yaitu dengan melakukan diagnostik awal,melihat dari rapot,kesiapan belajar,melihat minat,dan profil belajar murid

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang memberi keleluasaan pada siswa untuk meningkatkan potensi dirinya sesuai dengan kesiapan belajar, minat, dan profil belajar siswa
2. Untuk merancang pembelajaran yang sesuai untuk murid-murid agar dengan baik pembelajaran yang dirancang dan mengidentifikasi kebutuhan siswa sesuai porsinya
3. Membangun hubungan saling percaya dengan mengelompokkan murid-muridnya untuk mengetahui perasaan, latar belakang, keinginan, minat dari murid-muridnya.

# data[].attributes.body
Siti Nugraheni
1. Pembelajaran berdeferensiasi adalah pembelajaran berdasarkan kebutuhan belajar murid.
2. Agar guru dapat menggunakan metode atau model pembelajaran yang tepat sesuai dengan kebutuhan anak.
3. Yang dapat dilakukan adalah mengamati perilaku anak, mengidentifikasi pengetahuan awal siswa, melakukan review dan refleksi pembelajaran

# data[].attributes.body
1.  Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang mengakomodasi semua kebutuhan masing-masing murid.  ketika proses pembelajaran guru menggunakan beragam cara agar murid dapat mengeksploitasi isi kurikulum, guru juga memberikan beragam kegiatan yang masuk akal sehingga murid dapat mengerti dan memiliki informasi atau ide.
2. Karena seorang guru wajib mengetahui kebutuhan belajar setiap murid dan selanjutnya agar dapat diketahui harapan dan keinginan siswa terhadap materi/bahan ajar yang akan diajarkan, metode yang akan digunakan serta penilaian yang akan dilakukan.
3. Mengidentfikasi kemampuan awal murid, Menggunakan berbagai bentuk asesmen formatif, sharing dengan guru sebelumnya dan wali murid, mengamati perilaku murid, mereview dan merfleksi kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.

# data[].attributes.body
1. Ialah upaya pembelajaran yang menyesuaikan kebutuhan belajar murid.
2. Kebutuhan belajar murid diidentifikasi supaya terpenuhi sehingga mencapai tujuan belajar yang diharapkan bersama-sama dalam keberagaman kemampuan awal, metode belajar, karateristik, dan tolak ukur penilaian.
3. Pengetahuan awal atau kesiapan belajar, perilaku, minat, dan profil belajar murid.

# data[].attributes.body
1.  Jelaskanlah apa yang dimaksud dengan pembelajaran  berdiferensiasi! pembelajaran yang mengakomodir kebutuhan belajar murid dimana guru memfasilitasi murid sesuai dengan kebutuhannya, karena setiap murid mempunyai karakteristik yang berbeda-beda, sehingga tidak bisa diberi perlakuan yang sama

2.  Mengapa kita perlu mengidentifikasi kebutuhan belajar murid? untuk mengetahui keinginan murid terhadap materi/bahan ajar yang akan diajarkan serta metode yanga akan digunakan dan penilaian yang akan dilakukan.

3. Sebagai guru, apa yang dapat kita lakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar murid-murid kita? yang dapat dilakukan untuk mengamati perilaku dan mengidentifikasi kemampuan awal yang dimiliki oleh murid. Apa saja yang perlu dipertimbangkan? Kesiapan belajar dan minat murid.

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran Berdiferensiasi adalah Proses pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan belajar siswa sesuai dengan kesiapan belajar, minat belajar dan profil belajar murid. Guru memfasilitasi belajar setiap murid yang mempunyai karekateristik yang berbeda namun tetap dengan perlakuan prinsip adil.
2. Guru perlu mengidentifikasi kebutuhan belajar murid agar guru dapat mengetahui kebutuhan murid dan menyesuaikan terhadap materi dan penilaian yang akan dilakukan.
3. Strategi Pembelajaran berdiferensiasi yang dapat diterapkan oleh guru antara lain Diferensiasi berdasarkan :

Konten

Proses

Produk

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran Berdiferensiasi adalah usaha guru untuk menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu murid
2. Guru perlu mengidentifikasi kebutuhan murid agar dapat merespon dengan lebih tepat terhadap kebutuhan belajar murid-muridnya
3. yang perlu guru lakukan untuk mengidentifikasi adalah :

1. mengamati perilaku murid-murid mereka;

2. mencari tahu pengetahuan awal yang dimiliki oleh murid terkait dengan topik  yang akan dipelajari;

3. melakukan penilaian untuk menentukan pengetahuan, keterampilan, dan sikap mereka saat ini, dan kemudian mencatat kebutuhan yang diungkapkan oleh informasi yang diperoleh dari proses penilaian tersebut;

4. mendiskusikan kebutuhan murid  dengan orang tua atau wali murid;

5. mengamati murid ketika mereka sedang menyelesaikan suatu tugas atau aktivitas;

6. bertanya atau mendiskusikan permasalahan dengan murid;

7. membaca rapor murid dari kelas mereka sebelumnya untuk melihat komentar dari guru-guru sebelumnya atau melihat pencapaian murid sebelumnya;

8. berbicara dengan guru murid sebelumnya;

9. membandingkan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dengan tingkat pengetahuan atau keterampilan yang ditunjukkan oleh murid saat ini;

10. menggunakan berbagai penilaian diagnostik untuk memastikan bahwa murid telah berada dalam level yang  sesuai;

11. melakukan survey untuk mengetahui kebutuhan belajar murid;

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yg mengakomodasi dari semua perbedaan murid, terbuka untuk semua dan memberikan kebutuhan-kebutuhan yang dibutuhkan oleh setiap individu.

2. Kita perlu mengidentifikasi kebutuhan murid, karena : Yntuk memberikan kesempatan kepada murid untuk belajar secara netral dan efisien.

3. Yang dilakukan yaitu mengamati perilaku murid, identifikasi pengetahuan awal, asessmen

# data[].attributes.body
1.Pembelajaran yeng menyesuaikan kemampuan murid
2.Untuk mengetahui cara belajar murid supaya proses pembelajaran bermakna
3.Dengan mengobservasi murid dari berbagai sudut

# data[].attributes.body
1.Jelaskanlah apa yang dimaksud dengan pembelajaran  berdiferensiasi!

2.Mengapa kita perlu mengidentifikasi kebutuhan belajar murid?

3.Sebagai guru, apa yang dapat kita lakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar murid-murid kita? Apa saja yang perlu dipertimbangkan?

# data[].attributes.headline
1.Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang memfasilitasi kebutuhan murid sesuai dengan minat dan bakatnya.

# data[].attributes.subject
1.Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang memfasilitasi kebutuhan murid sesuai dengan minat dan bakatnya.

# data[].attributes.body
2. Kita perlu mengidentifikasi kebutuhan belajar siswa supaya pembelajaran yang dilaksanakn sesuai dengan kebutuhan murid.

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran berdiferensiasi adalah suatu usaha dalam proses belajar mengajar yang memberikan kebebasan kepada siswa untuk memilih apa yang ingin dipelajari serta bagaimana cara belajar nya

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang diterapkan oleh seorang guru yang berorientasi pada kebutuhan murid
2. Mengidentifikasi kebutuhan siswa diperlukan supaya guru bisa mengetahui kebutuhan masing-masing siswa yang beragam, sehingga guru dapat memfasilitasi kebutuhan murid tersebut sesuai dengan kebutuhannya
3. Hal yang bisa kita lakukan yaitu dengan  pemetaan kebutuhan belajar seperti: kesiapan belajar, minat belajar, dan profil belajar murid (wawancara, observasi, atau survei, dll)

# data[].attributes.body
Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang didasarkan pada pemenuhan kebutuhan belajar siswa, baik itu berupa konten belajar, proses belajar, sampai dengan hasil pencapaiannya

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang memfasilitasi semua kebutuhan siswa yang berbeda-beda mulai dari proses, konten ataupun produk yang dihasilkan

2. Sangat perlu mengidentifikasi kebutuhan belajar siswa, supaya kita sebagai fasilitator bisa efektif dan tepat guna dalam proses pembelajaran sesuai tujuan pembelajaran

3. Banyak hal yang bisa dilakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar siswa, beberapa diantaranya bisa melalui observasi, asessmen awal, jurnal siswa dan bisa berkomunikasi dengan pendamping sebelumnya. Yang perlu dipertimbangkan  diantaranya yaitu latar belakang siswa, kondisi siswa saat pertama siswa masuk dll

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan sebuah proses pembelajaran yang melayani kebutuhan belajar peserta didik sesuai dengan kodrat baik bakat minat maupun gaya belajar yang dimiliki oleh peserta didik
2. Karena dapat digunakan sebagai acuan guru dalam melayani kebutuhan belajar murid sesuai dengan kodratnya melalui penyusunan strategi belajar maupun rencana pembelajaran untuk memaksimalkan kemampuan yang dimiliki peserta didik
3. Melalui analisis sikap dan perilaku belajarnya maupun tes diagnostik awal, yang perlu dipertimbangkan diantaranya gaya belajar, bakat minat dan kesiapan peserta didik dalam belajar

# data[].attributes.body
1. pembelajaran yang menyesuaikan dengan kebutuhan belajar siswa
2. untuk memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar secara efisien
3. yang perlu dilakukan adalah dengan pendekatan secara langsung dengan siswa saat proses belajar, melakukan pendekatan dengan wali murid, menggali informasi siswa dengan memberikan kuesioner.

# data[].attributes.body
Seorang guru perlu menguasai kebutuhan belajar murid supaya guru dapat menentukan konten, cara belajar maupun hasil belajar yang sesuai untuk murid sehingga tujuan pembelajaran bisa tercapai

# data[].attributes.body
Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang berakar pada kesiapan belajar, minat atau profil belajar siswa, dimana guru berperan sebagai fasilitator. Sehingga diharapkan akan tercipta pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan masing² siswa

# data[].attributes.body
1. pembelajaran berdiferensiasi adalah proses pembelajaran  menggunakan beragam cara agar murid dapat memahami materi sesuai kondisi siswa
2. Agar murid mempunyai kesempatan untuk belajar secara natural dan efisien.
3. Mengamati perilaku siswa saat belajar di kelas, mengidentifikasi pengetahuan awal siswa dengan tanya jawab secara lisan maupun dengan tes pretest

# data[].attributes.body
Hal hal yang dapat dilakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar siswa meliputi observasi, assesment awal, wawancara, atau dengan jurnal harian

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang di susun oleh guru dengan memperhatikan kebutuhan murid.
2. Karena setiap anak memiliki keunikan/ karakteristik yang berbeda-beda.
3. Dengan memperhatikan minat/ bakat siswa dengan cara cek list/survei.

# data[].attributes.body
1. pembelajaran berdiferensiasi adalah proses pembelajaran  menggunakan beragam cara agar murid dapat memahami materi sesuai kondisi siswa
2. Agar murid mempunyai kesempatan untuk belajar secara natural dan efisien.
3. Mengamati perilaku siswa saat belajar di kelas, mengidentifikasi pengetahuan awal siswa dengan tanya jawab secara lisan maupun dengan tes pretest

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran berdiferensiasi adalah proses pembelajaran yang sesuai kebutuhan siswa, guru mampu memfasilitasinya dengan kondisi siswa dalam proses pembelajaran.
2. Guru perlu mengidentifikasi kebutuhan siswa, karena kebutuhan masing-masing siswa berbeda. Dengan mengidentifikasikan siswa guru bisa mencapai tujuan proses pembelajaran berdiferensiasi, seperti mengelompokkan hasil konten dan proses pembelajarannya melihat kebutuhan siswa dengan memperhatikan minat bakatnya.

# data[].attributes.body
Evi Ria R.
Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang berakar pada kesiapan belajar, minat atau profil belajar siswa, dimana guru berperan sebagai fasilitator, sehingga diharapkan akan tercipta pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan masing² siswa

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang mengakomodir kebutuhan belajar murid. Guru memfasilitasi murid sesuai dengan kebutuhannya
2. karena setiap murid mempunyai karakteristik yang berbeda-beda, sehingga tidak bisa diberi perlakuan yang sama
Selain itu seorang guru juga harus mengetahui kebutuhan belajar siswa sehingga proses pencapaian keinginan dan harapan dapat dilakukan
3. Melakukan pemetaan kebutuhan belajar berdasarkan tiga aspek, yaitu: kesiapan belajar, minat belajar, dan profil belajar murid (bisa dilakukan melalui wawancara, observasi, atau survey menggunakan angket, dll)
Merencanakan pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan hasil pemetaan (memberikan berbagai pilihan baik dari strategi, materi, maupun cara belajar)
Mengevaluasi dan erefleksi pembelajaran yang sudah berlangsung.

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran diferensiasi adalah pembelajaran yang berpihak kepada murid sesuai pemikiran dan potensi siswa dengan tujuan untuk membantu memenuhi kebutuhan belajar setiap siswa sesuai kemampuannya.
2. Karena setiap siswa mempunyai karakteristik dan kemampuan yang berbeda.
3. Mengelompokkan siswa ke dalam beberapa kelompok sesuai dengan karakteristiknya. Siswa juga dapat mempelajari materi pelajaran sesuai dengan kemampuannya, apa yang disukai, dan kebutuhan masing-masing. Dengan begitu, siswa tidak merasa frustasi dan gagal dalam pengalaman belajarnya. Yang perlu dipertimbangkan adalah mengenali karakteristik siswa memilih topik pembelajaran dengan memperhatikan keberagaman siswa dalam hal motivasi, minat, dan harapan belajarnya. Memberikan siswa pilihan terkait tugas yang akan dikerjakan, metode pembelajaran, dan media pembelajaran yang akan digunakan. Menerapkan apa yang sudah kita peroleh dan bisa kita terapkan meskipun belum maksimal dan terus berusaha untuk mengevaluasi dan memperbaiki proses pembelajaran yang sudah diterapkan.

# data[].attributes.headline
Sudarwati : 1.Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang mengkomodir/ melihat kebutuhan murid

# data[].attributes.subject
Sudarwati : 1.Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang mengkomodir/ melihat kebutuhan murid

# data[].attributes.headline
Sudarwati: 2.Karena setiap siswa mempunyai karakteristik yang berbeda-beda sehingga dalam melayani kebutuhan dan penilaian harus kita sesuaikan

# data[].attributes.subject
Sudarwati: 2.Karena setiap siswa mempunyai karakteristik yang berbeda-beda sehingga dalam melayani kebutuhan dan penilaian harus kita sesuaikan

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yg mengacu pada kebutuhan belajar peserta didik, guru berusaha untuk memfasilitasi peserta didik sesuai dengan kebutuhannya.
2. Agar pembelajaran yg diberikan bisa sesuai dengan yang peserta didik butuhkan.
3. -mengamati perilaku peserta didik
- mengidentifikasi pengetahuan awal

# data[].attributes.headline
Pembelajaran yang memfasilitasi berbagai perbedaan yang terdapat pada murid, sehingga orientasi pada kebutuhan peserta didik

# data[].attributes.subject
Pembelajaran yang memfasilitasi berbagai perbedaan yang terdapat pada murid, sehingga orientasi pada kebutuhan peserta didik

# data[].attributes.headline
Sudarwati : 3.Dapat melayani setiap siswa baik yang low, middle dan high sehingga pembelajaran dapat berjalan sesuai yang kita inginkan

# data[].attributes.subject
Sudarwati : 3.Dapat melayani setiap siswa baik yang low, middle dan high sehingga pembelajaran dapat berjalan sesuai yang kita inginkan

# data[].attributes.body
Pembelajaran berdiferensiasi merupakan salah satu strategi yang dapat digunakan oleh guru untuk memenuhi kebutuhan setiap peserta didik dan merupakan proses belajar mengajar dimana peserta didik mempelajari materi pelajaran berdasarkan kemampuannya, apa yang mereka sukai dan bagaimana cara belajarnya

# data[].attributes.body
Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang mengakomodir kebutuhan belajar siswa dan
Guru memfasilitasi murid sesuai dengan kebutuhannya

# data[].attributes.body
Pembelajaran berdasarkan kemampuan siswa

# data[].attributes.headline
Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang disesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan siswa, bagaimana cara penilaian dan metode pembelajaran yang sesuai

# data[].attributes.subject
Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang disesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan siswa, bagaimana cara penilaian dan metode pembelajaran yang sesuai

# data[].attributes.body
1.Pembelajaran diferensiasi adalah pembelajaran berorientasi pada kebutuhan siswa.
2. Agar pembelajaran lebih terarah di sesuaikan dengan karakteristik siswa dan dapat hasil yang maksimal sesuai dengan kebutuhan siswa
3. Melakukan Tes Diagnostik, memperhatikan hasil belajar sebelumnya ( nilai rapot).

# data[].attributes.body
Kemampuan siswa rata rata terbagi menjadi
Hight .midle low sehingga sistem pembelajarannya harus ter pisah

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran diferensiasi adalah pembelajaran yang berorientasi pada kebutuhan, karakter dan input siswa.

2. Agar pembelajaran terarah dan dapat mendapatkan hasil maksimal sesuai dengan kebutuhan siswa

3. Tes diagnostik, mempertimbangkan nilai rapor dan saran guru kelas sebelumnya, bakat minat dan potensi sekitar sekolah yang dapat digunakan dalam pembelajaran

# data[].attributes.headline
Perlunya berdeferensiasi, tentu akan sesuai dengan kebutuhan,.. dan tepat sasaran,.. tentunya akan mengembangkan potensi yang ada, potensi yang terbaik sehingga memberi keleluasaan kepada peserta didik untuk meningkatkan potensi dirinya sesuai  dengan kesiapan belajar. Minat dan profil dari peserta didik

# data[].attributes.subject
Perlunya berdeferensiasi, tentu akan sesuai dengan kebutuhan,.. dan tepat sasaran,.. tentunya akan mengembangkan potensi yang ada, potensi yang terbaik sehingga memberi keleluasaan kepada peserta didik untuk meningkatkan potensi dirinya sesuai  dengan kesiapan belajar. Minat dan profil dari peserta didik

# data[].attributes.headline
Pembelajaran yang mengakomodasikan cara belajar siswa, dengan cara mengidentifikasi kebutuhan belajar siswa dan menyiapkan model pembelajaran yang sesuai 

# data[].attributes.subject
Pembelajaran yang mengakomodasikan cara belajar siswa, dengan cara mengidentifikasi kebutuhan belajar siswa dan menyiapkan model pembelajaran yang sesuai 

# data[].attributes.body
Burhan

# data[].attributes.body
1.Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang mengakomodir kebutuhan belajar murid.
2.Memberikan kesempatan kepada murid untuk belajar secara natural dan efisien
3.Mengidentifikasi Pengetahuan Awal
Mengamati Perilaku Murid
Berbicara dengan Guru Murid
Sebelumnya
Menggunakan Berbagai Bentuk Asesmen Formatif
Membaca Rapor Murid dari Kelas Sebelumnya

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran yang memfasilitasi kebutuhan peserta didik sesuai dengan minat dan bakat peserta didik .
2. Supaya pembelajaran yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik ,sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.
3.Kita harus mengetahui karakteristik peserta didik, mengetahui kebutuhan paserta didik yang beraneka ragam , dengan memetakan kebutuhan belajar peserta didik , minat belajar peserta didik.

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran yang berdasarkan kebutuhan siswa
2. Setiap siswa memiliki kecerdasan, gaya belajar, dan bakat minat yang berbeda
3. Yang kita lakukan
a. Tes psikologi (kerjasama dengan orang tua)
b. Tes diagnostik
c. Membuat perencanaan pembelajaran sesuai dengan hasil tes tersebut
d. Membuat kelompok sesuai dengan kompetensi yang hampir sama
e. Melakukan pembelajaran sesuai dengan kompetensi siswa

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang dilakukan sesuai dengan kebutuhan belajar siswa
2. Kita perlu mengidentifikasi kebutuhan belajar murid sesuai kemampuan, minat dan bakat, agar kita sebagai fasilitator dalam pembelajaran dapat tepat sasaran sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
3. Yang dapat kita lakukan adalah kita diawal sudah mencari data tentang kemampuan siswa dengan tes diagnostik.
Yang perlu dipertimbangkan kemampuan awal

# data[].attributes.body
1.Pembelajaran yg mengakomodasi kebutuhan siswa
2.Agar hasil maksimal
3.Mengidentifikasi tipe/gaya belajar siswa,tes diagnostik,info dari guru sblmnya,pengamatan lgsg

# data[].attributes.body
1.pembelajaran yang memberi keleluasaan  kebutuhan pada siswa ( antara lain meningkatkan potensi dirinya sesuai dengan kesiapan belajar, minat, dan profil belajar siswa )

# data[].attributes.body
Bisa nyiapkan sesuai kebutuhan siswa agar bisa mendapatkan hasil maksimalme

# data[].attributes.body
1.Pembelajaran berdeferensiasi adalah pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa
2.Agar pembelajaran lebih terarah dan sesuai dengan apa yang dibutuhkan oleh siswa.

# data[].attributes.body
1.Pembelajaran berdeferensiasi adalah pembelajaran yang memfasilitasi murid sesuai dengan kebutuhan/bakatnya
2.Kita perlu mengidentifikasi kebutuhan murid agar guru mengetahui kebutuhan masing² murid sehingga dapat memberikan pembelajaran yang tepat sesuai dengan karakteristik siswa
3. Untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar murid dilakukan  dengan tes diagnostik , mengetahui bakat dan minat siswa, diskusi dengan guru pengajar sebelumnya
Yang perlu dipertimbangkan adalah bakat dan minat siswa, sarana dan prasarana sekolah, gaya belajar siswa

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran yang berdeferensiasi adalah pembelajaran yang memberikan kebutuhan secara berbeda kepada murid berdasarkan kemampuan belajar siswa, dimana siswa merupakan pusat dari pembelajaran

2. Karena setiap murid memiliki keberagaman karakter, kognitif dan motorik sehingga kita perlu sebuah tindakan untuk memfasilitasi mereka agar pembelajaran dapat berjalan seimbang dan lebih bermakna untuk setiap murid

3. Kita bisa memberikan fasilitas yang sesuai misalnya emperhatikan lingkungan belajar siswa, mengundang murid untuk belajar, memilih kurikulum yang sesuai, penilaian yang berkelanjutan, menanggapi atau merespon kebutuhan belajar murid dan tentu memilih manajemen kelas yang efektif sesuai keberagaman mereka

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran yang dilakukan sesuai dengan kebutuhan individu masing-masing siswa
2. Karena anak- anak terlahir dengan kecerdasan dan minat bakat yang berbeda-beda
3. Diawal pembelajaran perlu dilakukan tes diagnostik, untuk melihat kemampuan siswa

# data[].attributes.body
1.Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang menyesuaikan kebutuhan murid dengan mengidentifikasi dengan kebutuhan siswa dan sebagai guru kita bisa menyesuaikan model pembelajaran dengan bakat dan minat siswa.
2.Supaya kita bisa mengetahui  tepat sasaran siswa.
3.Dengan test diagnostik,mengetahui bakat minat siswa

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran yang memperhatikan kemampuan dasar siswa (bakat ,minat) yang dimiliki siswa.
2. Agar  hasil yang diperoleh bisa maksimal sesuai dengan kemampuan siswa.
3. Guru bisa melakukan tes diagnostik diawal pembelajaran sehingga bisa diketahui ilmu atau kemampuan yg di miliki

# data[].attributes.body
Fauzijah
Pembelajaran berdiferensiasu adalah proses atau filosofi untuk pengajaran efektif dengan memberikan beragam cara untuk memahami informasi baru untuk semua siswa dalam komunitas ruang kelas yang beraneka ragam

# data[].attributes.body
pembelajaran..yg sesuai kebutuhan..murid dan keadaan sekolah masing2.sesuai dng kondisi ,minat, bakat,kemampuan siswa..melalui tes,diagnonstik..utk mengetahui..karakter.sikap..menyesuaikan..kondisi dr kelas yg paling bagus, sedang dan rendah....dng cara yg berbeda .

# data[].attributes.headline
Pembelajaran berdeferensiasi adalah pembelajaran yang dilakukan dengan memperhatikan kebutuhan belajar masing-masing individu

# data[].attributes.subject
Pembelajaran berdeferensiasi adalah pembelajaran yang dilakukan dengan memperhatikan kebutuhan belajar masing-masing individu

# data[].attributes.body
kita perlu mengidentifikasi kebutuhan belajar siswa agar setiap siswa dapat terlayani dengan baik
untuk mengidentifikasi belajar siswa kita memerlukan melakukan pemetaan minat belajar, bakat dan kemampuan siswa serta latar belakang siswa

# data[].attributes.body
Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang menyesuaikan kebutuhan siswa, karena bakat dan minat siswa berbeda.
Kita perlu mengidentifikasi kebutuhan belajar murid karena dengan mengidentifikasi murid, guru bisa mempersiapkan strategi pembelajaran sesuai dengan kebutuhan dan minat murid.
Yang dapat kita lakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar murid: memberikan tes diagnostik, mewujudkan lingkungan belajar yg positif, mengakomodasi lingkungan belajar yang berpihak pada murid.

# data[].attributes.headline
Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yg mengakomodir kebutuhan spesifik siswa, yaitu kemampuan, gaya belajar, bakat dan minat serta target belajarnya. Guru mempertimbangkan aspek luar lingkungan siswa agar dpt memahami bgm siswa belajar.

# data[].attributes.subject
Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yg mengakomodir kebutuhan spesifik siswa, yaitu kemampuan, gaya belajar, bakat dan minat serta target belajarnya. Guru mempertimbangkan aspek luar lingkungan siswa agar dpt memahami bgm siswa belajar.

# data[].attributes.body
Emi Darwati