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BIEN ARGUMENTADAS SUS RESPUESTAS TIEN EL PUNTAJE DE 20% ASIGNADO PARA ESTA ACTIVIDAD

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10.- ¿Cuáles son algunas implicaciones en el proyecto emancipador en las escuelas y usted como lo implementaría en su aula?

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10.- ¿Cuáles son algunas implicaciones en el proyecto emancipador en las escuelas y usted como lo implementaría en su aula?

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Para Sousa Santos, la emancipación implica la creación de una sociedad más justa, democrática y solidaria que promueva la dignidad humana y la igualdad de oportunidades.

Este proyecto se basa en una serie de principios fundamentales, como:

1. La idea de que la emancipación debe ser un proyecto colectivo y participativo, en el que todas las personas tengan la oportunidad de contribuir y ser escuchadas.

2. La importancia de cuestionar y desafiar las estructuras de poder que perpetúan la opresión y la desigualdad, incluyendo el capitalismo, el patriarcado, el racismo y el colonialismo.

3. La necesidad de construir un diálogo intercultural y un enfoque pluralista que valore y respete la diversidad cultural y la variedad de perspectivas y experiencias de las personas.

Consiste en darle voz a los que no son escuchados. La lucha feminista, el movimiento ecológico, el movimiento zapatista, el movimiento de los sin tierra y otros, hicieron visible lo que siglos de opresión habían hecho invisible

Implementaría en el aula por medio de campañas de concientización, para que hablen los temas que les interesan  a los estudiantes y expongan sus puntos de vista a favor y en contra con argumentos.
Incentivar a los jovenes a participar en lo relacionado a su educación, gustos e intereses.
Apoyarlos en actividades artísticas  para que pierdan la pena y verguenza frente al público.

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9.-  ¿A qué se refiere el concepto de despatriarcar y desde tu labor docente que acciones propondría?

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9.-  ¿A qué se refiere el concepto de despatriarcar y desde tu labor docente que acciones propondría?

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Para Sousa Santos, la despatriarcalización no se trata solo de eliminar la discriminación y la violencia contra las mujeres, sino de cuestionar y desafiar los valores y normas patriarcales que han permeado la sociedad y las instituciones. Esto incluye la idea de que los hombres son superiores a las mujeres, la objetivación de los cuerpos femeninos, la división del trabajo según género y la idea de que la masculinidad está asociada con la fuerza y ​​el poder, mientras que la feminidad está asociada con la debilidad y la sumisión.

Acciones desde la labor docente:
- Conocer, respetar y asumir los derechos humanos de alumnos y docentes.
-Ser figuras de modelaje.
- Tareas inclusivas
-Las mujeres y los hombres tienen derecho a recibir un sueldo digno e igualitario.
- Concientizar y valorar el trabajo que realizan en casa las mamás.

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8.-¿Cuáles son algunas de las propuestas de las deconolización de la hegemonía cultural?

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8.-¿Cuáles son algunas de las propuestas de las deconolización de la hegemonía cultural?

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Es hacer de la educación, tanto informal como no formal, un espacio de formación crítica y no sólo de formación de mano de obra para el mercado; es inventar nuevos espacios de formación alternativos al sistema formal de educación y negar la forma jerarquizada dentro de una estructura de mando y subordinación; es educar para articular las diferentes rebeldías que niegan hoy las relaciones sociales capitalistas; es educar para cambiar radicalmente nuestra manera de producir y reproducir nuestra existencia en el planeta; por ende, es una educación para la sustentabilidad.
Es educar para superar la lógica deshumanizadora del capital, que toma el individualismo y la ganancia como sus fundamentos, es educar para transformar radicalmente el modelo económico y político actual.
Exige que los educadores tengan un compromiso con la desmercantilización de la educación y una postura ecopedagógica de escucha del universo, del cual todas y todos hacemos parte. Los educadores no deben dirigirse sólo a los alumnos o a los educandos, sino a los habitantes del planeta, considerándolos a todos ciudadanos de la misma Matria.

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7.- ¿Está de acuerdo con el principio de desmercantilización de la sociedad y ¿por qué ?

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7.- ¿Está de acuerdo con el principio de desmercantilización de la sociedad y ¿por qué ?

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Si, porque es a través de este proceso  los grupos vulnerables tendremos libre acceso a tierra, agua, salud, educación, vida.
La mercantilización de la educación es uno de los desafíos más decisivos de la historia actual, porque ésta le da más valor a lo económico que a lo humano. Solo una educación emancipadora podrá invertir esa lógica a través de procesos y de sentido de desalienación.
La globalización capitalista nos quitó a las personas el tiempo para disfrutar de la vida, nos sacó de los espacios para la vida interior, nos robó la capacidad de producir dignamente nuestras vidas. Cada vez más gente se ve reducida a la condición de máquinas de producción y de reproducción del capital.

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5.- De los principales conceptos que maneja despatrializar, descolonizary desmercantilizar, ¿cuál es la más importante y por qué ?

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5.- De los principales conceptos que maneja despatrializar, descolonizary desmercantilizar, ¿cuál es la más importante y por qué ?

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Vivimos en una sociedad condicionada por el patriarca, por ello no existe una sociedad igualitaria, asumiendo roles específicos limitando nuestras capacidades, será necesario romper con esos estereotipos.
Para poder transformar nuestra sociedad y que las mujeres y los grupos vulnerables podamos ejercer nuestros derechos, tenemos la importante tarea de eliminar la dominación patriarcal y colonial, que son parte de las relaciones, valores, prácticas, estructuras, instituciones que dominan las practicas sociales y afectan nuestra calidad de vida.

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4.- Está de acuerdo con las postura de trasformación de la sociedad y menciones 3 condiciones por las que estaría de acuerdo ?

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4.- Está de acuerdo con las postura de trasformación de la sociedad y menciones 3 condiciones por las que estaría de acuerdo ?

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1. Educación relevante para crear una sociedad democrática, libre del autoritarismo.(Despatriarcar)
2. Para no seguir adoctrinando a los estudiantes.(Desmercantilización)
3. Ecología de saberes (Sin dejar de lado los saberes ancestrales)
4. Descolonizar

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3.- ¿De qué manera la propuesta de Bonaventura de Sousa en las pedagogías del sur nos invita a cruzar la línea del sur sin renunciar al conocimiento producido desde los centros del poder

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3.- ¿De qué manera la propuesta de Bonaventura de Sousa en las pedagogías del sur nos invita a cruzar la línea del sur sin renunciar al conocimiento producido desde los centros del poder

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1. Las epistemologías del sur nos invitan a cruzarla sin renunciar al conocimiento producido desde los centros de poder, pero haciendo una fuerte opción por recuperar, reivindicar y legitimar otros modos del saber que permitan gestar otras ciencias sociales.
2. Se forjan al calor de las luchas contra el capitalismo, el colonialismo y el patriarcado, dando lugar a una nueva ecología de saberes

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2.- ¿A qué se refiere al plantear la propuesta crítica y emancipadora ?

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2.- ¿A qué se refiere al plantear la propuesta crítica y emancipadora ?

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1. Promueve el dialogo y la autorregulación de las acciones.
2.promoviendo nuevo debates epistemológicos, debate cultural, científico, etc; a partir de un conflicto cognitivo(Piaget)
3. Es una educación que va en contra de una sociedad impositiva, anárquica y colonial.
Aquella que no evita los conflictos, pero los entiende como parte constitutiva de los procesos pedagógicos. Se trata de una comprensión más amplia y profunda que no reduce la educación a la escolarización, sino que la entiende como un proceso pleno de formación humana presente en toda sociedad. La educación como una forma de conocer mejor y actuar de forma políticamente posicionada en el mundo y en la vida. La educación como un derecho social, humano, que articula justicia social y cognitiva

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6.- ¿Cómo interpreta la propuesta de la pedagogía del conflicto dentro del espacio del aula ?

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6.- ¿Cómo interpreta la propuesta de la pedagogía del conflicto dentro del espacio del aula ?

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Son acciones educativas se caracterizan como procesos participativos, flexibles y dinámicos que atienden a las demandas locales y problematizan las realidades sociales y lo cotidiano, educación dialógica centrada en las necesidades de las personas y de la sociedad.
Relación de la educación y la comunidad.
Desarrollar el pensamiento critico, analítico y reflexivo, para que los alumnos sean capaces de tener una postura critica ante su realidad.

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1.-¿Cuáles son los principales desafíos que propone Buenaventura de Sousa para transformar a nuestra sociedad ?

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1.-¿Cuáles son los principales desafíos que propone Buenaventura de Sousa para transformar a nuestra sociedad ?

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1.Es educar para la planetarización no para el globalismo
2.Reformismo democrático
3. Evitar la desigualdad y la exclusión
4. Defensa de la madre tierra
5.Revalorización y primacía de la emancipación tanto de los diversos espacios sociales como de las diversas formas de pensamiento.
6.Encontrar nuestro lugar en la historia, en el universo.
7. Para generar un compromiso con la desmercantilización de la educación.
8. Para transformar radicalmente el modelo económico y político actual.
9. Sociedad justa, democrática, igualitaria.

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Resolver en binas los siguientes planteamientos  a partir del análisis del video de Sousa y la presentación y 1er capítulo del libro educar para otro mundo diferente.

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Resolver en binas los siguientes planteamientos  a partir del análisis del video de Sousa y la presentación y 1er capítulo del libro educar para otro mundo diferente.