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Albert Bandura, foi um psicólogo, dos mais influentes do século XX, nasceu em 4 de dezembro de 1925, em Mundare, no Canadá. Graduou em Psicologia, na Univeristy of British Columbia em maio de 1949, e obteve seu Ph.D em Psicologia clínica em 1952, na Universidade de Iowa.  E em 1953 começou a lecionar Psicologia, na Universidade de Stanford,  Em 1974 foi o presidente mais jovem eleito para APA (American Psychological Association) aos 49 anos. Foi eleito para a Ordem do Canadá, a maior honra para realizações nacionais distinguidas, a Academia Nacional de Medicina e a Medalha Nacional de Ciências, o prêmio científico mais prestigiado nos Estados Unidos, concedido pelo presidente Obama em 20 de Maio de 2016. Albert Bandura morreu em 26 de julho de 2021 em Stanford, aos 95 anos de idade, de insuficiência cardíaca.

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Bandura também é conhecido por suas pesquisas sobre autoeficácia, que se refere à crença das pessoas em sua própria capacidade de alcançar metas e realizar tarefas. Ele estudou como a autoeficácia influencia o comportamento humano, incluindo fatores como a motivação, o esforço e a resiliência diante de desafios.

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Bandura desenvolveu a Teoria do Aprendizado Social, que enfatiza a influência do ambiente social no aprendizado. Ele argumentou que o comportamento humano é aprendido por meio da observação de modelos e da imitação do comportamento observado (modelagem).

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A agência humana, de acordo com Albert Bandura, refere-se à capacidade das pessoas de influenciar ativamente suas próprias vidas e o ambiente ao seu redor prevendo resultados e controlando seu comportamento para alcançar seus objetivos. Isso envolve três componentes principais: intencionalidade (capacidade de agir de forma deliberada), antecipação (prever as consequências das ações) e autorregulação (monitorar e controlar o próprio comportamento). Essa capacidade de agência é central para a teoria de autoeficácia. 

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A reciprocidade triádica de Bandura é um conceito central em sua teoria da aprendizagem social e cognitiva. Ela sugere que o comportamento humano é influenciado por três fatores interconectados: comportamento, ambiente e fatores pessoais. Esses fatores não atuam isoladamente, mas interagem constantemente e de forma recíproca. Em resumo, o comportamento de uma pessoa é influenciado pelo ambiente em que ela está, pelos fatores pessoais (como pensamentos e emoções) e, por sua vez, o comportamento também pode modificar o ambiente e os fatores pessoais.

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O processo de modelagem de Bandura, também conhecido como aprendizado por observação, é composto por cinco etapas: 1.Atenção: O observador presta atenção ao comportamento do modelo. 2.Retenção: O observador retém a informação do comportamento observado na memória. 3.Reprodução: O observador tenta reproduzir o comportamento que foi observado. 4.Motivação: A motivação do observador influencia a probabilidade de reproduzir o comportamento. Se o resultado parecer positivo, a pessoa estará mais motivada. 5.Reforço: O comportamento do observador pode ser reforçado por consequências positivas ou negativas.

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O Experimento do Bobo Doll, conduzido por Albert Bandura em 1961, examinou a aprendizagem por observação e a agressão em crianças. Contexto: Na época, havia um debate sobre se o comportamento agressivo era inato ou aprendido. Bandura queria investigar como as crianças aprendiam comportamentos agressivos através da observação.Método: No experimento, crianças assistiam a um vídeo de adultos demonstrando comportamentos agressivos em relação a um boneco inflável, o Bobo Doll. As crianças foram divididas em grupos, alguns assistiram a adultos sendo recompensados por seu comportamento agressivo, alguns foram punidos, e outros não viram nenhuma consequência para a agressão.Observações: As crianças que testemunharam os adultos sendo recompensados ou não sofreram consequências imitaram o comportamento agressivo quando lhes foi dada a oportunidade de interagir com o Bobo Doll. Isso sugere que a aprendizagem por observação foi influenciada pelo tipo de consequências que os adultos receberam por seu comportamento.Conclusões: O estudo demonstrou que as crianças não apenas imitam comportamentos agressivos, mas também são i