# data[].attributes.headline
Mapas curriculares - APRENDE BRASIL - Aqui você encontrará todos os componentes e volumes (1,2,3,4) com conteúdos privilegiados, unidades temáticas, objetos de conhecimentos e habilidades. Tudo isto pensando em facilitar na hora do seu planejamento. 

# data[].attributes.subject
Mapas curriculares - APRENDE BRASIL - Aqui você encontrará todos os componentes e volumes (1,2,3,4) com conteúdos privilegiados, unidades temáticas, objetos de conhecimentos e habilidades. Tudo isto pensando em facilitar na hora do seu planejamento. 

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1BlE8yKYjqewG_VSHf0WC2FtH7hJwoAUi/edit?usp=sharing&ouid=102424932528168592944&rtpof=true&sd=true

Qualquer dúvida estou à disposição.

# data[].attributes.headline
FORMAÇÕES DIGITAIS: INÚMERAS SUGESTÕES PARA VOCÊ SE CAPACITAR CADA VEZ MAIS!

# data[].attributes.subject
FORMAÇÕES DIGITAIS: INÚMERAS SUGESTÕES PARA VOCÊ SE CAPACITAR CADA VEZ MAIS!

# data[].attributes.body
PORTFÓLIO DE SUGESTÕES:

https://drive.google.com/file/d/1xM3ovIfzM6zjODi6hZyR5juLmHeQIUrc/view?usp=sharing

# data[].attributes.headline
APRENDE BRASIL - PLANEJAMENTO DOS PTDS MAPAS DE HABILIDADES (ESSENCIAL, REQUISITO, COMPLEMENTAR)                                          

# data[].attributes.subject
APRENDE BRASIL - PLANEJAMENTO DOS PTDS MAPAS DE HABILIDADES (ESSENCIAL, REQUISITO, COMPLEMENTAR)                                          

# data[].attributes.body
Matriz de habilidades: sugestão de categorização: Com a intenção de oferecer suporte aos professores e coordenadores no momento de planejamento das aulas, a equipe de profissionais especialistas da Aprende Brasil Educação categorizou as habilidades presentes nos Mapas curriculares do Sistema de Ensino Aprende Brasil da seguinte forma:

Habilidade essencial indispensável para o bom andamento do ano letivo.

Habilidade requisito sustenta e favorece a abordagem das habilidades essenciais.

Habilidade complementar complementa a abordagem voltada às habilidades requisito.

Essa classificação considera a essencialidade de cada habilidade no respectivo componente e ano escolar, contemplando, ainda, a relação dessas aprendizagens com as que se espera que os estudantes desenvolvam nos anos seguintes. Nesse mapeamento e categorização, em trechos específicos de algumas habilidades, foram destacados – com uma das cores indicadas anteriormente– os objetos de conhecimento e/ou as práticas propostas. No geral, o desta que ocorre somente quando há diversidade de objetos de conhecimento presente na habilidade ou quando são citadas distintas intenções. Essa categorização apresenta-se como uma sugestão aos professores, que, caso julguem necessário, podem adaptá-la à realidade dos alunos e da escola em que atuam, a fim de garantir as aprendizagens consideradas prioritárias com base nas habilidades já desenvolvidas, no contexto escolar e nas diretrizes das redes municipais de educação.

HISTÓRIA:

https://drive.google.com/file/d/1vz24d-8UK76eC3QM3HWMLsimOEkS4bVV/view?usp=sharing

MATEMÁTICA:

https://drive.google.com/file/d/1RRXWwdGuOsbCoU0JPgQ8wRnkwgLunUyG/view?usp=sharing

GEOGRAFIA:

https://drive.google.com/file/d/1GZi-5Q8VgLigTlkRvI7aD5QXvCD6ZeJd/view?usp=sharing

EDUCAÇÃO FÍSICA:

https://drive.google.com/file/d/1QYiJDk-Bz6ShTVkLDmI4Egq6DlKzwf84/view?usp=sharing

CIÊNCIAS:

https://drive.google.com/file/d/1Hg9XZqGP3mNrX5L8c3ncCmcn8Uz9rHCq/view?usp=sharing

LÍNGUA PORTUGUESA:

https://drive.google.com/file/d/10dUPvMI_k5ZOwe8F-7k6l6XLuLtilNYI/view?usp=sharing

ARTE:

https://drive.google.com/file/d/18M2aO82ong8YZ-9pyLwwTWKXHlWsgZpe/view?usp=sharing

# data[].attributes.body
PROJETO SOLETRANDO 2024

Sensibilizar os estudantes para a importância da escrita ortográfica correta, objetivando a formação de cidadãos capazes de comunicar-se de maneira efetiva em todos os setores da sociedade, através de uma competição saudável, visando à ampliação do vocabulário e compreensão do significado das palavras.

https://docs.google.com/document/d/1HyGNi5VhVyAeD94zaBxfWKTT7zzdIbqb/edit?usp=sharing&ouid=102424932528168592944&rtpof=true&sd=true

# data[].attributes.body
Os Planos de Trabalhos deverão ser entregues semanalmente no drive. Cada professor tem uma pasta que deverá postar seu PTD semanal com todos os componentes, inclusive Ensino Religioso.

Os professores de Arte e Educação Física os PTDS serão por trimestre.

Os pareceres a partir deste ano serão trimestrais. Portanto, a cada final de trimestre será realizado um parecer de cada estudante.

# data[].attributes.attachment_link.description
Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

# data[].attributes.body
PLANOS DE TRABALHO E PARECERES

Os Planos de Trabalhos deverão ser entregues semanalmente no drive. Cada professor tem uma pasta que deverá postar seu PTD semanal com todos os componentes, inclusive Ensino Religioso.

Os professores de Arte e Educação Física os PTDS serão por trimestre.

Os pareceres a partir deste ano serão trimestrais. Portanto, a cada final de trimestre será realizado um parecer de cada estudante.

# data[].attributes.body
Fichas de Infrequência

É de extrema importância a pasta de infrequência atualizada.

https://professor.escoladigital.pr.gov.br/combate_abandono_escolar

# data[].attributes.body
Bora fazermos armadilhas para o mosquito da dengue?

# data[].attributes.headline
TRIAGEM VISUAL NA ESCOLA:  RELACIONE OS ESTUDANTES E TURMA.

# data[].attributes.subject
TRIAGEM VISUAL NA ESCOLA:  RELACIONE OS ESTUDANTES E TURMA.

# data[].attributes.headline
EDUCA JUNTOS  - Municípios - Formação Continuada - CURSOS E LIVES.   2º anos, Educação Física, Arte, Classe Especial e Sala de Recursos.

# data[].attributes.subject
EDUCA JUNTOS  - Municípios - Formação Continuada - CURSOS E LIVES.   2º anos, Educação Física, Arte, Classe Especial e Sala de Recursos.

# data[].attributes.body
Como temos estudantes até o 5º ano com defasagem na aprendizagem, estas formações estendem a todos os professores que tem interesse em se aperfeiçoarem.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Um dos objetivos do Programa Educa Juntos é ofertar formação continuada aos profissionais de educação das redes municipais de ensino, como processo permanente e constante de aperfeiçoamento da prática pedagógica, de forma a assegurar ensino de qualidade aos estudantes da rede pública.

Desta forma, a Secretaria de Estado da Educação e do Esporte do Paraná (Seed-PR), por meio da Diretoria de Educação e do Núcleo de Cooperação Pedagógica com Municípios (NCPM), oferta formações voltadas a gestores, equipes pedagógicas e professores, dentro das necessidades apresentadas nos diversos contextos dos municípios paranaenses, com vistas a contribuir com o crescimento dos profissionais da educação.

Confira abaixo as formações ofertadas:

Curso Formadores Municipais - A Prática da Avaliação Formativa em Favor de uma Aprendizagem Significativa

Curso Gestores Municipais - Curso Prova Paraná: Diagnóstico, Gestão dos Resultados e Ações

Curso Alfabetização na Perspectiva do Letramento - 1º Ano

Curso Alfabetização na Perspectiva do Letramento - 2º Ano

# data[].attributes.attachment_link.description
Municípios >> Educa Juntos >> Formação Continuada Um dos objetivos do Programa Educa Juntos é ofertar formação continuada aos profissionais de educação das redes municipais de ensino, como processo permanente e constante de aperfeiçoamento da prática pedagógica, de forma a assegurar ensino de qualidade aos estudantes da rede pública

# data[].attributes.body
Segundo a última reunião na SMEEC em 16/02, as apostilas do Aprende Brasil serão entregues na semana do dia 26/02 (previsão).Teremos 4 apostilas ao longo do ano. Este ano teremos material específico para Ensino Religioso.

# data[].attributes.body
A organização do período letivo 2024 será em trimestre. Por esta razão, todos as avaliações e pareceres serão realizados trimestralmente.

# data[].attributes.headline
LRCO - ACONTECIMENTOS DIÁRIOS EM SALA DE AULA.  - 2º anos, Educação Física, Arte, Classe Especial e Sala de Recursos.

# data[].attributes.subject
LRCO - ACONTECIMENTOS DIÁRIOS EM SALA DE AULA.  - 2º anos, Educação Física, Arte, Classe Especial e Sala de Recursos.

# data[].attributes.body
Professores tudo que ocorrer em sala de aula com o estudante é importante fazer o registro no LRCO. Dependendo da situação é uma prova importante para o professor. Outra situação é quando puxamos o relatório do estudante, ficamos ciente de tudo o que está ocorrendo e tomaremos medidas cabíveis.

# data[].attributes.headline
LRCO - 2º anos, Educação Física, Arte, Classe Especial e Sala de Recursos.

# data[].attributes.subject
LRCO - 2º anos, Educação Física, Arte, Classe Especial e Sala de Recursos.

# data[].attributes.body
Curso Formadores em Ação

É um curso destinado a profissionais que estão atuando nas salas de aula dos Anos Iniciais das Redes Municipais de Ensino do Paraná. O link consta abaixo. É importante a participação de todos.

# data[].attributes.attachment_link.description
Informações sobre a inscrição da 3ª jornada para cursistas Local: www.rhseed.pr.gov.br Se você ainda não sabe em qual tema pode se inscrever, acesse nosso Guia de Inscrições. Informações sobre o Ganhando o Mundo Professores Edital n

# data[].attributes.headline
LRCO -  2º anos, Educação Física, Arte, Classe Especial e Sala de Recursos.

# data[].attributes.subject
LRCO -  2º anos, Educação Física, Arte, Classe Especial e Sala de Recursos.

# data[].attributes.body
LRCO está liberado (21/02/2024) para o lançamento dos registros de conteúdo e frequência. Ressalto, que iniciamos no dia 05/02/2024 é preciso migrar as informações dos estudantes registrada no físico para o Sistema.

Com a liberação do sistema é obrigatório mantê-lo em dia (frequência e conteúdo). Em caso de transferência do estudante segue as informações que estão no sistema, caso falte informações referente ao estudante, o mesmo poderá ser prejudicado.

# data[].attributes.body
PROJETO SOLETRANDO 2024 - 2º ANO

# data[].attributes.body
2.º ano

Quando o suporte da questão for um texto verbal, sugerimos que seja feita a leitura de todo o enunciado para os estudantes, o que inclui o pré-comando, o texto-suporte e o comando. Já nos casos em que o suporte for um texto que articula as linguagens verbal e não verbal, como as tirinhas, ou somente a não verbal, recomendamos que seja feita a leitura silenciosa pelos próprios estudantes.

Se os estudantes tiverem dúvidas relacionadas à interpretação dos suportes, sugerimos que sejam apresentadas dicas, descrevendo o uso e a função dos objetos e dos recursos presentes nos enunciados, semelhantemente ao que costuma ocorrer em brincadeiras de mímica e desenho, por exemplo, nas quais não se pode dar a resposta. Ainda com relação às questões, indicamos que as alternativas sejam lidas individual e silenciosamente pelos estudantes.

A respeito das produções textuais, sugerimos que seja realizada a leitura dos textos disparadores e das orientações da proposta para os estudantes. Além disso, aconselhamos que o número de linhas para a produção textual seja estabelecido pelo professor, considerando as práticas já realizadas em sala de aula, ainda que nos cadernos possa existir a recomendação de uma quantidade preestabelecida.

Recomendamos, ainda, que os estudantes sejam orientados a relerem as próprias produções textuais, durante e ao fim do processo de escrita, prática esta importante para que desenvolvam a percepção da necessidade de pequenas correções ou até reescrita dos textos.

No que diz respeito especificamente à resolução das questões de Matemática, aconselhamos que seja reforçada a interpretação completa do suporte, seja este um recurso verbal, como textos envolvendo situações cotidianas, seja não verbal, como imagens, ou verbal e não verbal, como gráficos e infográficos.

Por fim, sugerimos que os estudantes sejam motivados a usarem as estratégias e os raciocínios que considerarem mais apropriados para a resolução das questões, por exemplo, desenhando a quantidade mencionada no enunciado, realizando a contagem com a utilização dos dedos, circulando agrupamentos, entre outros.

Importante:

Todas essas sugestões podem variar de acordo com a condução pedagógica do professor em sala de aula e a realidade de cada turma. As sugestões aqui contidas não são sobrepostas à autonomia dos gestores escolares e municipais quanto à orientação na aplicação dos testes, pois os gestores têm autonomia para definir outras formas de aplicação, caso entendam como necessário.

Quanto à aplicação dos testes para os estudantes que necessitam de atendimento educacional especializado, deve-se seguir as orientações dos profissionais que atendem esses estudantes e/ou os encaminhamentos advindos da Secretaria Municipal da Educação.

Vale salientar que o Gabarito Comentado contribui na correção dos testes, pois explora cada alternativa e os possíveis caminhos percorridos pelos estudantes em busca da resposta correta. Ademais, para cada questão, estão contidas as habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), bem como as informações do volume, do capítulo e das páginas em que estão presentes os conteúdos abordados nos testes.

Atenciosamente, Setor de Avaliações

# data[].attributes.attachment_caption
Segue nos comentários, os links dos gabaritos comentados de Língua portuguesa e matemática.

# data[].attributes.headline
SONDAR DE ENTRADA - 2º ANO A, B, C e D. Segue link do gabarito de Língua portuguesa e Matemática.

# data[].attributes.subject
SONDAR DE ENTRADA - 2º ANO A, B, C e D. Segue link do gabarito de Língua portuguesa e Matemática.

# data[].attributes.headline
Municípios - Material de Apoio Didático - 2º ano

# data[].attributes.subject
Municípios - Material de Apoio Didático - 2º ano

# data[].attributes.body
Professores aqui você terá acesso a todos os materiais necessários para colocar em prática a utilização do Material Educa Juntos.

# data[].attributes.attachment_link.description
Municípios >> Educa Juntos >> Material de apoio didático Esta disponibilização de material complementar de apoio didático aos anos iniciais do Ensino Fundamental para as redes públicas de ensino do Paraná, está previsto na Lei n.º 21

# data[].attributes.body
Educa Juntos

O Material complementar Educa Juntos, Estado e Município juntos pela Educação, já esta disponível e foi entregue para os alunos. O manual do professor encontra-se na secretaria da educação e serão repassados nas próximas semanas para as escolas. Assim que recebermos repassaremos para os professores.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
A Lei n.º 21.323 20 de dezembro de 2022 dispõe sobre a criação do Programa Educa Juntos no âmbito do Estado do Paraná e dá outras providências. Essa Lei, em seu Art. 1º cria o Programa Educa Juntos no âmbito do Estado do Paraná, com relevância de programa social, em regime de colaboração com os municípios, sob a coordenação da Secretaria de Estado da Educação e do Esporte - Seed. Leia mais.

Conforme Art. 3, são objetivos do Programa:
I - promover:
a) educação de qualidade para os estudantes da rede pública de ensino por meio de ações conjuntas com os municípios;
b) medidas que assegurem integração das etapas da Educação Básica para evitar a ruptura no processo educacional do estudante, garantindo-lhe a autonomia e o desenvolvimento integral;
c) ações de reconhecimento, incluindo premiações para as redes municipais de ensino com os maiores resultados e maiores incrementos na aprendizagem dos seus estudantes;
II - fortalecer o regime de colaboração entre Estado e municípios para superar a fragmentação das políticas públicas educacionais, com vistas ao pleno desenvolvimento da oferta de educação de qualidade;
III - priorizar a melhoria da aprendizagem dos estudantes matriculados na Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental da rede pública de ensino, propondo
práticas pedagógicas que assegurem aos estudantes um percurso contínuo ao longo de todas as etapas da Educação Básica;
IV - ofertar formação continuada aos profissionais de educação das redes municipais de ensino, como processo permanente e constante de aperfeiçoamento da prática pedagógica, de forma a assegurar ensino de qualidade aos estudantes da rede pública;
V - disponibilizar material de apoio pedagógico impresso e o Sistema de Avaliação da Educação Básica - SAEP, e/ou outros similares para as redes municipais de ensino;
VI - compartilhar práticas inovadoras e estratégias relacionadas à gestão da educação com as redes municipais de ensino;
VII - articular níveis, etapas e modalidades de ensino, para implementação conjunta de políticas, programas e ações;
VIII - incorporar tecnologias da informação e do conhecimento nas práticas pedagógicas escolares;
IX - custear e disponibilizar, aos municípios, tecnologias para as práticas pedagógicas escolares, que serão de uso obrigatório aos municípios que aderirem ao Programa Educa Juntos;
X - desenvolver mecanismos específicos para fortalecer a capacidade institucional entre o Estado do Paraná e seus municípios;
XI - integrar, no território, a oferta de educação escolar pública com os programas suplementares de material didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde;
XII - organizar e dimensionar as demandas municipais, com apoio do Estado, como forma de subsidiar o planejamento regional da oferta de educação escolar pública;
XIII - criar subsídios para a elaboração das diretrizes e estratégias:
a) de transição entre etapas, modalidades e redes de ensino, considerando a equidade de aprendizagem e a progressão adequada dos estudantes;
b) para a seleção e formação de gestores escolares;
XIV - implementar a articulação dos calendários escolares do sistema estadual e dos sistemas municipais de ensino;
XV - criar diretrizes para quantificação, identificação e implementação compartilhada de programas de:
a) busca ativa e outras estratégias voltadas às crianças e aos adolescentes fora da escola;
b) apoio e outras estratégias voltadas às crianças e aos adolescentes, visando ao combate e à prevenção da violência doméstica e sexual.

Abaixo, acesse as ações e os sistemas do Programa Educa Juntos.

# data[].attributes.attachment_link.description
Municípios >> Educa Juntos A Lei n.º 21.323 20 de dezembro de 2022 dispõe sobre a criação do Programa Educa Juntos no âmbito do Estado do Paraná e dá outras providências. Essa Lei, em seu Art.