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Este es un espacio destinado a conocer su experiencia y las dudas o comentarios que pueda tener acerca del manejo de casos emocionales en sus asignaturas.

Factores relacionados con diagnósticos de trastornos psicológicos específicos en sus estudiantes y las dudas relacionadas a cómo ofrecerles un acompañamiento de la mejor manera.

Extendemos la invitación a que pueda crear una nueva tarjeta y colocar su comentario o inquietud que será tratada en la sesión con Jenny Andrea Sarmiento.

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Cómo es la mejor manera de conocer y apoyar las redes de apoyo que tienen los estudiantes.? Ya que podemos tener estudiantes con condiciones de depresión o ansiedad y otros y es dificil abordar spara saber si tienen acompañamiento profesional y cómo podemos ser parte de ese apoyo

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¿Cuales estrategias nos pueden sugerir para facilitar el manejo de la frustración en los estudiantes cuando las cosas no salen como se espera? (por ejemplo, un desempeño en un quiz, una acción en los escenarios de práctica, etc)

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Cuáles serían las estrategias de prevención y fortalecimiento a los estudiantes frente al manejo de situaciones que generen frustración?

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Como fortalecer las habilidades blandas en nuestros estudiantes frente a las interacciones con otros profesionales en escenarios prácticos

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¿Qué herramientas podemos tener los profesores para facilitar la expresión de emociones y sensaciones en los estudiantes frente a las situaciones de práctica?

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Como lograr un apoyo oportuno en situaciones  que para los estudiantes pueden ser demandantes, como trabajar esa inteligencia emocional en todos (estudiantes y profesores). Pautas para abordar a un estudiante después de una crisis emocional o intento de suicidio

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Como lograr un apoyo oportuno en situaciones  que para los estudiantes pueden ser demandantes, como trabajar esa inteligencia emocional en todos (estudiantes y profesores). Pautas para abordar a un estudiante después de una crisis emocional o intento de suicidio

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¿Cual es la mejor manera de abordar al estudiante que se encuentra en crisis emocional o nerviosa? 

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¿Cual es la mejor manera de abordar al estudiante que se encuentra en crisis emocional o nerviosa? 

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Como apoyar a los estudiantes de post grado cuando están afrontando una situación complicada que afecta su salud mental (depresión, frustración) y la de sus hijos?

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Como abordar los incumplimientos de responsabilidades (talleres, quices, evaluaciones, asistencia a clases etc),  cuando se utiliza un diagnóstico médico psiquiátrico como argumento para no cumplir, hay casos con justa causa, otros donde se requiere apoyo y otros donde se deben poner limites. Como diferenciar cuando utilizan los diagnósticos médicos o condiciones psicoafectivas para no cumplir sus responsabilidades.

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Como abordar los incumplimientos de responsabilidades (talleres, quices, evaluaciones, asistencia a clases etc),  cuando se utiliza un diagnóstico médico psiquiátrico como argumento para no cumplir, hay casos con justa causa, otros donde se requiere apoyo y otros donde se deben poner limites. Como diferenciar cuando utilizan los diagnósticos médicos o condiciones psicoafectivas para no cumplir sus responsabilidades.

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Estrategias que podamos usar con el manejo de estudiantes con alteraciones emocionales.

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Estrategias que podamos usar con el manejo de estudiantes con alteraciones emocionales.

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Como abordar a un estudiante agresivo

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Como manejar la frustración frente a una actividad de clase

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Como manejar la frustración frente a una actividad de clase

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Cómo podemos gestionar de manera prioritaria una consulta con la Línea Amiga o el Centro de Servicios de Psicología, cuando la oportunidad de atención está muy lejana?

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Cómo podemos gestionar de manera prioritaria una consulta con la Línea Amiga o el Centro de Servicios de Psicología, cuando la oportunidad de atención está muy lejana?

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¿Cómo fortalecer nuestras propias habilidades emocionales para ser ejemplo con los estudiantes?

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¿Qué estrategias podrían brindarnos para vincular dentro de las asignaturas para bienestar emocional de los estudiantes?

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¿Qué estrategias podrían brindarnos para vincular dentro de las asignaturas para bienestar emocional de los estudiantes?

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Cómo manejar con ellos la frustración por las notas, y la imposición que suelen ejercerlo sobre sus propias calificaciones al profesor. El estudiante se convierte en una persona "agresiva" cuando no le va como debe ser en su proceso, culpando al profesor por sus calificaciones y su proceso.

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¿Cuales son las situaciones emocionales que existen y como abordar cada una de estas en el salón de clases?

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¿Cuales son las situaciones emocionales que existen y como abordar cada una de estas en el salón de clases?