# data[].attributes.body
Agian eskola mailan ebaluazioa egiteko modua gehiago adostu eta automatizatu beharko genuke horizontalki zein bertikalki.

# data[].attributes.body
Corubrics eta screencastify bezalako baliabideak erabiltzeak oso erabilgarriak iruditu zaizkit gure lanerako, batez ere Corubrics, ebaluatzeko lana benetan errazten duelako. Gainantzean, evaluatzeko mota ezberdinak gure egunerojoan erabiltzen ditugu eta saiatzen gara ebaluazio eraikitzaile bat egiten.

# data[].attributes.body
Autoebaluazioa eta koebaluazioa etorkizunean erabiliko ditugun tresnak dira, ez dakigu formatu digitalean edo bestelakoetan.

Hala ere, eskola mailan hausnarketa eta lanketa bat eskatzen da.

# data[].attributes.body
Jarduera batzuen atzeraelikadura bideoz edo audioz egitea aproposa izan liteke.

# data[].attributes.body
Autoebaluazio eta koebaluazioak ikasle guztiekin modu digitalean, momentu berdinean, egitea zaila izan daiteke. Izan ere, ikasle guztientzat momentu berdinean erabiltzeko ordenagailuak ez daude agian.

# data[].attributes.body
Ikasi ditugun tresnak etorkizunean erabat erabilgarriak direla iruditzen zaigu.

# data[].attributes.body
Ebaluazio metodologia/mota/baliabideak hobe ezagutu eta hauen digitalizazioak eskaintzen dituen aukerak ezagutzeak ikasleen behar eta erritmoak egokiago erantzuteko aukera emango digu, beraien jarraipena eta atzeraelikadura modu argiago eta jarraiago batean egiteko aukera izango dugularik.

# data[].attributes.body
Hurrengo formaziorako ze hobetuko zenuke?

Egin behar diren formazioak taldean egitea.

Honek lagunduko liguke zenbait erabaki hartzea (adb: ikasi ditugun tresnak erabilltze aldera, ea arloetan erabiltzen hasi gintezken, nola.....)

# data[].attributes.body
Ikasi ditugun tresnak eguneroko erabileran txertatzea zaila da, noiz behinka erabiltzea posible da.

Tresna hauek goi zikloan erabiltzea egokiagoak ikusten ditugu.

# data[].attributes.body
Hobekuntzei dagokienez, ez zaizkigu oso jarduera praktikoak iruditu izan ere, teorian gehiago oinarritu dira.

# data[].attributes.body
Ebaluazioa egiteko dauden baliabide eta aukera ezberdinak ezagutu ditugunez, aurrerantzean gure ebaluazioa azkarrago eta egokiago planifikatzeko aukera eskainiko digu. Era berean, haurren beharretara egokituko diren baliabideak aukeratzeko gai izango gara.

# data[].attributes.body
Erabilgarriak eta baliagarriak izan daitezke aurretik ondo planteantzen badira. Konpromezu bat eskatzen du irakasleen eta ikasleen aldetik.

# data[].attributes.body
Autoebaluazio eta koekintzak aurrera eramatea proposatzen dugu.

# data[].attributes.body
Hainbat aplikazio erabiltzerako garaian zailtasunak topatu ditugu, ez baitugu menperatzen erabiltzeko era (excell, corubrics..).

Tresna onak izan daitezke, baina ez dira aproposak izan moduluak eskatzen zuen momentuan gelan aplikatzeko. Iruzkinak edo vocaroo erabilgarriagoak izan daitezke baina errubrikak ez dira egunero erabiltzen.

egunerokotasunean

# data[].attributes.body
Zailtasunak izan ditugu gure egin beharrak ondo ulertu eta hauek burutzeko. Hala eta guztiz ere, aurreko urteko ikastaroa baina eramangarriagoa egin zaigu eta ongi gidatu gaituzte.

Honez gain, egunerokotasuneko lan kargaz gain ikastaro hau izateak, gehiegizko lan karga izatea bultzatu du.

Gainera, zenbait jarduerek ikas talde batekin praktikan jartzeko jarduera bat eskatzen zuten eta, irakasle batzuen egoera/lanpostua kontuan izanda, zailtasunak izan dituzte eta asmatu egin behar izan dituzte erantzunak.

# data[].attributes.body
Hurrengo ikastarora begira lanak taldean egitea proposatzen dugu.

# data[].attributes.body
Lehenengo zikloan baliabide digitalak txertatzea zaila egin zaigu, korreo elektronikorik ez dutelako.

Irakurketa-idazketa prozesuan ari garenez, paperean egindako jarduerek dute lehentasuna.

# data[].attributes.body
Autoebaluazio eta koebaluazioak duen garrantziaz hausnartzeko erabilgarri egin zaigu baina ez modu digital batean. Izan ere, era honetara ikaslea ebaluazioaren parte sentiarazten dugu.

# data[].attributes.body
Zenbait plataforma berri ezagutu eta erabiltzeko aukera eskaini digu. Honez gain, ebaluazioaren inguruan hausnartu, gure jardutea aztertu eta hobekuntzak pentsatzeko aukera izan dugu.

Beste alde batetik, ikastaroari egokitutako 10 orduak baina gehiago behar izan ditugu jarduera guztiak burutu ahal izateko. Gainera, kontuan izan behar dugu, Beatarrak beti laguntzeko prest adierazi direla eta gure zalantzak azkartasunez erantzun dituztela. Hau horrela ez balitz, ordu gehiago eskaini beharko genizkioke ikastaroari.

# data[].attributes.body
Lehenengo zikloko ikasleekin baliabide digitalak erabiltzeko aukera murritzagoak ikusten ditugu.

# data[].attributes.body
Gehien gustatu zaigun alderdia ebaluazioari buruz egin dugun hausnarketa da eta izan ditugun zailtasun eta oztopoak denbora falta eta lan karga izan dira.

Bestalde, erabilgarri egin zaigu sites edo genially bidez portfolio bat sortzen ikastea.

# data[].attributes.body
Ebaluatzerako garaian tresna digitalak egunerokotasunean praktikoak izan daitezkeela uste dugu.

Formatuak eskaintzen zituen azalpenak ez ziren oso argiak.

# data[].attributes.body
Ebaluazioan zentratzeko balio izan digu, hau da, nola lanzten den, zein fase dituen...

Erabilitzen ikasi ditugun tresnen artean, corubrics, ebaluazio diana eta google forms izan dira.

Oso baliagarria izan da.

# data[].attributes.body
Ingurune digitalean irakaskuntza-praktikak hobetzen lagunduko duten eztabaida, esperientzien trukea eta ideia konstruktiboak sustatzea.

Irakasleen konpetentzia digitalari buruzko online ikastaroa ebaluatzea eta parte-hartzaile bakoitzaren praktika pedagogikoetan duen eragina aztertzea