# data[].attributes.headline
Κινηματογραφική Λέσχ

# data[].attributes.body
Κινηματογραφική Λέσχη στο Σχολείο 02/03/2024
από το Φεστιβάλ Κινηματογράφου Χανίων
search
Δίνουμε υλικά που μυρίζουν π.χ. μπαχαρικά, αρώματα, λουλούδια. Οι μαθητές να βρούνε ποια μυρωδιά ταιριάζει με τους χαρακτήρες.

2. Πώς θα εξέφραζαν οι ήρωες την αγάπη τους μέσω της αφής; φιλί στο μάγουλο, αγκαλιά, κράτημα χεριών, άγγιγμα στον ώμο (για μικρές τάξεις, οι μεγαλύτερες θα μπορούσαν να το εκφράσουν προφορικά-καταιγισμός ιδεών).

3. Να βάλουμε διαφορετικές μουσικές π.χ. ταγκό, μπλουζ, βαλς. Να απομονώσουμε τα ζευγάρια και τις σκηνές που ερωτεύονται. Ποιο μουσικό κομμάτι θα εξέφραζε τον έρωτα σε κάθε ζευγάρι;

Χωρίζουμε τα παιδιά σε ομάδες η κάθε ομάδα επιλέγει μια φωτογραφία από έναν ήρωα κινουμένων σχεδίων χωρίς να ξέρουν ποιον επιλέγουν. Καλούνται να δείξουν τον έρωτα τους γι αυτόν τον ήρωα με διάφορους τρόπους, δραματοποίηση , τραγούδι , μουσική , κατάλληλο φωτισμό, λειτουργώντας ολοι μαζί ως ένα πρόσωπο.

Οι υπόλοιπες ομάδες σχολιάζουν, συγκρίνουν και σχολιάζουν αν θα μπορούσαν να το εφαρμόσουν στην πραγματικότητα.

1.Οι μαθητές κρύβουν τα μάτια τους με ένα μαντίλι ώστε να μη βλέπουν. Ένας μαθητής έχει τον ρόλο του έρωτα και δένει με μια κορδέλα κάθε παιδί είτε με κάποιον συμμαθητή είτε με ένα αντικείμενο, πάντα σε πλαίσιο χιουμοριστικό.

2. Παιχνίδι με μουσικές καρέκλες. Βάζουμε τις καρέκλες ανά δυάδες περιμετρικά στην τάξη ,τόσες καρέκλες όσα και τα παιδιά. Στη συνέχεια τους βάζουμε μουσική από την ταινία και χορεύουν, κινούνται στο κέντρο της τάξης. όταν κλείσει η μουσική πρέπει να βρουν μια άδεια καρέκλα για να καθίσουν. ο διπλανός συμμαθητής θα είναι το ταίρι τους και πρέπει να σκεφτούν έναν τρόπο να του εκφράσουν τον έρωτά τους, είτε με ένα στιχάκι, ένα τραγούδι, μια ζωγραφιά κτλ.

1. Όλα τα παιδιά γράφουν ένα αντικείμενο, ζώο, φυτό, πρόσωπο στο χαρτί. Τα χαρτιά ανακατεύονται. Ο έρωτας κλείνει τα μάτια, διαλέγει δύο χαρτιά, τα διαβάζουν δύο παιδιά κρυφά και όταν τους ακουμπήσει ο έρωτας ζωντανεύουν και εκφράζουν την έλξη προς το ζευγάρι τους δρώντας σαν τον χαρακτήρα που τους έτυχε.

2. Ζωγραφίστε το πιο παράξενο ζευγάρι που μπορείτε να σκεφτείτε.

3. Τα ζευγάρια επιλέγονται από παιδί με κλειστά μάτια (τυφλόμυγα) ή με ανοιχτά. Γιατί;

4. Όποιον πετύχω γίνεται ζευγάρι με άλλον έναν που θα χορέψουν σε δυάδες.

Δίνουμε το θέμα στα παιδιά με μια φράση: Είναι ο έρωτας τυφλός (;) και τα παιδιά ελεύθερα, φτιάχνουν ομάδες και η κάθε μία θα πρέπει να παρουσιάσει την ιστορία που έχει δημιουργήσει, με παγωμένη εικόνα, με κόμικ, με παντομίμα, και με διάλογο.

1. Να κάνουν παζλ μουσικής: αντιστοίχιση μουσικής με αποσπάσματα σκηνών

2. Οι ομάδες - σταθμοί ακούνε ένα ηχητικό απόσπασμα και κάθε ομάδα το εκφράζει με ένα διαφορετικό τρόπο: ζωγραφική, παντομίμα, με κίνηση

3. Απομονώνουμε τη μουσική και οι μαθητές συμπληρώνουν τη σκέψη του ήρωα, βάζουν δική τους μουσική ή δημιουργούν νέες σιωπές. Να αλλάξουν το ηχόχρωμα της ταινίας.

4. Δίνουμε το υλικό και βρίσκουν τις δραστηριότητες ;;;

χωρίζουμε τα παιδιά σε ομάδες και τους δίνουμε να επιλέξουν μια εικόνα που έχουμε αποθηκε΄θσει από την ταινία . Τα παιδιά με τα σώματά τους δημιουργούν την εικόνα που τους έχουν επιλέξει. Κάποιος αναλαμβάνει να φωτίζει με έναν φακό την εικόνα κάθε φορά με διαφορετικό τρόπο. οι άλλες ομάδεσ σχολιάζουν εντυπώσεις. 2. βάζουμε μπροστά από το φακό χρωματιστές ζελατίνες δημιουργώντας κάθε φορ΄α μια διαφορετική ατμόσφαιρα. οι άλλες ομάδες σχολιάζουν αυτό που βλέπουν.

1. Αφήνουμε τα παιδιά να χωριστούν σε 4 ομάδες. Κάθε ομάδα επιλέγει μία σκηνή που θέλει από την ταινία και γράφει διαλόγους για την σκηνή.

2. Σαν συνέχεια κάθε ομάδα δραματοποιεί τη σκηνή που επέλεξε, επιλέγοντας-ορίζοντας τον δικό της σκηνοθέτη.

3. Δείχνουμε στους μαθητές συγκεκριμένα κάδρα της ταινίας και τα παιδιά γράφουν ή ζωγραφίζουν τις σκέψεις ή τα συναισθήματα του ηρώα.

4. Μοιράζουμε στα παιδιά φωτογραφίες-κάδρα της ταινίας μπερδεμένα και ζητάμε να δημιουργήσουν μια διαφορετική ιστορία, μια άλλη πλοκή.

5. Να επιλέξουν ένα πλάνο που τους αρέσει και να φτιάξουν μιά άλλη αφίσα για την ταινία.

1η δραστηριότητα :

Σταματούμε την ταινία πριν το τέλος και ζητούμε από τις 3 ομάδες να μαντέψουν το τέλος και να το αναπαραστήσουν(με την προτροπή η κάθε ομάδα να δώσει διαφορετικό τέλος-χαρούμενο, κωμικό, αναπάντεχο)

2η δραστηριότητα ; Χωρίζουμε τα παιδιά σε 3 ομάδες και ζητάμε η κάθε ομάδα να αναπαραστήσει θεατρικά την κάθε σκηνή.

3η δραστηριότητα :

Δείξτε μας σε ζευγάρια (ο ένας είναι το αγόρι και ο άλλος τον αντικατοπτρισμό του)εκφράσεις ναρκισισμού δηλαδή ενέργειες που θα κάνατε αν αγαπούσατε υπερβολικά τον εαυτό σας.

Μία σκηνή την κάνουν πραγματική και την άλλη ως annimation.

Τα παιδιά, ελεύθερα, με παντομίμα εκφράζουν τον έρωτά τους προς διαφορετικά αντικείμενα.

Τα παιδιά, ελεύθερα και πηγαία ζωγραφίζουν δικά τους σύμβολα του έρωτα.

# data[].attributes.headline
Ο έρωτας είναι τυφλός: ομ. 1

# data[].attributes.subject
Ο έρωτας είναι τυφλός: ομ. 1

# data[].attributes.headline
Ο έρωτας είναι τυφλός: ομ. 2

# data[].attributes.subject
Ο έρωτας είναι τυφλός: ομ. 2

# data[].attributes.headline
Ο έρωτας είναι τυφλός: ομ. 3

# data[].attributes.subject
Ο έρωτας είναι τυφλός: ομ. 3

# data[].attributes.headline
Ο έρωτας είναι τυφλός: ομ. 4

# data[].attributes.subject
Ο έρωτας είναι τυφλός: ομ. 4

# data[].attributes.headline
Ο έρωτας είναι τυφλός: ομ. 5

# data[].attributes.subject
Ο έρωτας είναι τυφλός: ομ. 5

# data[].attributes.headline
Ομάδα 1 - Κινηματογραφικοί κώδικες

# data[].attributes.subject
Ομάδα 1 - Κινηματογραφικοί κώδικες

# data[].attributes.body
Σχεδιάστε δραστηριότητες για ήχους, σιωπή και μουσική της ταινίας.

Με ποιους τρόπους οι δημιουργοί γεννούν σε εμάς εντυπώσεις;

# data[].attributes.headline
Ομάδα 2 - Κινηματογραφικοί κώδικες

# data[].attributes.subject
Ομάδα 2 - Κινηματογραφικοί κώδικες

# data[].attributes.body
Σχεδιάστε δραστηριότητες για τα χρώματα της ταινίας, τον φωτισμό, τη θέση της κάμερας, το βάθος πεδίου.

Με ποιους τρόπους οι δημιουργοί γεννούν σε εμάς εντυπώσεις;

# data[].attributes.headline
Ομάδα 3 - Κινηματογραφικοί κώδικες

# data[].attributes.subject
Ομάδα 3 - Κινηματογραφικοί κώδικες

# data[].attributes.body
Σχεδιάστε δραστηριότητες για τα κάδρα, τα πλάνα, τις σκηνές της ταινίας.

Με ποιους τρόπους οι δημιουργοί γεννούν σε εμάς εντυπώσεις;

# data[].attributes.headline
Ομάδα 4 - Κινηματογραφικοί κώδικες

# data[].attributes.subject
Ομάδα 4 - Κινηματογραφικοί κώδικες

# data[].attributes.body
Σχεδιάστε δραστηριότητες για τους χαρακτήρες/ήρωες.

Με ποιους τρόπους οι δημιουργοί γεννούν σε εμάς εντυπώσεις;

# data[].attributes.headline
Ομάδα 5 - Κινηματογραφικοί κώδικες

# data[].attributes.subject
Ομάδα 5 - Κινηματογραφικοί κώδικες

# data[].attributes.body
Σχεδιάστε δραστηριότητες για την πλοκή, τον χρόνο, το σκηνικό, τα σύμβολα, την κατηγοριοποίηση των ταινιών.

Με ποιους τρόπους οι δημιουργοί γεννούν σε εμάς εντυπώσεις;