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Escola Estadual Procópio Ferreira - Rua Synira de Arruda Valente - Jardim dos Oliveiras, Campinas - SP

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Guia de Aprendizagem 2 Bimestre - Dança - 8º ano.

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Guia de Aprendizagem 2 Bimestre - Dança - 8º ano.

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Guia de aprendizagem, com base no escopo a ser trabalhado no 2º bimestre. conforme programado no CMSP a linguagem de artes a ser trabalhado será Dança.

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Projeto EMA - Desenvolvendo a Habilidade do Teatro.

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Projeto EMA - Desenvolvendo a Habilidade do Teatro.

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Exercícios de Voz, Improviso, Apreciação, Materialização, com objetivo em promover ao aluno a capacidade de oratória, trabalho em equipe, sociabilidade.

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desenvolvendo as habilidades cênicas paras salas para a concretização do projeto EMA

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Linguagem do Teatro, os alunos do 9º estão desenvolvendo exercícios, para a construção do seu grupo teatral dentro do projeto Escolíadas no componente currícular, Esporte/Música e Artes.

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Vamos voltar a época de nossos país, produzir e brincar com brinquedos tradicionais produzidos pelos alunos, do 9ºa e 9ºB, e a troca dos brinquedos entre as salas onde cada sala brincou com os brinquedos produzidos pela outra sala.

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QUEM SOU - Professor de Artes e Esporte Música e Artes de 2024 - Procópio Ferreira.

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QUEM SOU - Professor de Artes e Esporte Música e Artes de 2024 - Procópio Ferreira.

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Prof. Wesley Ferraz - Artes/EMA

Professor de Artes, formado em Artes Visuais com ênfase em Design pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas - PUC, Pós Graduado em Design Gráfico SENAC, Cursando Design e Usabilidade da Internet pela ESEC - Coimbra.

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Guia de Aprendizagem 9º Ano A/B - Arte 2º Bimestre

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Guia de Aprendizagem 9º Ano A/B - Arte 2º Bimestre

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Linguagem trabalhada será Dança, conforme o escopo de habilidades da SEDCU, e das aulas do CMSP.

atuaremos para o desenvolvimento dos alunos com as práticas estabelecidas.

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Guia de Aprendizagem do 7º ano  - Artes 2º Bimestre.

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Guia de Aprendizagem do 7º ano  - Artes 2º Bimestre.

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Neste Bimestre iremos atuar com a Linguagem da Dança e tecnologia nas artes.

com o decorrer do bimestre atuaremos de forma a engajar o protagonismo dos alunos e de suas construções socioemocionais

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Elementos de Linguagens  - Dança e Teatro (CMSP)

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Elementos de Linguagens  - Dança e Teatro (CMSP)

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Teatro do Improviso - Construção de Roteiro.

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Elementos da Dança e do Teatro - Processo Criativo

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Elementos da Dança e do Teatro - Processo Criativo

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Elementos Visuais - Artes Visuais e Música 1EM

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Elementos Visuais - Artes Visuais e Música 1EM

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Analisar o Espaço Identificando os Elementos visuais que nele existe, cor, luz, sobra, volume, profundidade, formas.

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Elementos Visuais - Processo Criativo - Materialidade

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Elementos Visuais - Processo Criativo - Materialidade

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Música  - Grupo Musical - Analise e Pesquisa

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Música  - Grupo Musical - Analise e Pesquisa

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Música CMSP - 9ºAno - Apreciação E Processo Criativo.

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Música CMSP - 9ºAno - Apreciação E Processo Criativo.

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Música Aula 3 - Grupos Musicais. Atividade de Pesquisa.

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Música Aula 3 - Grupos Musicais. Atividade de Pesquisa.

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Guia de Aprendizagem 1º Bimestre - Artes 6ºAno

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Guia de Aprendizagem 1º Bimestre - Artes 6ºAno

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Guia de Aprendizagem 1º Bimestre 9º Ano A/B

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Guia de Aprendizagem 1º Bimestre 9º Ano A/B

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16/04/2024. Na unidade Escolar, foi empossado a Nova Gestão do Grêmio Estudantil e a Comissão de Direitos Humanos Desejamos a todos uma Boa Gestão e um ano incrível

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1º Bimestre desenvolvimento dos trabalhos nos componentes curriculares de Arte e EMA.

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1º Bimestre, 6º ano, aula de instrumentos não convencionais e convencionais. Apresentei os instrumentos convencionais, e os alunos produziram alguns instrumentos, na área externa da escola improvisamos com outros itens encontrados, uma banda com improvisação dos materiais, formando uma banda com estes instrumentos. 

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Aula de Produção de Figurinos, Baseada nas aulas do CMSP, saímos da parte prática para a criação de figurinos, o processo baseia-se desde a construção do desenho, a escolha dos materiais e a construção da peça. 

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Figurino I e II aula do Currículo Paulista 1 Série EM

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Figurino I e II aula do Currículo Paulista 1 Série EM

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2ºBimestre, aula com o 6º anos, em conformidade com o currículo Paulista, desenvolvemos em sala a apreciação das danças, as suas características e em seguida fizemos uma roda na sala e dançamos para que os alunos pudessem usar do conhecimento teórico para desenvolver memoria corporal. 

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Danças, Indígenas, Folclóricas e Afro-Brasileira

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Danças, Indígenas, Folclóricas e Afro-Brasileira

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Formação e Alinhamento para o desenvolvimento continuo de toda a Equipe Escolar. 

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Objetivo de Conhecimento Aula 1 - CMSP. -Currículo Paulista.

Desenvolvemos uma roda de dança para que os alunos pudessem vivenciar na prática algumas danças. No Video mostra a troca entre o professor e o aluno em uma roda de capoeira.

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Conforme as Habilidades exigidas pelo Currículo Paulista, executamos uma atividade dinâmica para que os alunos pudessem assimilar o conteúdo a prática

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Projeto para desenvolver no Componente Curricular de Esporte, Música e Artes.

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Projeto para desenvolver no Componente Curricular de Esporte, Música e Artes.

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Apresentei esse projeto para a Equipe Pedagógica com o intuito de replicar experiência vivida em Portugal na área da Educação. Projeto que compreende todas as linguagens das artes. Destaca o protagonismo do aluno e coletivo, em que foca em desenvolver as premissas da Educação Integral. Em analise de viabilidade.

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Administração de Conflito pontual na sala do 8º ano. Buscando a compreensão e o respeito ao colega que estava se apresentando. Esta sala é bastante comunicativa tem suas causalidades. Porém sempre com muito respeito e dedicação, buscamos o entendimento dos nossos alunos.

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Atuação diária com os alunos, em momentos pontuais orientando e ajudando o desenvolvimento dos discentes. Pedagogia da Presença e Auxilio ao Clube de desenho

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Atuação diária com os tutorados, para auxiliar no desenvolvimento acadêmico, social e de seu projeto de vida. Fortalecendo seu protagonismo individual.  

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Guia de Aprendizagem 2 Bimestre, 6ºA - Linguagem Dança.

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Guia de Aprendizagem 2 Bimestre, 6ºA - Linguagem Dança.

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No segundo bimestre conforme previsto no currículo Paulista, o Componente Curricular de Arte, atuará na Linguagem da Dança, patrimônio Cultural, Elementos da Linguagem, Contexto e Prática além do processo criativo.

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Neste dia os alunos analisaram as propostas de eletivas e em forma de escolhas optaram pelas Eletivas que vão de encontro com seu projeto de vida.

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Eletivas 1 EM. Forró, da dança ao desenvolvimento econômico e turístico regional.

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Eletivas 1 EM. Forró, da dança ao desenvolvimento econômico e turístico regional.

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Um patrimônio Imaterial brasileiro, gênero musical presente em todo território nacional. Suas variações de ritmos e melodias, faz desta dança características nordestina tema de grandes festas regionais, como Festas Juninas, Bumba meu Boi, Folia de Reis e círio de Nazaré. Essas Festas típicas e tradicionais, promove o turismo, o desenvolvimento regional, o empreendedorismo e o setor público. Um gênero musical, uma dança de parceiros a sofrência de Aguinaldo Rossi, ou ao bom Baião de Elba Ramalho. O forró faz parte da Cultura popular brasileira e seus ícones.

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Os alunos estão desenvolvendo um Mural de grafite, intervindo no espaço da escola reforçando a visão e as práticas anti racista.

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Tutoria, desenvolvendo as metas estipuladas em cada projeto de vida. 

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Tutoria, desenvolvendo as metas estipuladas em cada projeto de vida. 

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nessa tutoria, desenvolvemos juntos um dialogo entre 2 tutorias sobre os planejamentos, sobre o processo da construção dos projetos de vida e do engajamento necessário para isso acontecer, fortalecimento das amizades, e da parceria.

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Atuação em Conjunta com o Professor Adriano, para o fortalecimento de pautas anti racistas.

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Atuação em Conjunta com o Professor Adriano, para o fortalecimento de pautas anti racistas.

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O trabalho multidisciplinar entre Artes, história e Filosofia na Demanda de de Temas críticos a nossa sociedade. Em um debate acadêmico com os nossos tutorados, abordamos temas como racismo estrutural e a sociedade da bolha da internet, que causa o esvaziamento de pautas importantes para a nossa sociedade contemporânea.

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Aula Produzida para o desenvolvimento da nossa Eletiva, com responsabilidade do Prof. Jonas e Prof. Wesley

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Aula Produzida para o desenvolvimento da nossa Eletiva, com responsabilidade do Prof. Jonas e Prof. Wesley

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Escola Estadual Procópio Ferreira - Rua Synira de Arruda Valente - Jardim dos Oliveiras, Campinas - SP

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Projeto Pedagógico da Eletiva - Forró Tradições Culturais do "Brazil"

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Projeto Pedagógico da Eletiva - Forró Tradições Culturais do "Brazil"

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Nesse projeto, vocês entenderão como faremos para converter um gênero musical em uma proposta de empreendedorismo e turística para o desenvolvimento local e regional. Onde a Cultura é o agente catalizador para o nosso Budget.

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Escola Estadual Procópio Ferreira - Rua Synira de Arruda Valente - Jardim dos Oliveiras, Campinas - SP

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Escola Estadual Procópio Ferreira - Rua Synira de Arruda Valente - Jardim dos Oliveiras, Campinas - SP

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Escola Estadual Procópio Ferreira - Rua Synira de Arruda Valente - Jardim dos Oliveiras, Campinas - SP

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Plano de ação orientador dos programas de ação dos professores

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Plano de AÇÃO DA E.E PROCÓPIO FERREIRA 2024.

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Plano de AÇÃO DA E.E PROCÓPIO FERREIRA 2024.

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Plano Individual de Aprimoramento e Formação

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Plano Individual de Aprimoramento e Formação - PIAF

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Plano Individual de Aprimoramento e Formação - PIAF

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Meu plano baseia-se na busca inerente do conhecimento e das boas práticas na educação, buscando incansavelmente o melhoramento continuo de boas práticas em sala de aula e no coletivo acadêmico.

"A Educação não muda o mundo, ela muda pessoas! E Pessoas Mudam o Mundo!" Paulo Freire.

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Programa de ação 2024 - Professor Wesley Ferraz

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Neste programa de ação, almejei atender as demandas das premissas do Programa de Escola em Tempo Integral, além das Metas estipuladas para o ano de 2024 da Escola Procópio Ferreira.