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Quem sou?

Leveza nas palavras

Inspirada pela vida

Luz para os demais

Inquieta pelo conhecimento

Amiga de verdade,

Nunca desistindo de

Aprender ao longo da vida.

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A sessão foi orientada pela Dra. Cristina Taquelim, uma ilustre mediadora de leitura. Foram sugeridas várias obras de leitura, nomeadamente "A Espécie Fabuladora" de Nancy Huston e "Contos e Lendas" de Teresa Meireles. Foram sugeridas atividades de promoção da leitura, designadamente a atividade e ficcionar objetos. A frase que retive, de muitas verdadeiramente inspiradoras, é a de António Torrado: o livro é um "pequeno formulário mágico da infância".

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Corrupio - Cristina Taquelim e Ana Santos

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De momento ainda não apliquei a atividade aos alunos, mas julgo que os condicionalismos poderão advir da parte informática e que os pontos fortes poderão ser a motivação/ participação dos alunos e a articulação entre os diferentes docentes de cada disciplina.

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A sessão foi orientada pelo Dr. Nuno Archer de Carvalho sobre um Projeto de Debate em Equipa, intitulado "Debating Skills". Um dos objetivos principais deste modelo de debate é fomentar nos alunos a confiança para expressar as suas ideias. Corroborando com Maggi Kuhn (1991:159), "Diz o que pensas mesmo que a tua voz trema".

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Promoting debate. A challenge to EFEE - European Federation of Education Employers.

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Edpuzzle é uma ferramenta gratuita que permite a criação e a partilha interativa de vídeos, notas e questões, em trabalho de pares ou individualmente, respeitando o ritmo de aprendizagem de cada aluno. Esta ferramenta permite a cocriação, delimitar o tempo de visualização sem pular questões, o feedback instantâneo e a partilha do projeto noutras plataformas como por exemplo na Classroom. É um excelente recurso para proporcionar debates durante ou após a visualização de um vídeo/ áudio, independentemente do nível de ensino. Além disso, possibilita a criação de uma sala virtual na plataforma para alunos, a definição de prazos para os alunos responderem às atividades propostas e a exportação das respostas dos alunos. Em suma, não encontro nesta ferramenta quaisquer desvantagens na sua utilização.

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O referencial Aprender com a Biblioteca Escolar é um instrumento determinante para a ação das bibliotecas escolares enquanto espaços educativos integradores de múltiplas literacias. A sua aplicação na integração em atividades realizadas com a Biblioteca Escolar apresenta claramente vantagens. No seguimento, a atividade apresentada é uma abordagem da obra O Cavaleiro da Dinamarca, com recurso à metodologia “círculos de leitura” e de ferramentas/ aplicações web, conduzindo os alunos à produção de um e-book com os vários produtos do seu trabalho, contribuindo para o sucesso aprendizagem.

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A sessão foi orientada pelo Professor Carlos Pinheiro sobre o impacto da Inteligência Artificial (IA) nas Bibliotecas Escolares. Destacou os desafios/ ameaças que a IA trouxe, salientando a importância de não delegar responsabilidade na máquina, mas promover a sua cooperação e a necessidade de uma nova metodologia de avaliação. Além disso, abordou as oportunidades que a IA apresenta para as Bibliotecas, destacando boas práticas como por exemplo na "University of Rhode Island Library" e ferramentas/ recursos disponíveis para os utilizadores.

Em suma, a IA promove o desenvolvimento da Literacia e contribui para o sucesso das aprendizagens.

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Inscrevi-me nesta ação com o objetivo de adquirir novos conhecimentos em Biblioteca Escolar no desenvolvimento das literacias em articulação com a sala de aula por forma a promover atividades mais atrativas e motivadoras à nova geração de alunos. Enquanto docente da disciplina de Português, tenho verificado que grande parte das dificuldades dos alunos se prende com a falta de hábitos de leitura, refletindo-se ao nível da compreensão/ interpretação de textos.

Os conteúdos abordados pelos diferentes formadores foram verdadeiramente pertinentes e inspiradores, nomeadamente as partilhas por parte da mediadora da leitura, Cristina Taquelim, o Projeto de Debate em Equipa apresentado pelo formador Nuno Archer de Carvalho e o impacto da Inteligência Artificial nas Bibliotecas Escolares orientado pelo Professor Carlos Pinheiro. Julgo ter beneficiado amplamente do trabalho desta Açã, tendo já replicado em contexto de sala de aula estratégias de promoção à leitura e com base na inteligência artificial para a criação de imagens e conteúdos. A título de exemplo, partilho um recurso criado na sequência desta Ação, nomeadamente Escapa ao Adamastor. Para além de ter permitido a implementação de uma prática letiva mais diversificada e atrativa, possibilitou aos meus discentes uma participação mais interessada e pró-ativa no seu próprio processo de ensino-aprendizagem.

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Inteligência Artificial: Oportunidades e Ameaças

A utilização da Inteligência Artificial (IA) apresenta oportunidades e ameaças aos utilizadores, particularmente nas Bibliotecas Escolares. Por um lado, a IA apresenta vantagens pelo facto de permitir a criação de recursos educativos digitais adaptados ao ritmo de aprendizagem de cada aluno e a automatização de tarefas, nomeadamente a classificação, a catalogação, a indexação, o empréstimo, a renovação, entre outros. Por outro lado, a IA apresenta desvantagens pelo facto da dependência excessiva na procura de informações pode conduzir à diminuição das competências de pesquisa e pensamento crítico dos alunos, tornando-os menos autónomos na pesquisa e avaliação de informações. Também a implementação da IA nas bibliotecas escolares pode levar à substituição do contacto humano, o que pode comprometer a qualidade da interação e o apoio oferecido aos utilizadores.