# data[].attributes.headline
yang dipelajari hari ini adalah mengeksplorasi pemikiran Ki Hadjar Dewantara tentang Menuntun, Mempertimbangkan Kodrat Alam dan Kodrat Zaman, serta makna dari menghamba pada anak yang kemudian dikaitkan dengan kondisi di tempat kerja (Siti Afiyatus Salamah)

# data[].attributes.subject
yang dipelajari hari ini adalah mengeksplorasi pemikiran Ki Hadjar Dewantara tentang Menuntun, Mempertimbangkan Kodrat Alam dan Kodrat Zaman, serta makna dari menghamba pada anak yang kemudian dikaitkan dengan kondisi di tempat kerja (Siti Afiyatus Salamah)

# data[].attributes.body
Pendidikan di era sekarang sudah mengalami banyak perubahan serta perkembangan. Disinilah peran guru yang semulanya hanya sebagai satu sumber belajar kini beralih menjadi fasilitator yang tentunya mendapat peran lebih luas karena sebagai fasilitator guru tidak hanya mengajar tetapi menggali potensi serta membuat suasana belajar menjadi lebih menyenangkan

# data[].attributes.headline
Lina Mardiana_Makna kata ‘menuntun’ dalam proses pendidikan dan dalam konteks sosial budaya di daerah Tempat kita ,Pentingnya pendidikan murid (anak) yang mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman dan yang terakhir yaitu pembahasan tentang relevansi pemikiran KHD “Pendidikan yang berhamba pada anak” dengan peran saya sebagai pendidik.

# data[].attributes.subject
Lina Mardiana_Makna kata ‘menuntun’ dalam proses pendidikan dan dalam konteks sosial budaya di daerah Tempat kita ,Pentingnya pendidikan murid (anak) yang mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman dan yang terakhir yaitu pembahasan tentang relevansi pemikiran KHD “Pendidikan yang berhamba pada anak” dengan peran saya sebagai pendidik.

# data[].attributes.headline
yang saya pelajari hari ini adalah repleksi tentang pemahaman mengenai pimikiran KI hajar dewantara,tentang memaknai kodrat alam dan kodrat jaman,serta berhamba kepada siswa,dan menuntun siswa.

# data[].attributes.subject
yang saya pelajari hari ini adalah repleksi tentang pemahaman mengenai pimikiran KI hajar dewantara,tentang memaknai kodrat alam dan kodrat jaman,serta berhamba kepada siswa,dan menuntun siswa.

# data[].attributes.body
by henni lestari pasaribu

# data[].attributes.body
Pendidikan harus berporos pada murid, karena jika kita berpegang teguh pada prinsip KHD dalam pembelajaran, maka kita perlu memahmi lebih dalam hakikat murid sebagai subjek dan mengimplementasikan pendidikan yang Merdeka

# data[].attributes.headline
Banyak yang saya pelajari hari ini terutama bagaimana kita memposisikan diri sebagai guru yang mampu menuntun murid ke arah yang lebih baik lagi dalam melalui kodrat alam dan kodrat zaman saat ini. By Rusyamin

# data[].attributes.subject
Banyak yang saya pelajari hari ini terutama bagaimana kita memposisikan diri sebagai guru yang mampu menuntun murid ke arah yang lebih baik lagi dalam melalui kodrat alam dan kodrat zaman saat ini. By Rusyamin

# data[].attributes.body
Saya begitu senang ketika Pak Dwi mengajak bernyayi sambil senam sehingga saya bisa menyampaikan kepada murid saya disaat pembelajaran.

# data[].attributes.headline
rini indriati-refleksi tentang pemikiran KHD

# data[].attributes.subject
rini indriati-refleksi tentang pemikiran KHD

# data[].attributes.body
diantaranya adalah konsep =konsep dasar pendidikan

pengajaran dan pendidikan

makna pendidikan yang menuntun, kesesuaian pendidikan berdasarkan kodrat anak dan kodrat zaman dan pendidikan yang berpihak pada anak

dari hal=hal diatas dapat menciptkan pendidikan yang memerdekan

# data[].attributes.body
saya belajar banyak tentang filosofi Ki Hajar Dewantara tentang bagaimana menuntun anak sesuai dengan kodrat masing masing anak. dan mendidik juga harus mempertimbangakn kodrat alam dan kodrat zaman. serta pendidik harus menghamba pada anak atau pendidikan berpusat pada anak

# data[].attributes.body
Yang Saya pelajari hari ini adalah istilah Menuntun dalam pendidikan menurut KHD, menyeimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman dalam mendidik anak-anak generasi Z, sebagai guru harus memfasilitasi kebutuhan siswa sebagai wujud menghamba atau berpusat pada siswa, guru juga perlu belajar hal-hal baru yang dipelajari anak-anak masa sekarang agar tidak ketinggalan info atau salah miss konteks dengan murid-murid. (Yuhan)

# data[].attributes.body
Materi pembelajaran pada kesempatan ini cukup dapat saya pahami, karena semua peserta CGP sangat aktif mengemukakan pendapatnya dan ditambah pemberian penguatan oleh fasilitator

# data[].attributes.body
Materi tentang merefleksikan diri terhadap pemikiran Ki Hajar Dewantara terkait makna Menuntun, relevansi dengan sosial budaya di daerah masing, pendidikan anak perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman serta relevansi pemikiran KHD tentang Pendidikan yang berhmab pada anak

# data[].attributes.body
setelah memahami materi ini maka ada perubahan konsep berpikir bagi saya sebagai pendidik dimana keberpihkan pada anak akan melahirkan sekolah ramah anak, berorientasi pada anak (student center) yang bukan berarti bebas tanpa aturan namun bebas dengan tetap menuntun dalam jalur-jalur yang baik dan benar

# data[].attributes.body
Pemahaman saya meningkat setelah belajar dengan bapak dwi dan teman CGP 10. dari semula nya hanya mendengar Filosofi KHD dari CGP sebelum nya sekarang saya belajar untuk lebih mendalami

# data[].attributes.body
Saya cukup memahami materi hari ini karena banyaknya input dari duskusi bapak ibu CGP serta masukan dari fasilitator yang mengarahkan agar tidak keluar konteks pemahaman Pendidikan menurut KHD.

# data[].attributes.headline
pemahaman saya terhadap materi hari ini,menuntun anak tanpa harus memaksa ,dan menebalkan tulisan-tulisan yang baik pada siswa,serta mendidik anak sesuai dengan kodrat alam dan zamannya,dan bagaimana kita bisa menjadi pendidik yang yang berpegang pada filosofi pemikiran Kihajar dewantara

# data[].attributes.subject
pemahaman saya terhadap materi hari ini,menuntun anak tanpa harus memaksa ,dan menebalkan tulisan-tulisan yang baik pada siswa,serta mendidik anak sesuai dengan kodrat alam dan zamannya,dan bagaimana kita bisa menjadi pendidik yang yang berpegang pada filosofi pemikiran Kihajar dewantara

# data[].attributes.body
Saya memaknai murid sebagai dasar utama guru untuk memberikan pelayanan jasa kita, namun saya perlu lebih dalam lagi belajar terkait pentingnya mengajar dengan penuh pemahaman tentang kurikulum merdeka, saya se menjadi poro ingin lebih tau lagi bagaimana murid menjadi poros bangsa dan pendidikan sebagai bekal unkuk membasa depan mebnagun karakter siswa yang baik bagi masa depan.

# data[].attributes.headline
Alhamdulillah dari tadinya tidak tahu menjadi tahu dan lebih paham dengan materi saat ini, belum lagi rekan-rekan CGP yang begitu hebat-hebat dan Pak Dwi yang sangat banyak menuntun dalam memberikan paparan tentang materi hari ini sehingga saya bisa menambah wawasan dan bisa berkolaborasi.  ( Rusyamin )

# data[].attributes.subject
Alhamdulillah dari tadinya tidak tahu menjadi tahu dan lebih paham dengan materi saat ini, belum lagi rekan-rekan CGP yang begitu hebat-hebat dan Pak Dwi yang sangat banyak menuntun dalam memberikan paparan tentang materi hari ini sehingga saya bisa menambah wawasan dan bisa berkolaborasi.  ( Rusyamin )

# data[].attributes.body
Saya merasa pada pertemuan ini sangat mendalami materi yang sudah dipelajari hari ini, karena dijelaskan secara jelas dan terperinci terkait dengan pemikiran Ki Hadjar Dewantara tentang kodrat alam, yang kemudian dihubungkan contoh-contoh pengaplikasiannya dalam kegiatan sehari-hari ketika berperan sebagai pendidik.

# data[].attributes.body
Saya berencana merancang aktivitas pembelajaran yang memungkinkan siswa untuk memperkuat pemahaman dan keterampilan yang telah mereka pelajari. Aktivitas ini dapat melibatkan diskusi kelompok, pembelajaran yang sifatnya kolaboratif, atau latihan mandiri. Dengan merancang aktivitas tersebut pendidik dapat memastikan bahwa siswa secara aktif terlibat dalam proses pembelajaran dan dapat memperkuat pemahaman mereka.

# data[].attributes.body
adapun tindak lanjutnya yang saya lakukan adalah membaca hal-hal yang etrkait leih banyak tentang hal , tersebut, beranstoming sesama cgp angkatan 10 atau rekan gruru di sekolah dan belajar serta menjalankan program=program yang terkait hal tersebut dalam pendidikan (contohnya sekolah ramah anak yang bukan hanya semboyan tetapi memenag harus dijalankan oleh kita)

# data[].attributes.body
Hal yang perlu saya lakukan agar pemahaman saya semakin baik adalah berdiskusi dengan rekan sejawat mengenai pelaksanaan pendidikan di sekolah apakah ada yang sudah searah dengan pemikiran KHD apakah ada yang belum sesuai.

# data[].attributes.body
Setelah sebelumnya mempelajari dari modul yang didapat dalam LMS kemudian ditambah melalui pertemuan dalam forum diskusi virtual hari ini saya merasa lebih memahami materi ini.

# data[].attributes.headline
langkah dan tidak lanjut saya agar pemahamna semangkin kuat adalah banyak membaca/mendengar Video dan memahaminya,agar dapat merancang pembelajaran yang berpusat kepada siswa,dan banyak sharing bersama teman cgp,serta di beripenguatan oleh fasilitator.

# data[].attributes.subject
langkah dan tidak lanjut saya agar pemahamna semangkin kuat adalah banyak membaca/mendengar Video dan memahaminya,agar dapat merancang pembelajaran yang berpusat kepada siswa,dan banyak sharing bersama teman cgp,serta di beripenguatan oleh fasilitator.

# data[].attributes.body
Setelah mengikuti forum diskusi hari ini, alhamdulillah saya jadi lebih banyak memahami tentang pemikiran-pemikiran KHD tadi. Bahwa dalam proses menuntun anak dalam belajar itu diibaratkan seperti seorang petani yang hendak menanam tanamannya, di mana petani tersebut harus mempersiapkan segala sesuatunya dengan sebaiknya agar menghasilkan produk yang terbaik dan seterusnya.

# data[].attributes.body
Tindak Lanjut yang saya lakukan tetap akan belajar mandiri tentang pemahaman pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara dan tentunya mempraktekan apa yang sudah saya pelajari terhadap anak. tentunya harus banyak menggali dan berdiskusi kepada bapak dwi dan rekan cgp.

# data[].attributes.body
Saya berencana untuk menerapkan apa yang saya pahami dari pertemuan dan materi yang dibahas pada hari ini, dengan menaganalisa kondisi atau kasus yang terjadi di tempat saya mengajar, kemudian mengaplikasikan dan merefleksikan pemikiran Ki Hadjar Dewantara di tempat saya bertugas

# data[].attributes.body
Langkah yang akan saya lakukan agar pemahaman saya semakin kuat adalah dengan lebih banyak mengeksplor kegiatan LMS yang disediakan oleh KEMENDIKBUD, saya akan lebih banyak lagi mengekplor modul dalam pmm sebagai bukti aksi nyata saya ingin belajar lebih jauh terkait pendidikan dan pembelajaran yang beragam dan berpihak pada murid

# data[].attributes.headline
Terus belajar, belajar dan belajar,  serta selalu berkolaborasi dengan rekan-rekan CGP sehingga nantinya bisa menjadi Guru yang bergerak, tergerak dan menggerakan serta bermanfaat dan sesuai dengan pemikiran KHD. ( Rusyamin )

# data[].attributes.subject
Terus belajar, belajar dan belajar,  serta selalu berkolaborasi dengan rekan-rekan CGP sehingga nantinya bisa menjadi Guru yang bergerak, tergerak dan menggerakan serta bermanfaat dan sesuai dengan pemikiran KHD. ( Rusyamin )

# data[].attributes.body
Saya akan terus belajar dan merancang berbagai aktivitas pembelajaran terkait pemahaman tentang pemikiran-pemikiran KHD, tentunya pula dengan terus bersemangat mengikuti kegiatan PGP ini hingga tuntas dengan berbagai aktivitas kegiatannya.

# data[].attributes.body
Langkah yang akan saya upayakan agar pemahaman semakin kuat adalah mencari sumber belajar lain terkait materi dan juga berdiskusi dengan teman CGP lainnya dan berusaha untuk mengaplikasikan dalam pembelajaran di ruang kelas yang saya ampu agar lebih terasa Kebermanfaatannya.