# data[].attributes.headline
Процесс работы над проведением занятия 20.02|

# data[].attributes.subject
Процесс работы над проведением занятия 20.02|

# data[].attributes.body
1)     Была устроена онлайн встреча на которой установили концепцию проведения пары

2)     Распределены зоны ответственности, а именно:

a.      Дарья- организация, создание концепта и контроль процесса

b.      Арнур- поиск и придумывание новых идей

c.      Виктор- подготовка визуальной составляющей

d.      Алина- взаимодействие с одногруппниками, проведение аудиторной активности

3)     Подготовка проекта находится на финишной прямой перед реализацией, был приобретен нужный материал:

a.      Призы активным участникам

b.      Раздаточный материал

c.      Штатив для качественной видео съемки

4)     Были опрошены одногруппники с целью закрепления определенной темой в определенные временные рамки

# data[].attributes.body
Выделенные зеленым цветом посты - прочитать тексты - выделить основные идеи - тезисы - аргументы - выбрать одно из направлений (компатибилизм, инкомпатибилизм, либертаризм)

# data[].attributes.headline
Неделя №6|Написание командного эссе - "Бессмертие.Дар или проклятие?"

# data[].attributes.subject
Неделя №6|Написание командного эссе - "Бессмертие.Дар или проклятие?"

# data[].attributes.body
Арнур - вступление

Алина - 1 аргумент

Виктор - 2 аргумент

Руслан - 3 аргумент

Дарья - заключение

Наша группа выбрала данную тему для написания эссе из-за её уникальности и глубокого философского содержания. Вопрос о бессмертии затрагивает основные аспекты человеческого существования, вызывая многочисленные эмоциональные, моральные и этические вопросы, которые нас заинтересовали.

Исследовав тему для эссе, мы решили взять ее для нашей проектной работы, так как хотели узнать и рассмотреть ее более подробно.

# data[].attributes.headline
Неделя №13|Джек Гуди. Похищение истории,глава №1

# data[].attributes.subject
Неделя №13|Джек Гуди. Похищение истории,глава №1

# data[].attributes.body
Прочитать, провести анализ и выписать общие тезисы

# data[].attributes.headline
Неделя №13|Рефлексивное эссе

# data[].attributes.subject
Неделя №13|Рефлексивное эссе

# data[].attributes.body
Индивидуальное задание:

Написание рефлексивного эссе, выбрать тему в учебном падлете (Философский взгляд на вопросы сознания, времени и пространства)

# data[].attributes.attachment_link.title
Эссе Николаев Виктор

# data[].attributes.headline
Александр Островский|Краткая биография

# data[].attributes.subject
Александр Островский|Краткая биография

# data[].attributes.body
Александр Николаевич Островский (1823-1886) — выдающийся русский драматург, чьи произведения стали классикой русской литературы. Он родился 12 апреля 1823 года в Москве. Островский получил юридическое образование, но вскоре увлекся литературой.

Свою карьеру Островский начал как актер и драматургический сотрудник в театрах Москвы. Его первая пьеса, "Бедность не порок", была поставлена в 1847 году и принесла ему первый успех. В последующие годы Островский написал более 40 пьес, включая такие известные произведения, как "Гроза", "Школа злословия", "Бесприданница", "На всякого мудреца довольно простоты", "Как закалялась сталь" и многие другие.

Островский обращался к различным аспектам русской жизни, изображая ее с разной степенью критики и сочувствия. Его произведения освещали проблемы социальной справедливости, моральные дилеммы и взаимоотношения внутри общества.

В своем творчестве Островский стремился к реализму и правдивому отражению жизни своего времени. Его пьесы получили широкое признание как в России, так и за ее пределами, оказав влияние на развитие русской и мировой драматургии.

# data[].attributes.headline
Неделя №12|Философия искусства|Александр Островский|Тезисы

# data[].attributes.subject
Неделя №12|Философия искусства|Александр Островский|Тезисы

# data[].attributes.headline
Проектная работа

# data[].attributes.subject
Проектная работа

# data[].attributes.body
https://padlet.com/Nikolaevictor/padlet-qw9xuy8lddkn90qw

# data[].attributes.headline
Краткое описание темы для эссе|Онтологическая концепция идеализма

# data[].attributes.subject
Краткое описание темы для эссе|Онтологическая концепция идеализма

# data[].attributes.body
Онтологическая концепция идеализма утверждает, что реальность в основном состоит из идей, мыслей или сознания, а не материальных вещей. Идеализм подчеркивает, что мир существует в нашем сознании или в сознании Бога, а не независимо от него. Этот подход ставит акцент на важности сознания и психических процессов в понимании мира. Идеализм имеет различные формы, включая классический идеализм, когда мир рассматривается как создание разума или духа, и феноменализм, который утверждает, что реальность состоит только из сознательных восприятий.

# data[].attributes.headline
Неделя №8|«Гносеология. Познание и творчество»

# data[].attributes.subject
Неделя №8|«Гносеология. Познание и творчество»

# data[].attributes.body
Урок по теме «Гносеология. Познание и творчество», проводила группа "Даймоний". Урок состоял из 2 частей:

Основная теория

Интерактив от выступающей группы (дебаты)

Заранее были выданы темы для подготовки ("Достоверное знание возможно только через опыт.")

Наша команда "Ренессанс" являлась отрицающей стороной.

Регламент дебатов: 10 минут

Критерии выступления:

Логичность и аргументированность.

Знание гносеологических теорий.

Ораторское искусство.

Умение отвечать на вопросы.

# data[].attributes.headline
Небольшие заметки для дебатов:

# data[].attributes.subject
Небольшие заметки для дебатов:

# data[].attributes.body
Логика и математика: Эти дисциплины основаны на логических рассуждениях и не требуют эмпирической проверки.

Аналитические суждения: Некоторые утверждения истинны по своей сути, например "Все холостяки неженаты".

Универсальные законы: Законы физики и химии не основаны на непосредственном опыте, но все же являются достоверными.

Знание из других источников:

Свидетельства: Мы можем полагаться на свидетельства других людей, если они являются надежными и компетентными.

Авторитет: Знания могут быть получены от признанных экспертов в своей области.

Рассуждение: Логические выводы, основанные на достоверных знаниях, могут привести к новому знанию.

Роль опыта в формировании знания:

Опыт важен, но он не является единственным источником знания.

Опыт должен быть интерпретирован и оценен с помощью разума.

Теории и концепции помогают нам понять и систематизировать данные.

Взаимосвязь между опытом и знанием:

Опыт помогает нам проверить и уточнить уже существующие знания.

Новые знания могут изменить наше восприятие и интерпретацию опыта.

Знание и опыт постоянно взаимодействуют и дополняют друг друга.

Примеры:

Теория гравитации: Ньютон не смог "пережить" гравитацию, но он смог вывести её закон из наблюдений за падающими яблоками.

Открытие микробов: Микробы невидимы невооруженным глазом, но их существование было доказано благодаря изобретению микроскопа.

Мораль и этика: Эти понятия не основаны на непосредственном опыте, но они являются важными для человеческого общества.

# data[].attributes.headline
Неделя №10|Философия свободы

# data[].attributes.subject
Неделя №10|Философия свободы

# data[].attributes.body
Прочитать З.Баумана "Текучая современность" - стр 25 - 29 - "Смешанные блага свободы"

Выделить основные идеи

Выписать цитаты

Выписать тезисы

# data[].attributes.headline
Зигмунд Бауман|Текучая современность

# data[].attributes.subject
Зигмунд Бауман|Текучая современность

# data[].attributes.body
Цитаты:

"Действительно ли освобождение- благо или же это проклятие?"

"Истина, делающая людей свободными, это главным образом истина, которую люди предпочитают не слышать."

"Она (свобода)может принести больше страдания, чем радости."

"Человек подчиняется обществу, и это подчинение - условие его освобождения."

" Я был так счастлив, я мог валяться в rряэи и греться на солнышке, я мог нажираться и напиваться, хрюкать и визжать и быть свободным от размышлений и сомнений"

"Почему вы пришли?! Чтобы бросить меня назад в ту ненавистную жизнь, которую я вел прежде?"

Тезисы:

Не все люди готовы нести ответственность за свои решения, поступки ( за свою жизнь)

Помощь следует оказывать тем, кто хочет и готов измениться (Освобождение не для всех является благом)

Основные идеи:

1. Свобода дает возможность самостоятельно принимать решения и контролировать свою жизнь, что может вызывать страх перед неизвестностью и ответственностью за свои действия.

2. Освобождение не для всех является благом из-за беспокойства, чувства потери стабильности, сложностей в принятии ответственности, сопротивления со стороны общества и чувства неопределенности.

3. Несвобода может предоставлять чувство безопасности и стабильности, так как внешние ограничения и правила обеспечивают четкую структуру и порядок. Также, хочется отметить, что ограничение свободы предпочтительно для людей, не желающих принимать риски и не желающих переживать неопределенность, так как это дает им ощущение контроля над своей жизнью.

# data[].attributes.headline
Зигмунд Бауман|"Текучая современность"

# data[].attributes.subject
Зигмунд Бауман|"Текучая современность"

# data[].attributes.headline
Неделя №11|Групповое эссе "Проклятие, замаскированное под благо"

# data[].attributes.subject
Неделя №11|Групповое эссе "Проклятие, замаскированное под благо"

# data[].attributes.body
Виктор - вступление

Дарья - 1 аргумент

Алина - 2 аргумент

Руслан - 3 аргумент

Арнур- заключение

# data[].attributes.headline
Неделя №6|"Бессмертие.Дар или проклятие?"|Мысли

# data[].attributes.subject
Неделя №6|"Бессмертие.Дар или проклятие?"|Мысли

# data[].attributes.body
Амбиции и желания превышают возможности нашего человеческого существования. Рассуждая на тему нашего группового эссе перед его написанием, я задумался о том, что не смогу посетить все уголки мира, овладеть всеми профессиями, о которых мечтаю, и освоить все языки. Также осознал, что не смогу создать произведения искусства или литературы, которые станут классикой, не имея соответствующих навыков и опыта. В этот момент я начал размышлять о бессмертии и о том, как было бы замечательно иметь такой дар. Ведь если бы я был бессмертен, то мог продолжать свое стремление к саморазвитию и достижению целей бесконечно. Мог бы исследовать мир, познавать новые области знаний и умений, творить и воплощать идеи в жизнь вечно, не испытывая ограничений времени. Однако, после прочтения различной информации по теме, мне пришло понимание, что бессмертие может стать и проклятием. Вечная жизнь, лишенная конечности, может забрать ощущения смысла и цели. Без ограничения времени, стремления могут потерять свою значимость, а достижения – свой смысл. Бессмертие может превратиться в бесконечный круг однообразия, лишенного радости и вдохновения. А если дар будет только у меня? Мы, люди, взаимосвязаны друг с другом и зависимы от наших взаимоотношений и социальных связей. Наше счастье, удовлетворение и благополучие часто зависят от того, как мы можем взаимодействовать и общаться с другими. Без возможности поделиться своими взлетами и падениями, радостями и горестями с близкими людьми, своими родными, бессмертие становится пустым и лишенным смысла.

# data[].attributes.headline
Джордж Беркли

# data[].attributes.subject
Джордж Беркли

# data[].attributes.body
Родился 12 марта 1685 года, близ Килкенни (Ирландия). Учился в Дублинском колледже Троицы, при котором был оставлен после окончания курса. Там же написал свои главные работы: «Опыт новой теории зрения» (1709), «Трактат о началах человеческого знания» (1710) и «Три диалога между Гиласом и Филону-сом» (1713).Своими идеями и философскими убеждениями Беркли обогатил философию, представив свое видение идеализма. Он развивал идеи что внешний мир не существует независимо от восприятий и мышления, а бытие вещей состоит в их воспринимаемости. Наибольшее влияние на него оказали такие мыслители, как Платон, Декарт и Локк. Философский метод Беркли состоял в самонаблюдении. По его мнению, только оно способно удостоверить, что именно дано нам в наших ощущениях.

Джордж Беркли умер 14 января 1753 года в Оксфорде, Великобритания, оставив после себя значительное наследие в философии и религиозной мысли. Его работы продолжают привлекать внимание ученых и философов до наших дней.

# data[].attributes.headline
Основные понятия концепции

# data[].attributes.subject
Основные понятия концепции

# data[].attributes.body
Философ утверждает, что существует только сознание и его восприятия, а материальный мир существует лишь в наших восприятиях и опыте.

1. Идеализм: Беркли отрицает существование материального мира, который существует независимо от наших восприятий. Вместо этого, он утверждает, что реальность состоит только из мыслей, идей и восприятий.

2. Опыт как основа существования: Согласно Беркли, все, что существует, существует лишь в моменты его восприятия. Вещи существуют только в том случае, если они воспринимаются нами или Богом.

3. Субъективный характер реальности: Реальность субъективна и зависит от восприятий индивида. Беркли считает, что объекты существуют только в том случае, если они воспринимаются сознанием.

4. Роль Бога: Беркли верит, что Бог играет ключевую роль в процессе восприятия. Он считает, что Бог постоянно воспринимает все вещи и поддерживает их существование.

5. Критика материализма: Он отвергает идею существования материи вне сознания и утверждает, что материя не может существовать без сознания, которое воспринимает её.

# data[].attributes.headline
Филокомикс|Джордж Беркли

# data[].attributes.subject
Филокомикс|Джордж Беркли

# data[].attributes.headline
Неделя №1|Тема №1. Культура мышления.

# data[].attributes.subject
Неделя №1|Тема №1. Культура мышления.

# data[].attributes.body
Индивидуальная работа:

Прочтение труда Б.Рассела "Искусство мыслить"

Выписывание основных тезисов из труда и их аргументация.

# data[].attributes.headline
Тема №2| Пол Клейман "Философия"

# data[].attributes.subject
Тема №2| Пол Клейман "Философия"

# data[].attributes.body
Выбранные темы:

1)ГЕОРГ ГЕГЕЛЬ (1779–1831)

2)Эстетика

Выступление:

1)Кратко донести смысл прочитанного материала слушающим, основные моменты показать в презентации.

2)Интерактив

Название: "Философские хлопки"

Цель: Проверить слушателей и их способность анализировать предложенные утверждения по материалу.

Правила:

1. Прочтение утверждений по темам.

2. Если утверждение верно, участники должны хлопнуть в ладоши.

3. Если утверждение неверно, участники должны оставаться без действия.

4. При достаточном времени, любой слушатель из аудитории может дополнить утверждение своими мыслями.

# data[].attributes.headline
Георг Гегель

# data[].attributes.subject
Георг Гегель

# data[].attributes.body
Георг Вильгельм Фридрих Гегель, известный как Георг Гегель, был выдающимся немецким философом, чьи идеи оказали огромное влияние на развитие западной философии. Он родился 27 августа 1770 года в Штутгарте и умер 14 ноября 1831 года в Берлине.

Одной из ключевых концепций Гегеля была диалектика, которая описывает процесс развития мысли через противоположности, их противоборство и их синтез в высший уровень истины. Эта концепция пронизывает его философию от его ранних работ, таких как "Феноменология духа", до "Науки логики" и "Энциклопедии философских наук".

Его взгляды на историю и общество также оказали глубокое влияние. Он предполагал, что история движется в направлении прогресса благодаря конфликту между противоположностями и их последующему разрешению. Эта идея часто ассоциируется с понятием "диалектического материализма", которое стало важным элементом марксистской философии.

Гегель также сыграл ключевую роль в формировании идеи абсолютного духа, который представляет собой высший уровень сознания и саморефлексии, включая искусство, религию и философию.

Его работы оказали глубокое влияние на многих философов, включая Карла Маркса, Фридриха Энгельса, и многих других. Великим достижением Гегеля является его систематизация философии, которая остается предметом изучения и обсуждения до сегодняшнего дня.

# data[].attributes.headline
Задание №2|Презентация|Г.Гегель|Эстетика

# data[].attributes.subject
Задание №2|Презентация|Г.Гегель|Эстетика

# data[].attributes.headline
"Искусство мыслить"|Источник

# data[].attributes.subject
"Искусство мыслить"|Источник

# data[].attributes.headline
Серова Н. С., Маркин В. В.,Давлатмуродов Ш. Ш. Проблема свободы человека в контексте эксперимента Б. Либета

# data[].attributes.subject
Серова Н. С., Маркин В. В.,Давлатмуродов Ш. Ш. Проблема свободы человека в контексте эксперимента Б. Либета

# data[].attributes.body
Основные идеи:

Научными методами невозможно определить содержание понятия свободы

Свобода – это абсолютная ценность, в значимости которой большинство людей не сомневаются.

Только человек, обладающий знаниями о благе и способный самостоятельно двигаться в его сторону, может считаться по-настоящему свободным.

Нормы социальной приемлемости могут воздействовать на свободу человека, ограничивая возможности

Свобода человека имеет культурные (социальные) основания

Тезисы:

Свобода не может быть ограничена некоторыми дефинициями, (в таком случае она не будет отражена во всей своей полноте)

Свобода – безосновная основа бытия, и она глубже всякого бытия

Историзм необходим для корректного хронологического изучения данной темы

Дискуссия о свободе воли человека занимает значительную часть мировой художественной, научной и философской литературы

Понятие свободы у великих представителей греческой цивилизации связано с благом, которое, в свою очередь, есть результат познания человеком истины

# data[].attributes.headline
Решение этических дилемм|№3-2

# data[].attributes.subject
Решение этических дилемм|№3-2

# data[].attributes.body
Ваша семья хочет, чтобы вы выбрали определенную специальность, но ваше сердце лежит в другом направлении. Стоит ли следовать своим желаниям или удовлетворить ожидания семьи?

Анализ ситуации|Факторы:

Факторы:

1. Собственные интересы и страсти: Личные цели, желания и интересы в выборе карьерного пути.

2. Ожидания семьи: Предпочтения и ожидания ваших родственников относительно вашего выбора профессии или специальности.

3. Возможности карьерного роста: Возможность достижения успеха и развития в выбранной сфере деятельности.

4. Финансовая обеспеченность: Возможность обеспечить себя и свою семью достойным уровнем жизни в выбранной сфере.

5. Семейные отношения: Уважение и забота о чувствах членов семьи и сохранение семейной гармонии.

Ценности:

1. Самореализация: Стремление к самостоятельному определению своего пути и развитию собственного потенциала.

2. Индивидуальная свобода: Возможность принимать решения, которые соответствуют вашим личным убеждениям и предпочтениям.

3. Успех и достижения: Достижение высоких результатов в выбранной области и удовлетворение от профессионального роста.

4. Баланс между личной жизнью и работой: Стремление найти гармонию между работой и личной жизнью, чтобы обеспечить себя и свою семью не только материально, но и эмоционально.

Идентификация принципов этики:

1. Автономия личности: Ницшеанство признает важность самостоятельного определения собственного пути и самореализации.

2. Проявление силы воли: Стремление к самоутверждению и проявлению личной силы в принятии решений, несмотря на внешние давления.

Применение этических теорий (ницшеанство): Согласно ницшеанству, важно следовать своим желаниям и страстям, так как это позволяет проявить свою индивидуальность и уникальность. Семья может иметь свои ожидания, но в конечном итоге, ваша собственная воля и стремления должны быть решающими в принятии решения.

Сопоставление альтернатив:

1. Следовать желаниям и страстям, выбрав направление, которое соответствует вашим интересам, даже если оно не соответствует ожиданиям семьи.

2. Удовлетворить ожидания семьи, выбрав специальность, которую они предпочитают, даже если это не соответствует вашим интересам.

Разработка компромисса или альтернативного решения: Можно попытаться найти компромисс, обсудив ожидания семьи и попытаться найти способ связать свои интересы в выбранное направление. Например, найти такую область, которая сможет сочетать желаемые факторы и семьи, и вас.

Консультация с другими: Поговорить с близкими друзьями, а позже и с членами семьи о своих чувствах и желаниях. Возможно, обсуждение приведет к более глубокому пониманию и поможет найти решение, которое будет удовлетворительным для всех сторон.

Принятие решения и действие: Необходимо принять решение, которое наиболее соответствует собственным ценностям и стремлениям, даже если оно не соответствует ожиданиям семьи. Прежде всего, вам необходимо ставить себя и ваши желания на первое место, ведь с будущем карьерой будет связана вся жизнь. Если человек знает, чего он хочет и уже определился, то нужно слушать себя и идти до конца. Нужно стремиться к самореализации и индивидуальной уникальности, но также помните о важности семейных отношений и возможности диалога для достижения взаимопонимания. Возможно, поговорив с родителями и объяснив свою позицию, свои желания, они перестанут оказывать давление и примут выбор.

# data[].attributes.headline
Решение этических дилемм| №3 - 1

# data[].attributes.subject
Решение этических дилемм| №3 - 1

# data[].attributes.body
Вы получили приглашение на вечеринку в день перед экзаменом. Стоит ли пойти на вечеринку или остаться дома, чтобы подготовиться к экзамену?

Анализ ситуации|Факторы:

1. Приглашение на вечеринку: Возможность провести время с друзьями, отдохнуть и расслабиться перед экзаменом.

2. Экзамен: Важное событие, результат которого может повлиять на оценку и, возможно, на будущее.

3. Личное время: Необходимость уделить время на себя, на удовольствия и отдых, для поддержания психологического равновесия и предотвращения выгорания.

Ценности:

1. Самореализация: Желание развивать себя как личность, наслаждаться жизнью и выражать свою индивидуальность.

2. Успех в учебе: Желание достигнуть хороших результатов на экзамене и обеспечить свое образование для будущей карьеры.

3. Баланс между работой и отдыхом: Забота о своем здоровье и благополучии через поддержание равновесия между учебой и личным временем.

Идентификация принципов этики:

1. Автономия личности: У вас есть право принимать собственные решения о том, как использовать свое личное время.

2. Самоутверждение: Поддержка индивидуального самовыражения и развития личности.

Применение этических теорий (ницшеанство):Ницше призывал принять свои внутренние желания и страсти, чтобы по-настоящему развиваться и реализовывать свой потенциал. В контексте ницшеанства, решение в этой дилемме может быть основано на идее "воли к власти" и развитии личности через самоутверждение и самовыражение. Ницшеанство подчеркивает важность индивидуальности и стремление к самореализации, противостоящее традиционным моральным нормам и общественным ожиданиям. Поэтому, решение будет зависеть от того, что принесет больше удовлетворения и самоутверждения личности. Если кажется, что посещение вечеринки поможет вам отдохнуть перед экзаменом, то это может быть осмысленным решением. Ницшеанство призывает к тому, чтобы вы принимали решения, которые соответствуют вашим желаниям и стремлениям, а не просто следовали моральным стандартам. Стоит помнить о последствиях решения. Если чувствуете, что посещение вечеринки может отрицательно сказаться на подготовке к экзамену и результате, то стоит взвесить свои приоритеты и возможные риски.

Сопоставление альтернатив:

1. Пойти на вечеринку и насладиться временем с друзьями.

2. Остаться дома и уделить время подготовке к экзамену.

Разработка компромисса или альтернативного решения: Пойти на вечеринку, но уйти достаточно рано, чтобы иметь время для подготовки к экзамену. Также можно рассмотреть возможность заранее подготовиться к экзамену, чтобы освободить время на вечеринку без вреда.

Консультация с другими: Поговорить с близкими друзьями или семьей о вашей ситуации и узнать их мнение. Они могут предложить вам новые взгляды и помочь принять решение.

Принятие решения и действие: Если человек чувствует, что посещение вечеринки может отрицательно сказаться на подготовке к экзамену и итоговой оценки, то необходимо взвесить свои приоритеты и возможные риски.

Таким образом, решение в этой ситуации будет личным и индивидуальным, и человек должен принять его на основе того, что лучше соответствует вашим приоритетам и стремлениям к самореализации.

# data[].attributes.headline
Фоновая презентация

# data[].attributes.subject
Фоновая презентация

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ВИКТОР НИКОЛАЕВ

# data[].attributes.attachment_link.title
Выполнили:Николаев Виктор,Щербакова Дарья,Акылбеков Арнур,Жумашева Алина

# data[].attributes.headline
Процесс работы над проведением занятия 20.02|Критерии оценивания выступающих:

# data[].attributes.subject
Процесс работы над проведением занятия 20.02|Критерии оценивания выступающих:

# data[].attributes.body
•Анализ и понимание темы: Оценка основана на том, насколько хорошо вы поняли и проанализировали свою тему. Это может включать глубину и точность понимания основных концепций, их интерпретацию и критический анализ.

•Ясность и четкость выражения мыслей: Выражение своих мыслей, идей и аргументов. Это включает в себя использование логических связей, последовательную структуру презентации и понятный язык. •Оригинальность мышления: Способность представить новый взгляд на известные концепции.

•Эмоциональная и этическая составляющая: Способность выражать свои чувства и эмоции относительно темы, а также способность аргументировать свои взгляды с этической точки зрения.

•Владение материалом и уверенность в выступлении: Включает в себя профессионализм и уверенность в выступлении. Это означает хорошее знание материала, способность к уверенной и убедительной презентации. •Взаимодействие с аудиторией: Учитываются способность студентов взаимодействовать с аудиторией, привлекать внимание и поддерживать интерес слушателей.

•Время и организация: Умение эффективно использовать отведенное время для выступления и за организацию своей презентации.

# data[].attributes.headline
Здравствуйте! Меня зов

# data[].attributes.body
Здравствуйте! Меня зовут Виктор, я студент второго курса специальности "Маркетинг". Я считаю себя разносторонним человеком (занимался спортом, работал в модельном агенстве, на данный момент изучаю сферу СММ). Люблю заниматься дизайном разных работ, фотографию, рисование (хоть это получается у меня не совсем хорошо, но приносит удовольствие),очень люблю одежду(одежда-мой способ самовыражения),люблю экспериментировать со своей внешностью, не боюсь изменений, люблю прогулки со своими друзьями, проводить время с родными, пробовать себя в чем-то новом, слушать музыку,а также люблю красивые места нашего города, которые вдохновляют и наполняют тебя энергией. Считаю, что маркетинг содержит в себе творческие аспекты, а также актуален в наше время, поэтому данная профессия меня и привлекла. Я общительный и открытый человек. Надеюсь, что Нархоз запомнит мое имя и будет гордиться таким студентом.

# data[].attributes.headline
Рассел Бертран "Искусство мыслить"

# data[].attributes.subject
Рассел Бертран "Искусство мыслить"

# data[].attributes.body
- Философия - это "искусство рационального предположения"

- Философия занимается общими вопросами, в отличие от конкретных научных знаний

- Философия помогает находить истину или наиболее вероятные ответы в условиях неопределенности

- Большинство людей живут, имея мировоззрение, не поддающееся рациональной проверке

- Философ должен стремиться избавиться от воззрений, зависящих от места и времени обучения

Важность философского мировоззрения

1. Помогает предотвратить войны и насилие, способствуя установлению социальной справедливости

2. Позволяет ставить правильные цели и использовать соответствующие средства для их достижения

3. Истина лучше лжи, философ должен стремиться к истине

- Логика полезна в современной, а не средневековой форме

- Дедуктивная логика применима, когда известны общие посылки, индуктивная - когда нужно делать выводы из наблюдений

- Дедукция показывает, что следует из посылок, но не их истинность

- Индуктивная логика сталкивается с неразрешимыми проблемами, но имеет технические процедуры, которые работают

- Важно научиться рассматривать людей как продукт обстоятельств, а не просто осуждать их

- Необходимо преодолевать предрассудки и узость мировоззрения, чтобы воспринимать мир объективно

- Философ должен стремиться к пониманию мира, освобождаясь от ограничений человеческой природы

"большинство людей живут, обладая мировоззрением, не поддающимся рациональной проверке"

# data[].attributes.headline
Эстетика - с. 174

# data[].attributes.subject
Эстетика - с. 174

# data[].attributes.body
Автор представляет обзор философских концепций, связанных с эстетикой и философией искусства. В произведении рассматриваются различные аспекты философии красоты, вкуса и искусства, а также их отношение к человеческому восприятию и оценке окружающего мира.

Цель:

1)Предоставить обзор основных философских концепций в области эстетики и искусства, начиная с XVIII века и до современности.

2)Проследить развитие и изменение взглядов на красоту и ее восприятие в контексте различных философских школ и течений.

3)Подчеркнуть важность философского анализа природы красоты, вкуса и искусства для понимания человеческого опыта и восприятия мира.

4)Обсудить влияние различных философских концепций на оценку и ценность искусства.

Выводы:

Текст подчеркивает, что философия эстетики и искусства является важной областью философии, которая занимается изучением красоты, вкуса и их влияния на человеческое сознание и поведение. Также указывается на разнообразие подходов и точек зрения в этой области, отражающих сложность вопросов, связанных с определением красоты и ценности искусства. Основной вывод состоит в том, что философия искусства играет ключевую роль в понимании эстетического опыта и его значения для человеческой жизни и культуры.

# data[].attributes.headline
Общий падлет

# data[].attributes.subject
Общий падлет

# data[].attributes.body
https://padlet.com/daria5drs/padlet-7mtv42obsh2e0ysw

# data[].attributes.attachment_link.title
ИЗГОТОВЛЕНИЕ

# data[].attributes.headline
Неделя №5|Написание индивидуального эссе|Онтологическая концепция идеализма

# data[].attributes.subject
Неделя №5|Написание индивидуального эссе|Онтологическая концепция идеализма

# data[].attributes.attachment_link.title
Дж.Беркли.Эссе Николаев Виктор