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Las palabras mágicas el arte de inventar 

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Las palabras mágicas el arte de inventar 

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Ruth Sawyer señala que contar cuentos "es una de las artes tradicionales que hunde sus raíces en los orígenes mismos de la expresión articulada"

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Diferencias entre el texto escrito y el narrado de viva voz.

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Diferencias entre el texto escrito y el narrado de viva voz.

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El lenguaje de la oralidad es flexible y el cuento escrito mantiene su lenguaje literario inalterable.

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Se habla de palabra viva al arte de contar cuentos, se debe tomar en cuenta la voz: tono, timbre, amplitud, registro.

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El cuento narrado es la recreación de las imágenes leídas que toman vida en boca del narrador, ello le confiere la categoría de arte viviente

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*Vibrar con el relato, haberlo sentido íntimamente

*Jerarquizar las ideas y los sucesos.

*Lograr una compenetración intima con el auditorio.

*El lenguaje debe ser el del narrador

*No interrumpir jamás el relato se rompería la magia.

*Captar toda la emoción y el interés desde el principio.

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El narrador oral posee recursos propios:

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El narrador oral posee recursos propios:

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*El lenguaje verbal que se matiza con lo vocal

*Los lenguajes no verbales

*Las pausas para conferir determinada intención y ganar intensidad dramática, utilizadas según convenga

*El ritmo de la narración

*La reiteración de palabras.

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Cuando el narrador desarrolla la trama del cuento va incorporando personajes con ciertas características que los hacen diferentes entre sí, pero no los representa".

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No es indispensable realizar cambios de voces ni imitaciones, no obstante, si el narrador posee la capacidad de hacer voces es lícito, siempre que cada personaje conserve su voz hasta el final de la historia.

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A la hora de elaborar un cuento se debe:

*Tener unos personajes.

*Ambientarlos en algún lugar del tiempo y del espacio.

*Presentar un problema o dificultad.

*Resolverlo, aplicando la moraleja de la historia

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La primera intención que se tiene al aproximarse a un texto narrativo es la explicitación de las coordenadas de la anécdota, reseñar el perfil de los personajes y establecer las relaciones entre ellos para, a la luz de la interpretación, otorgarle un sentido a todo esto.

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Recomendaciones:

*Ten una libreta a mano por que la inspiración puede llegar en cualquier momento.

*Habrá momentos en los que lleguen ideas poco a poco.

*Aprende a utilizar la lluvia de ideas.

*La experiencia ayuda a crear buenos argumentos.

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*Introducción: se presenta a los personajes, escenario, tiempo, clima, etc.

*Acción inicial: el punto de la historia que origina la acción.

*Desarrollo: los eventos que llevan al clímax o punto álgido.

*Clímax: el punto más intenso o giro de la historia.

*Acción descendiente: tu historia comienza a concluir.

*Resolución: un final satisfactorio para la historia en la que el conflicto central se resuelve.

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Encontrar inspiración en personas reales.

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Encontrar inspiración en personas reales.

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Puedes recopilar fácilmente los atributos de gente que conoces o incluso de los extraños que veas.

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Para que una historia sea creíble, los personajes tienen que ser creíbles y realistas.

Estrategias:

*Asegúrate de que las personalidades de tus personajes no sean perfectas.

*La gente puede empatizar con personajes con problemas, ya que es realista.

*Escribe una lista con el nombre del personaje como título y todos los atributos que puedas pensar.

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Los principales acontecimientos de un cuento corto deben ocurrir en un periodo relativamente corto de tiempo y normalmente no podrás desarrollar de forma efectiva más de un argumento, dos o tres personajes principales y un escenario.

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En una historia en primera persona, un personaje de la historia cuenta la historia; en la segunda persona, el lector se hace un personaje de la historia; y, en la tercera persona, un narrador externo cuenta la historia.

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La historia debe tener al menos una introducción, acción inicial, desarrollo, clímax, acción descendente y resolución. Puedes dibujar o escribir con descripciones muy simples lo que va a suceder en cada una de estas etapas.

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Dependiendo de la profundidad de la trama y de los personajes que hayas esbozado, el proceso real de escritura podría consistir simplemente en escoger las palabras adecuadas.

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Un breve comienzo es especialmente importante en los cuentos cortos porque no cuentas con mucho espacio para contar tu historia.

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Programa un tiempo para escribir cada día y ponte como meta terminar.

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La literatura infantil latinoamericana consta como un gran aporte significativo de valor y transmisión hacia los niños y Jóvenes Hoy por hoy, estamos ante una camada de escritores que tienen como objetivo colocar a su alcance la práctica de sus orígenes. Se cuentan historias orales antiguas, mitos y se transforman en leyendas escritas, en un lenguaje común, se habla de nuestras emociones, sentimientos, conflictos sociales y declaraciones patrimoniales.

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Deja que la historia se escriba por si sola.

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Deja que la historia se escriba por si sola.

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Mientras desarrollas tu historia, es posible que quieras darle un giro de manera diferente a lo que habías planeado, escucha a tus personajes si te dicen que hagas algo diferente, y que no te preocupe cambiar los planes si con esto creas una mejor historia mientras escribes

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Actualmente, han aparecido autores que escriben textos que también resultan atractivos para el niño y, a la vez, educativos, temas como el medioambiente, la ecología, la paz, se han dejado los escritos educativos y textos costumbristas, para tratar temas que interesan a la sociedad actual.

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Entre los países llamados del Tercer Mundo, Ecuador se hace notar por la falta del desarrollo de la industria editorial de la literatura infantil y juvenil, mucha gente mantiene la idea de que si es del extranjero es importante. Esto ha ido mermando las posibilidades de los autores nacionales para abrirse paso en un mundo cada vez más competitivo.

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Hace algunos años atrás, el Estado ecuatoriano anunció un proyecto llamado "Primero la lectura", que tuvo un relativo éxito, pero solo a nivel escolar y además no tuvo la continuidad del caso.

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Los precios que se manejan hasta el día de hoy son altos, pese a que muchos de los textos son bastante sencillos en su presentación, de allí que, si queremos que una persona, cuyos ingresos solo le alcanzan para sus necesidades básicas, por más sencilla que esta sea, bordean cantidades muy altas.

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Desde hace más de una década, la literatura infantil y juvenil se ha convertido en un boom, en la actualidad, no solo en el Ecuador sino en todo el mundo hoy, la literatura infantil Ecuatoriana comienza a representamos en otros países antes era imposible juntar a unos pocos para emprender este viaje.

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Conjunto de actividades lúdicas, relacionadas con la lengua, con el sistema de signos lingüísticos orales orientadas al desarrollo de la capacidad de expresión oral en diferentes contextos.

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La poesía es una forma del discurso literario o artístico que se rige por una singular disposición rítmica y por la realización de equivalencia entre sonidos e imágenes.

Expresar o declamar una poesía requiere de una entonación, pausa y ritmo adecuados, a fin de reflejar los sentimientos que ella quiere transmitir.

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Palabra o locución difícil de pronunciar, sobre todo cuando es un juego para hacer que uno se equivoque al pronunciarlas.

Esta es una de las estrategias dinámicas que más llama la atención de los niños, esto les obliga a pronunciar con mayor esmero, fuerza y mejor vocalización las palabras.

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Son una herramienta imprescindible en el desarrollo del lenguaje en los niños la educación actual exige una adecuada y eficiente capacidad comunicativa entre todas las personas.

Desde que nacemos, pasamos por distintas etapas en el desarrollo de nuestro lenguaje. Incorporamos nuevas palabras expresiones y utilizamos diferentes formas de hablar según la situación en la que nos encontremos, razón por la que el lenguaje oral se convierte en el elemento fundamental de la comunicación humana.

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Cuando el niño ingresa a la escuela, trae consigo el lenguaje que utiliza con su familia y con sus padres en sus actividades cotidianas y es la escuela la que cumple un rol fundamental en el desarrollo de dicho lenguaje oral, el que contribuirá para que acceda de manera paulatina a registros más formales de la oralidad.

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Todos los juegos verbales favorecen el desarrollo del habla ya que el niño tiene la capacidad de pronunciar adecuadamente y de crear oraciones, para cantar, adivinar, etc.

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Beneficios que traen los juegos verbales.

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Beneficios que traen los juegos verbales.

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*Desarrollo afectivo, socialización, concentración, memoria y atención.

*Desarrollan la conciencia fonológica y la percepción auditiva.

*Desarrollan la creatividad al establecer relaciones con palabras poco usuales.

*Desarrollan la memoria al retener una serie de palabras.

*Generan mayor fluidez en la expresión oral a través de los trabalenguas.

*Aumenta el vocabulario, ya que en ocasiones deben mencionar series de palabras relacionadas en aspectos fonológicos o semánticos.

*Favorecen el desarrollo cognitivo, al organizar el vocabulario en categorías y desarrollan un lenguaje inquisitivo, al ejercitar la formulación de preguntas en los juegos de adivinanzas.

*Estimulan el proceso de lectura espontánea.

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Orientación para el trabajo con juegos verbales.

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Orientación para el trabajo con juegos verbales.

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Los juegos verbales se deben trabajar desde una perspectiva lúdica, para mantener el interés de los alumnos y despertar en ellos las ganas de investigar y de aprender, dándoles libertad y la posibilidad de crear diferentes tipos de juegos verbales de acuerdo con temas de su interés, de esta manera se incentiva la socialización de estas creaciones con sus pares.