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Aula de apresentação e discussão sobre o tema do TCA.

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Após assistirem os vídeos e slides sobre a Cultura da Paz, os alunos retratam suas escolhas através de desenhos.

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Registro das ações feita pelos alunos.

Etapas da apresentação

Apresentação de slides sobre os oito passos para a elaboração de um projeto que são: decidir o que será feito, propor uma forma de intervenção social, nitidez no que deseja realizar através de investigação (livros, sites, bairro, família), além de deixar definido os grupos e delegar as tarefas dos envolvidos, fazer uma interação e relacionar os conhecimentos conquistados com o que pode ser feito, decidir quais recursos serão serão necessários, registrar todas as etapas já realizadas e as que ainda não foram realizadas, preparar para a apresentação do projeto para a comunidade, escolher o ambiente adequado para o tipo de apresentação escolhida.

O TCA tem como tema "Acultura da paz" com o objetivo de promover a paz através de ações.

Após os slides explicativos os alunos ouviram uma música sobre a paz e fizeram seus registros de escolha através de desenhos que foram expostos para toda comunidade escolar.

Todas as atividades foram realizadas em grupo.

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A importância de cada um no grupo e o respeito

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Ação coletiva do Projeto Cultura da Paz  - Data: 05/04/2024 Profas. Tania e Francine. Aluna escriba: 

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Ação coletiva do Projeto Cultura da Paz  - Data: 05/04/2024 Profas. Tania e Francine. Aluna escriba: 

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Proposta: O tema de hoje será "Respeito"

Momento 1

Explicar aos estudantes que será a segunda ação do “ Projeto Cultura de Paz/TCA” e retomar os objetivos da ação.

Discussão e apresentação de slides

Qual o objetivo de trabalhar a paz na escola?

A paz é a base para a construção de um ambiente escolar saudável e favorável ao aprendizado. Cultivar a paz envolve promover valores como respeito, empatia, tolerância e cooperação. Tais práticas contribuem para a formação de cidadãos conscientes e comprometidos com a construção de uma sociedade mais justa e pacífica.

Interação dos alunos através de suas falas.

Momento 2

Roda de Conversa dirigida: "Fala dos alunos"

O que é respeito?

Você já desrespeitou alguém no ambiente escolar?

O que é auto responsabilidade?

Por que surgem os conflitos?

O que é empatia?

Música sobre Respeito ou vídeo: Respeito - Arnaldo Antunes; Curta: Curta Metragem TEA - Uma metáfora para o espectro autista https://youtu.be/i5IPiYpANVs?feature=shared

A importância de cada um no grupo e o respeito.

https://www.youtube.com/watch?v=vb-3NdH75d0

Momento 3

Retomar o que é TCA e a proposta de uma intervenção social que contribua para a Cultura de Paz;

Definir os temas e a organização do trabalho.

Vale lembrar que o TCA é um instrumentando para alunos exercerem sua ação cidadã em sua comunidade. A primeira ideia de um Trabalho Colaborativo de Autoria é o de relacionar os conhecimentos escolares com a vida. Por isso, após as discussões, vamos escolher nosso tema para darmos andamento em nossos trabalhos.

A Cultura de Paz, que traz seis pilares: respeitar a vida, rejeitar a violência, ser generoso, ouvir para compreender, preservar o planeta, redescobrir a solidariedade

No ambiente escolar, a cultura da paz significa incorporar práticas que promovem inclusão, diversidade, respeito mútuo e relacionamentos saudáveis à metodologia de ensino.

Tema escolhido: realizar no próximo encontro.

Subtemas: realizar no próximo encontro

ODS contemplados

10. Redução das desigualdades;

16. Paz, justiças e instituições eficazes;

Organização dos Grupos: realizar no próximo encontro.

Desenvolvimento da ação: criar um mascot.

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A importância de cada um no grupo e o respeito

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Registros através de desenhos sobre o tema.

Música sobre a Cultura da paz

Apresentação dos slides sobre as etapas do projeto a ser desenvolvido.

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PROJETO CULTURA DE PAZ/ TCA – 15/05/2024 – QUARTA FEIRA

PROFESSOR COORDENADOR DE TURMA/ORIENTADOR DE TCA: Tania,  Wesley, Cláudia.

Momento 1

Depois de conversamos sobre a Cultura da paz e seu objetivo assistimos ao vídeo: Não existe cultura brasileira sem o negro - canal preto.

Vídeo: A influência africana na cultura brasileira.

Depois de assistir aos vídeos, iniciamos uma conversa sobre o que é diversidade e como devemos ter um olhar pra o diferente, o aluno Jefferson achou muito legal as mulheres se posicionarem a injúria racial, o Fernando completou que ainda assim as mulheres ainda continuam tendo diferenças salariais, o Felipe disse que  é muito importante o posicionamento das mulheres pra melhor representação feminina na comunidade, o Enzo colocou que no mercado de trabalho tende a ter empregos insalubres e que é  necessário lutar para mudar isso, o Caio disse que os negros podem ter as mesmas condições de trabalho, independente de sua cor,   por que todos somos iguais com os mesmos direitos e deveres.

Momento 2

Nesse momento organizamos os grupos, foram quatros grupos com cinco alunos e depois os professores distribuíram um estudo de caso para cada grupo. Iniciamos as discussões após a professora ler os casos e depois da discussão, qual é a melhor maneira para resolver essa situação e problema, e assim, cada grupo fez a sua colocação sobre o caso que recebeu, dando suas soluções para o caso da violência descrito.

Momento 3

O tema a ser desenvolvido é sobre cultura da paz e hoje estamos reunidos para planejar algumas intervenções sociais que é a função do TCA.

Nós,  alunos,  faremos uma ação cidadã em nossa comunidade através de nosso trabalho desde as nossas pesquisas e  encontros onde estamos adquirindo conhecimentos sobre o tema para depois apresentarmos nosso trabalho e manter nosso posicionamento sobre como alcançar uma cultura de paz.

Depois planejamos como podemos  apresentar nosso posicionamento para que possamos realmente criar um impacto e chamar a atenção,  levando ao conhecimento da sociedade os tipos de agressões através da arte.

Apresentaremos um teatro chamado

Estátua viva ou estátua humana é uma performance artística em locais públicos imitando uma estátua com movimentos estáticos, com pausas sem movimento e mímicas que prenderão a  atenção dos espectadores.

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Momento 1

Explicar a quarta ação do "Projeto Cultura da Paz"; retomar os objetivos da ação

Momento 2

Assistir a um Podcast "Escola Livre da Violência"

Roda de conversa sobre o vídeo e o combate a violência.

Momento 3

Retomar o que é TCA e a proposta de uma intervenção social que contribua para a Culturaa Paz

Definir o planejamento da Intervenção do TCA.

Desenvolvimento: As professoras pediram para que

Formassemos os grupos;

Depois foi o momento de retomada sobre o que é o TCA e a intervenção social ser realizada, discutimos em grupo e registramos na folha de sulfite.

Depois assistimos o podcast e relatamos sobre nossa impressão a respeito da violencia em forma de bullying. Depois cada grupo se apresentou fazendo a leitura.

Definimos a escolha do tipo de violência que iremos pesquisar para a próxima aula.

Pesquisa:

Qual o tipo de violência

Trazer um caso ocorrido

Arte Estátua Viva

Obetivo dessa arte.

Próxima aula iremos apresentar.

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PROJETO CULTURA DE PAZ/TCA MÊS DE AGOSTO - DIA 15/08

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PROPOSTA:

Momento 1

Explicar aos estudantes que será a quarta ação do “Projeto Cultura de Paz/TCA” e retomar os objetivos da ação.

Leitura da LEI Nº 18.165, DE 24 DE JULHO DE 2024: Autoriza a criação do Programa Cultura de Paz nas Escolas do Município de São Paulo.

Momento 2

Cada docente trará uma reflexão inicial sobre a Cultura de Paz.

Sugestões:

Vídeo: Aprendendo sobre Cultura de Paz

https://www.youtube.com/watch?v=TwgGGzfrThY

Animação - Música: Paz ( Yon Natan)

https://www.youtube.com/watch?v=xIyKfy57yIk

Momento 3

Retomar o que é TCA e a proposta de uma intervenção social que contribua para a Cultura de Paz;

Acompanhar e orientar os estudantes na produção da Intervenção Social.

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Os alunos discutiram após a apresentação dos vídeos e leitura da Leitura da LEI Nº 18.165 e colocaram oralmente suas opiniões e o Aluno Felipe fez o registro das falas.

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Os alunos retomaram os objetivos de desenvolver o Projeto Cultura da Paz, após a discussão, o aluno fez a leitura do poema "Vivência na paz", e foi aberto para que o grupo fizesse comentários.

Assim que terminaram as colocações sobre o poema, os estudantes iniciaram a confecção dos trabalhos e os ensaios.

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Apresentação do TCA          Data: 28/09/2024

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Apresentação do TCA          Data: 28/09/2024

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A apresentação do trabalho TCA como Tema Cultura da Paz , em que os estudantes, através da arte "estátuas vivas", abordaram os vários tipos de violência que ocorrem entre os seres humanos.

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Data: 30/10/2024

Avaliação feita pelos alunos.

MOMENTO 1

• Avaliação do "Projeto Cultura da Paz/TCA"

1. Durante as ações para o desenvolvimento do TCA a todos os estudantes contribuíram com pesquisas, entrevistas, opiniões, registros ou produções de material para Intervenção Social? Caso não, comente.

R: Todos contribuíram com o trabalho, independente das faltas no dia da apresentação.

2. Cada componente nos grupos executou as tarefas que foram combinadas previamente?

R: De certa forma sim, apenas três alunos não puderam comparecer a apresentação, mas colaboraram nas etapas anteriores do TCA.

3. Os conteúdos objetos e conhecimento aprendidos sobre as aulas contribuíram com a Intervenção Social da Turma

R: contribuiu para nosso aprendizado para saber como manter a Cultura de Paz e uma reflexão geral da turma.

4. Qual foi a importância do professor orientador para realização do TCA?

R: Houve muita orientação, ajuda na organização dos trabalhos, ajuda na conclusão e na apresentação.

5. A Intervenção Social saiu de acordo como planejado pela turma?

R: Sim. Recebemos uma grande atenção do público, tivemos uma grande quantidade de pessoas assistindo e criamos um impacto na comunidade. Foi observado, uma pessoa saindo chorando, e outras, fazendo comentários de encantamento.

6. A apresentação do projeto para a comunidade aconteceu de maneira esperada pela turma?

R: foi bem maior do que nossas expectativas.

7. A produção da Intervenção Social contribuiu para a aprendizagem da turma e da comunidade escolar sobre a Cultura da Paz?

R: o aluno Fernando Lopes relatou que os alunos amadureceram mais pós trabalho de TCA, e também observou, que os conflitos escolares passaram a ser resolvidos através da própria gestão e não em locais externos. Houve melhora da comunicação dos alunos com os professores e a gestão em geral.

8. O que a turma aprendeu durante as ações do TCA?

R: trabalho em equipe, cooperação coletiva, melhora no rendimento com trabalhos escolares para casa, a melhora em tomar decisões, houve respeito em questão a opiniões contrárias e um melhor foco nos trabalhos.