# data[].attributes.body
Câu 1: Sinh hoạt chuyên môn là gì?

# data[].attributes.body
câu 2: Mục tiêu của sinh hoạt chuyên môn là gì?

# data[].attributes.body
Câu 3: Có những hình thức sinh hoạt chuyên môn hiện nay tại trường mầm non? Hãy chia sẻ mục đích, các bước thực hiện các hình thức này. Kết quả thu được sau buổi sinh hoạt chuyên môn.

# data[].attributes.body
Câu 4: Chia sẻ cảm nhận của bản thân sau mỗi buổi dự giờ sinh hoạt chuyên môn: những điểm hài lòng và chưa hài lòng.

# data[].attributes.body
Là dịp để Cán bộ ql, giáo viên cùng bàn luận đư ra thống nhất về một vấn đề trong quá trình thực hiện chuyên môn

# data[].attributes.body
là hoạt động được thực hiện thường xuyên theo định kì nhằm bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, năng lực sư phạm cho giáo viên thông qua việc dự giờ, phân tích bài học.

# data[].attributes.body
Sinh hoạt chuyên môn là hoạt động được thực hiện thường xuyên theo định kì nhằm bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, năng lực sư phạm cho giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp. thông qua việc dự giờ, phân tích bài học.

# data[].attributes.body
mục tiêu của sinh hoạt chuyên môn là: chia sẻ kinh nghiêm, học hỏi đồng nghiệp bồi dưỡng chuyên môn nâng cao năng lực nghiệp vụ sư phạm của CBQL, GV .

# data[].attributes.body
Sình hoạt chuyên môn là quá trình GV học tập lẫn nhau nhằm nầng cao năng lực chuyên môn đó là thành tố để tạo nên 1 cộng đồng học tập

# data[].attributes.body
Những hình thức chuyên môn thực hiện tại trường: qua zoom và trực tiếp

# data[].attributes.body
SHCM là GV học tập lẫn nhau, cùng nhau trao đổi và nâng cao chuyên môn của bản thân

# data[].attributes.body
Trường MN Đỗ Đình Thiện: SH chuyên môn là hoạt động tổ chức học tập nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm của giáo viên mầm non thông qua dự giờ, quan sát, phân tích và rút ra bài học

# data[].attributes.body
Câu 1: SHCM là cách thức phát triển chuyên môn để nhà trường tạo nên một “Cộng đồng học tập” , đảm bảo việc học cho mọi đứa trẻ, đảm bảo việc học cho mọi GV và khuyến khích việc học cho cộng đồng và cha mẹ trẻc

cau 2: SHCM là quá trình GV học tập lẫn nhau nhằm nâng cao năng lực chuyên môn, đó là thành tố để tạo nên một cộng đồng học tập.

Cau 4: sau mỗi buổi sinh hoạt chuyên :

Hài lòng: đã đạt được mục tiêu và kết quả mong đợi đề ra.

Chưa hài lòng: một số đồng ngiệp còn dè dặt chưa thảo luận sôi nổi để tìm ra cách giải quyết tốt nhất với ND SHCM

# data[].attributes.body
SHCM: Là 1 loại HĐ cơ bản của nhà trường, nhằm tổ chức học tập, nâng cao năng lực CM của giáo viên tại nhà trường, thông qua nghiên cứu cải tiến việc học của trẻ trong các họt động và bài học hàng ngày.

# data[].attributes.body
SHCM nhằm mục tiêu nầng cao năng lực chuyên môn cho GV từ đó nâng cao chất lượng giáo dục trẻ

# data[].attributes.body
Câu 1. Sinh hoạt chuyên môn là hoạt động thường kỳ trong các nhà trường nhằm bồi dưỡng kiến thức cho cán bộ quản lý giáo viên trong nhà trường.

câu 2 sinh hoạt chuyên môn nhằm nâng cao năng lực chuyên môn cho bản thân và đồng nghiệp cho cán bộ quản lý và giáo viên trong nhà trường

# data[].attributes.body
các hình thức SHCM: TRao đổi trực tiếp , qua video đã được quay lại và chia sẻ trên zoom vào buổi tối

# data[].attributes.body
Câu 3. SHCM theo các hình thức tập trung hoặt tự học tự bồi dưỡng. thông qua các hoạt động sinh hoạt theo tổ, dự giờ bồi dưỡng chuyên môn để học hỏi các kiến thức của đồng nghiệp. qua sinh hoạt chuyên môn giáo viên đã học hỏi được rất nhiều các kinh nghiệm của đồng nghiệp.

Câu 4. Việc được tổ chức, hoặc được tham gia sinh hoạt chuyên môn là rất cần thiết, tuy nhiên hiện nay đối với giáo viên mầm non việc tổ chức trông trẻ là cả ngày do vậy việc sắp xếp thời gian để sinh hoạt chuyên môn cũng hạn hẹp do vậy kết quả chưa cao