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O letramento Informacional está ligado ao letramento digital, na busca de informações mais relevantes e verdadeiras, busca por conhecimentos variados, ou seja,  “um conjunto de habilidades individuais que possibilitam ao sujeito reconhecer a informação necessária, bem como localizar, avaliar e utilizar eficazmente essa informação.” Tem como principais finalidades a adaptação e a socialização dos indivíduos que podem desenvolver variadas capacidades: pesquisar informações necessárias; acessar de forma efetiva e eficiente; avaliar as informações e as fontes; incorporação ao conhecimento prévio; usar para atingir objetivos específicos; e compreender os aspectos econômicos, sociais e legais do uso da informação.

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Texto:  Os prontos principais do texto são que o nome letramento informacional possui variados tipos de nomes no mundo, mas todos estão ligados ao primeiro conceito que é o de letramento e no Brasil em variadas literatura aparecem como competência informacional. O letramento Informacional está ligado ao letramento digital, na busca de informações mais relevantes e verdadeiras, busca por conhecimentos variados, ou seja,  “um conjunto de habilidades individuais que possibilitam ao sujeito reconhecer a informação necessária, bem como localizar, avaliar e utilizar eficazmente essa informação.” Tem como principais finalidades a adaptação e a socialização dos indivíduos que podem desenvolver variadas capacidades: pesquisar informações necessárias; acessar de forma efetiva e eficiente; avaliar as informações e as fontes; incorporação ao conhecimento prévio; usar para atingir objetivos específicos; e compreender os aspectos econômicos, sociais e legais do uso da informação.

Audiovisual: A professora da UNB, Gasque, aborda o conceito de letramento informacional, o que é relativamente conhecido na comunidade acadêmica na área de ciência da informação, segunda ela ele surgiu na década de 70, inspirado na necessidade de se lidar eficazmente com a informação. São muitos os termos utilizados, muitos autores utilizam-se da palavra informacional combinando com habilidades, competências, literacy, alfabetização e tantos outros, e que, embora esses termos pareçam ter o mesmo significado, eles não têm o mesmo significado. O conceito de letramento informacional não só a soma dos dois termos, porém é algo mais amplo, pois possui procedimento de aprendizagens escolarizados ou não para ajudar nas ações de pesquisa e de divulgação dela (busca, uso e comunicação da informação). Então, é o letramento informacional  é um processo de aprendizagem, em que as pessoas desenvolvem competências e habilidade para lidar com a informação. A diferença entre a alfabetização informacional é quando a criança, toma conhecimento do que é um dicionário, por exemplo. E o letramento informacional é quando a criança sabe aplicar os dicionários em suas pesquisas, fazendo um uso significativo dele.

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O conceito de alfabetização matemática  “refere-se aos atos de aprender a ler e a escrever a linguagem Matemática usada nas primeiras séries da escolarização. Ser alfabetizado em Matemática é entender o que se lê e escrever o que se entende a respeito das primeiras noções de aritmética, de geometria e da lógica” (p.7). A ampliação do processo de alfabetização se dá quando a aprendizagem fica fora do eixo padrão mencionado, atingindo o coletivo, o social e os contextos em que os alunos estão inseridos. Portanto, essa ampliação é o numeramento, que se refere ao uso social da matemática,  “um agregado de habilidades, conhecimentos, crenças e hábitos da mente, bem como as habilidades de comunicação e resolução de problemas, que os indivíduos precisam para efetivamente manejar as situações do mundo real ou para interpretar elementos matemáticos ou quantificáveis envolvidos em tarefas.

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o letramento digital virou ferramenta de inclusão digital e democratização do conhecimento, o qual facilitou a participação dos alunos nos ambientes digitais, mas que ainda possui alguns desafios e problemas a serem superados, dentre eles, estão os altos de analfabetismo ainda muito presentes no Brasil, mesmo em um contexto de novas técnicas habilidades e competências na era da informação e de uma sociedade de conhecimento cada vez mais veloz, há um outro tipo de exclusão, a digital, pois em nossa sociedade além de ler e escrever, ´exigido ser letrado também no mundo digital, ou seja, dominar as TICs e fazer bom uso delas. A partir disso, as autoras estudaram os conceitos de letramento digital para compreender como esse tipo de letramento podem combater o analfabetismo e a exclusão social. Incluir digitalmente não significa só alfabetizar na área da informática, porém , é antes de tudo, melhorar os quadros sociais no uso de computadores, desse  modo é oferecer não só computadores, como também facilitarem seu uso e acesso democrático aos meios de comunicação.

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O letramento midiático é, segundo os autores dos textos, ligando também aos conceitos de letramento e de letramento digital, pois é o mundo tecnológico e digital que está sendo trabalho em sala de aula em formatos de mídias, mostrando que os letramentos se articulam entre si. Ler extrapola os limites dos sinais gráficos, pois a expressões visuais, os áudios, os vídeos são lidos e pedem um cuidado ao interpretá-los. O repertório do aluno também é considerado, porque um conteúdo midiático só fará sentido se ele puder compreender algo que está dentro de seu contexto.