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Klassenregeln
Heute lernen wir die Regeln im Klassenzimmer kennen. Lernen Sie, hereinzukommen und Hallo zu sagen. Praxiserlaubnis: Darf ich auf die Toilette gehen? Ich kann Wasser trinken?

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Das Lied vom ersten Schultag - Kinderlieder zum Mitsingen | Einschulungslied | Sing Kinderlieder

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Las partes del cuerpo humano para niños | Vídeos educativos para niños

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Tema: Vocales mayúsculas evaluación
Actividad: Cantaremos "La ronda de las vocales" y de manera simultanea mostraremos el guante didáctico, pegaremos  vocales mayúsculas en el salón y ubicarán en donde están pegadas, finalmente haremos hoja de actividad para identificarlas iluminándolas de rojo.
Material: Hoja de actividad, guante didáctico, crayolas

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CUIDADO DEL AMBIENTE
Usar un trapo para limpiar: Para esta actividad la miss al llegar realiza un saludo cordial, posteriormente entrega un trapo húmedo a cada uno de los alumnos e invita a que limpien su lugar de trabajo para después apoyar en la limpieza de diversos objetos a través de la dinámica *quito-pongo* al finalizar la actividad la miss se despide con un cordial saludo.

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Wie fühlen sich?
Heute üben wir die Beantwortung der Frage: Wie fühlst du dich? Antwort: glücklich, traurig oder wütend. Mithilfe von Karteikarten müssen sie ihre Gefühle zeigen. Wir werden mit einer Aktivität auf einem Blatt verstärken, sie werden die Gesichter ausmalen.

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·      Rasgado de papel – cocodrilo pintar un tubo de rollo color verde y hacer rasgado con papel
material
tubo de rollo de papel
pintura dactilar verde
papel crepe

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Hola hola ¿Cómo estás? La canción infantil para saludar (Preescolar) Saludar las manos

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LES ÉMOTIONS:
Colorier le visage triste en bleu et le décorer avec du des boules de papier crêpé de la couleur bleue. Parler des choses lesquels me fait sentir triste.

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Topic: About Me
Activity: Ss will sing and answer to their name to the T question. Sing boys & girls song and identify themselves as a boy/ girl. point to a boy/girl.

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What's Your Name? | Noodle & Pals | Songs For Children

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Tema: Nombre propio evaluación
Actividad: Colocar en el piso tarjetas con nombres de los pequeños, bailar al ritmo de la canción y al detenerse la música buscar el nombre y cuestionar si la tarjeta que eligieron es el correcto.
Material: Bocina, tarjetas, cinta, plumones

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RITMO Y COORDINACIÓN
Utilizaremos plumas de colores y vasos de plástico para realizar movimientos al ritmo de la Danza Húngara No.5 de Brahms

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·      Identificación  y reconocimiento  de   arriba y abajo

juegos de obstáculos aros , globos ,pelotas   con diferentes grados de dificultad
aros
pelotas de platico
música bocinas

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sweet rainbow
In a plate with lunettes, we are going to accommodate them in a circle, add warm water and we are going to wait for the effect to start and a rainbow of colors to form.

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Klassenaktivitäten
Heute werden wir die Bilder kennen, die verwendet werden, um zu wissen, welche Aktivität wir durchführen und welche Materialien wir verwenden werden. Malen – Buntstift

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Topic: About Me -Parts of the face
Activity: Ss will color and paste the missing parts of the face p.1. point to their drawing and say their name.
Materials: book, crayons and cuts.

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Identificación de colores rojo azul  – se realizara diferentes actividades que ellos identifiquen busquen objetos que sean de color  y posteriormente cada aluno colorea con diferentes tecnicas los objetos que se le indiquen
hojas impresas
pintura dactilar

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Topic: tracing
Activity: Ss will watch the video about colors. Name some colors and, make and paste paper balls on their letter name.

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Learn Colors - Preschool Chant - Colors Song for Preschool by ELF Learning - ELF Kids Videos

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Topic: Letter I - i evaluation.
Avtivity: Ss identify the name of the letter and its main sound. Decorate letter using paper balls.
Material: Glue, pencil case, letter I-i worksheets paper balls.

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Topic: Tracing
Activity: Ss will  chant  about colors. Identify the colors blue, red and yellow, and play "find something ___"  (the color the T asks for).
Materials: little pom poms made of crepe paper.

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Tema: Vocal I i evaluación
Actividad: Jugaremos a “Simón dice” pero en esta ocasión colocaremos imágenes de objetos y vocales pegadas por el salón, cuando mencionemos la frase “Simón dice que vayas por la letra i” iremos variando la letra e imágenes de los objetos, finalmente pintaremos vocal I mayúscula con pintura roja y vocal i minúscula con pintura azul.
Material: Hoja de actividad, pintura roja y azul, hisopos.

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Tema: Vocal O evaluación
Actividad: Pegaremos en el pizarrón tarjetas con nombres de diversos objetos que empiecen con las vocales, iremos pasando uno a uno a que encierren las vocales “o” y así observar quienes identifican estas mismas, y al final pasarlos por turnos a elegir las imágenes que empiecen con vocal "o".
Material: Tarjetas, plumones, imágenes, bocina

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·      Secuencia de colores  realizar diferentes productos cartón de huevo e ir siguiendo los patrones de colores  ,vasos e ir ordenando los colores de pompones según corresponda

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Super Simple Español - Canciones Infantiles Y Más

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Si Estás Feliz | Canciones Infantiles | Super Simple Español

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Zusammenarbeit
Schauen wir uns die Geschichte an: „Die drei kleinen Schweinchen“. Wir werden darüber sprechen, wie wichtig es ist, als Team zusammenzuarbeiten und sich gegenseitig zu unterstützen. Sie verstärken sich, indem sie die drei kleinen Schweinchen auf einem Blatt dekorieren.

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Tema: Evaluación nombre propio
Actividad: Entonar la canción "Elmo era su nombre" y posteriormente ir modificando la letra con el nombre de los pequeños, finalmente en hoja de actividad identificar en el nombre las vocales.
Material: Hoja de actividad, crayolas, pintura.

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Topic: Difference lower and uper case letter "E - e" evaluation.
Activity: Find and color all the fish with the correct letters. Count how many you find and write the amount on the bucket.
Material: Fishing letter E-e worksheets and pencilcase.

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LES ÉMOTIONS:
Colorier le visage faché en rouge et le décorer avec des morceaux du foami avec brillantine de la couleur rouge. Parler des choses lesquels me fait sentir faché.

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Topic: About Me
Activity: Ss will say their name when they're asked to answer and identify a boy/girl. Identify crayon and glue stick.
HW: Bring cuts: 2 eyes, 1 mouth, 1 nose and 2 ears.

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What's Your Name? | Noodle & Pals | Songs For Children

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Matricida
pongamos a trabajar nuestras manitas y pies ·      Moldeo de platinista -realizar diferentes modelos guiados de actividades líneas . números figuras u objetos
material
plastilina
moldes de números

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LES ÉMOTIONS:
Colorier le visage content en jaune et le décorer avec du foami de la même couleur. Parler des choses lesquels me fait sentir content.

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Topic: Letter "e" evaluation
Activity: students identify letter e visually and are able to identify its sound.
Material: Letter e worksheet, water colors and brush.

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Topic: Tracing
Activity: Ss will identify the beggining letter of their name and use swabs/fingers with paint to trace it.
Materials: paper sheets and paint.

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Topic: Writing letter "E - e" evaluation.
Activity: ss write letters E and e correctly and clearly, then say vocabulary related to the letter.
Material: Letter E-e writing worksheets and pencilcase

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Tema: Vocales evaluación
Actividad: Identificar con una estrella  las imágenes correspondientes a cada vocal y reforzar la final con la canción "El tren de las vocales"
Material: Estrellas, hojas de actividad, crayolas

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Diagnostic activities

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Topic: Letter E evaluation
Activity: Ss identify letter E visually and are able to identify its sound.
Material: Letter E worksheet, water colors and brush.

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Tema: ¿Quién soy?
Actividad: Escuchar y ver el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=LUwopAnxo_Y
Identifica en la hoja impresa si eres niña o niño, encierra la imagen y después coloreala.
Material: hoja impresa y estuche con colores.

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LES ÉMOTIONS:
Colorier le visage effrayé en vert et le décorer avec de la peinture de la même couleur. Utiliser un peu de papier en bleu dans la tête! Parler des choses lesquels me fait sentir faché.