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Calvillo, S. (n.d.). Tecnologías de la información 1 (Nanci García, Vol. 1).

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Información: Aquí se encuentran los diversos tipos de insumos a procesar durante el proceso de aprendizaje. Ejemplo. Informacion y recursos, indicaciones para cada actividad y descripcion general del curso.
Interacción: Intercambio de información de todo tipo; dudas, opiniones, consultas, planeación de proyectos, debates, expresiones creativas, etc. Ejemplo. Chat privado grupal.
Producción: Herramientas y aplicaciones para procesar la información, resolver problemas, realizar ejercicios, etc. Ejemplo. resolución de problemas.
Exhibición: Espacio en el ue circulan y se muestran las evidencias del aprendizaje y se comentan los resultados. Ejemplo. Productos para evaluación y productos para la retroalimentación.

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Comunicación educativa: Se orienta al estudio teorico-metodologico y practico de los procesos de produccion, transmisión, procesamiento y adquisición de información.
Comunicación sincrónica: Se refiere a una forma de intercambiode información a tiempo real a través de internet.
Comunicación asincrónica: Se establece entre dos a más personas de manera diferida en el tiempo, es decir, no existe una coincidencia temporal.
Comunicación pública:esta comunicación busca obtener el mayor alcance posible para la difunsión de sus mensajes.Está enfocada a un público más extenso,por lo tanto se vale de los medios masivos de comunicación ,como la prensa,televisión,radio,las redes sociales,etc.Este tipo de comunicados generalmente  buscan generar debates o reflexiones sobre temas que involucran o requieren de la interverción social.Podemos ver estos mensajes,por ejemplo,cuando el Gobierno Federal inicia con sus campañas electorales o difunde informes de gobierno(Millán,2019).
Comunicación privada:la comunicación privada se refiere al tipo de comunicación que está dirigida a una persona o grupo en específico y,por tanto el mensaje se piensa en torno a quién lo recibirá y con qué proposito:por ejemplo,para regularizar normas y acciones sociales dentro de un grupo o comunidad,ya sea una escuela,una empresa,una institución o dentro de la familia.

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Las videoconferencias son un claros ejemplos de la comunicación sincrónica,ya que en tiempo real se pueden ver y escuchar a las personas conectadas sin importar la distancia física que exista entre ellas.

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-Permite la discusión.
-Es regulada por el docente
-Promueve la participación de todos los alumnos

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-identificación y control de contactos.
-Intercambio de mensajes directos con información variada.
-Lectura contante y respuestas esperadas

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Herramientas y aplicaciones para procesar la información,resolver problemas,realizar ejercicios,etc.

EJEMPLOS:
*Powerpoint
*Word
*Moodle
*Padlet

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Espacio asignado para intercambiar información de todo tipo , como opiniones , dudas, o expresiones.

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Hablamos de recursos y actividades de Moodle como la herramienta para el funcionamiento de los cursos virtuales en Moodle. Son aquellos que van a permitir maquetar la plataforma virtual acorde con el plan de estudios que hemos diseñado. Existen también extensiones o plugins que se pueden instalar para añadir características y funcionalidades adicionales a la plataforma LMS, pero en este artículo vamos a hablar de los principales que vienen por defecto en Moodle, una plataforma LMS de código abierto.

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Un sistema de gestión de aprendizaje (Learning Management System, LMS) es un tipo de software o tecnología soportada en línea que permite crear, implementar y desarrollar un programa de entrenamiento o un proceso de aprendizaje específico. En su formato más común emplea dos elementos: un servidor que soporta la funcionalidad del curso y un interfaz para el usuario operada por instructores, estudiantes y operadores.

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capacidades de uso remoto o móvil;

herramientas de atendimiento inteligentes;

materiales de aprendizaje centralizados;

herramientas de evaluación;

experiencia de usuario personalizada;

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¿Qué son las plataformas virtuales educativas? 

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Una plataforma educativa virtual, es un entorno informático en el que nos encontramos con muchas herramientas agrupadas y optimizadas para fines docentes. Su función es permitir la creación y gestión de cursos completos para internet sin que sean necesarios conocimientos profundos de programación.