# data[].attributes.body
Membantu siswa menjawab soal AKM

# data[].attributes.body
membagi waktu untuk mengajari sisiwa yang belum bisa membaca

# data[].attributes.body
Ketika siswa yang tidak bisa membaca namun orang tua siswa tidak bisa diajak kerja sama

# data[].attributes.body
Keputusan untuk menentukan kenaikan kelas siswa

# data[].attributes.body
contohnya pada siswa yang melanggar perturan

# data[].attributes.body
pengambilan keputusan tentang kepentingan individu untuk mengembangkan diri dengan kepentingan pembelajaran murid.

# data[].attributes.body
melakukan diskusi atau solusi yang terbaik

# data[].attributes.body
ketika keputusan tersebut tidak menyakiti dan yang terbaik bagi murid tersebut

# data[].attributes.body
Keputusan dalam menghadapi siswa yang bandel

# data[].attributes.body
Keputusan itu sudah tepat menurut saya jika keputusan itu sudah dipertimbangkan dan harus berpihak pada murid

# data[].attributes.body
Berupaya melakukan analisis dampak yang mungkin timbul dan mengidentifikasi konsekuensi positif dan negatif dari keputusan tersebut. Selain itu saya juga akan berkomunikasi dengan semua pihak yang terlibat secara terbuka dan transparan tentang keputusan yang akan diambil.

# data[].attributes.body
keputusan pada saat penentuan naik kelas atau tidak siswa

# data[].attributes.headline
Ningsih Contoh pengambilan keputusan untuk siswa yang mencontek 

# data[].attributes.subject
Ningsih Contoh pengambilan keputusan untuk siswa yang mencontek 

# data[].attributes.body
Ketika keputusan yang diambil adalah keputusan baik untuk murid

# data[].attributes.body
dengan mempertimbangkan mana yang lebih di prioritaskan, dan berdiskusi dengan teman teman agar keputusan tersebut berorintasi pada kepentingan murid.

# data[].attributes.headline
Ningsih dengan memperhatikan baik buruknya dan mana yang lebih banyak dampak baiknya 

# data[].attributes.subject
Ningsih dengan memperhatikan baik buruknya dan mana yang lebih banyak dampak baiknya 

# data[].attributes.body
4 Paradigma dalam mengambil keputusan yang saya pahami adalah adanya nilai-nilai kebajikan yang bertentangan pada saat mengambil keputudan, misalnya keadilan vs rasa kasihan

# data[].attributes.body
ketika keputusan yang kita ambil memberikan perubahan yang positif pada diri murid.

# data[].attributes.body
Paradigma rasa keadilan dengan rasa kasihan. Siswa terpaksa bolos karena harus menjaga adiknya karena ibunya berjualan.

# data[].attributes.body
Rasa keadilan lawan rasa kasihan

# data[].attributes.body
keputusan yang kita ambil haruslah sesuai dengan keadaan yang sebenarnya dan konsekuensi yang timbul harus dapat kkita pertanggungjawabkan secara penuh

# data[].attributes.headline
Ningsih Jangka pendek lawan jangka panjang keputusan yang dilakukan saat ini akan berdampak beberapa tahun kedepan 

# data[].attributes.subject
Ningsih Jangka pendek lawan jangka panjang keputusan yang dilakukan saat ini akan berdampak beberapa tahun kedepan 

# data[].attributes.body
Keadilan lawan rasa kasihan, karena di sekolah ada keadaan dimana siswa yang melanggar peraturan namun karena kasihan akhirnya diberi kesempatan lagi

# data[].attributes.body
4 paradigma dilema etika  sering kita alami karena ada nilai-nilai kebajikan mendasar yang bertentangan dengan rasa seperti cinta,kasih sayang, kebenaran dan keadilan, kebebasan,persatuan, toleransi, tanggung jawab atau penghargaan hidup

# data[].attributes.body
rasa keadilan dengan rasa kasihan

# data[].attributes.body
Jangka pendek VS Jangka panjang karena keputusan yang kita ambil bukan hanya untuk jangka pendek tetapi harus kita perhatikan dampak untuk jagka pangjang

# data[].attributes.body
paradigma rasa keadilan dan rasa kasihan

# data[].attributes.body
individu lawan kelompok ,karena berhubungan dengan konflik antara kepentingan pribadi lawan kepentingan orang lain, atau kelompok kecil lawan kelompok besar