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Por: Valentino Bayona E., Félix Alvarez, Emily Tang y Rodrigo Torres

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Por: Valentino Bayona E., Félix Alvarez, Emily Tang y Rodrigo Torres

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7. Mostrar al menos tres imágenes (capturas de pantalla del video) para comprender mejor el Fenómeno del Niño.

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7. Mostrar al menos tres imágenes (capturas de pantalla del video) para comprender mejor el Fenómeno del Niño.

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El Niño empieza cuando los vientos alisios cambian de dirección, haciendo que el agua se mueva de oeste a este. En este caso, se mueve el agua cálida.

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7.1 ¿Cómo es causado el Niño? (imagen 1)

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7.1 ¿Cómo es causado el Niño? (imagen 1)

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El viaje de las aguas cálidas casi ha terminado y causarán que haya un aumento en las temperaturas oceánicas. Pronto, podremos ver las consecuencias de ello.

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7.3 Llegada de aguas cálidas a las costas de América e inicios de la temporada del Niño

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7.3 Llegada de aguas cálidas a las costas de América e inicios de la temporada del Niño

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En la imagen, podemos ver la existencia de aguas con distintas temperaturas en diferentes regiones. Pero pronto, eso cambiará, las aguas calientes ya se mueven.

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7.2 El proceso para que el Niño llegue: movimiento de aguas cálidas

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7.2 El proceso para que el Niño llegue: movimiento de aguas cálidas

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Ángel Adames Corraliza es un científico puertorriquense que actualmente es profesor de Ciencias Atmosféricas de la Universidad de Wisconsin. Tiene su propia página web, una serie de publicaciones relacionadas a su profesión y redes sociales activas, con las cuales nos brinda reflexiones acerca de los fenómenos climáticos vistos hoy en día.

Él obtuvo una licenciatura en Física en la Universidad de Puerto Rico, al haber estudiado de 2006 a 2010. Posteriormente, estudió de 2010 a 2013 en la Universidad de Washington para obtener una maestría en Ciencias Atmosféricas y de 2013 a 2016 en la misma universidad para convertirse en doctor en la misma materia.

Él ha participado (de 2016 a 2028) de en el Laboratorio de Dinámica de Fluidos Geofísicos de la Oficina de Investigación Oceánica y Atmosférica de la Administración Nacional Oceánica y Atmosférica (NOAA GFDL) de los Estados Unidos como científico postdoctoral. Después de ello, (de 2018 a 2020) trabajó como profesor de la Universidad de Michigan en el área de Ciencias e Ingenierías del Clima y del Espacio, para finalmente asumir el trabajo de profesor en la Universidad de Wisconsin-Michigan en el departamento de Ciencias Atmosféricas y Oceánicas.

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Ángel Adames Corraliza, como doctor en Ciencias Atmosféricas, afirma que ya se han comenzado a ver algunos indicios claros de que el Niño ya va a llegar. Sirve como evidencia el hecho de que los indicadores de temperaturas oceánicas hayan aumentado, en las zonas donde pasa el Ecuador en el Pacífico. Por ejemplo, desde las costas peruanas hasta las costas de Papua Nueva Guinea, esto se ha podido ver.

Asimismo, en su perfil de redes sociales, como experto en Ciencias Atmosféricas, da una retroalimentación activa del porqué de la variabilidad climática en diferentes partes del mundo y desmiente pronósticos de creencia popular sosteniendo razonablemente su postura. Además, estudia y comparte sus análisis acerca el impacto a largo plazo de climas inesperados en ciertas regiones, como los trópicos, en una época de climas sin precedentes. Respecto al tema del Niño, incluso, sugiere la posibilidad de que existan diversos tipos de Fenómenos del Niño, como el "canónico" (el más conocido mundialmente) y el "costero" (que nos afecta más a nosotros y a Sudamérica).

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10. ¿Qué indicios del advenimiento del fenómeno del Niño pueden verse hoy en el Perú?

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10. ¿Qué indicios del advenimiento del fenómeno del Niño pueden verse hoy en el Perú?

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En el Perú, los indicios del advenimiento del fenómeno del Niño pueden manifestarse a través de anomalías climáticas como el aumento de temperaturas superficiales en el océano Pacífico central y oriental, cambios en los patrones de lluvia con precipitaciones intensas, inundaciones y deslizamientos de tierra en zonas costeras y andinas, así como la alteración de la biodiversidad marina y terrestre.

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1. ¿Por qué las probabilidades de superar el umbral de 1,5 grados C. se han elevado?

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1. ¿Por qué las probabilidades de superar el umbral de 1,5 grados C. se han elevado?

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Los investigadores indican que actualmente hay un 66% de probabilidades de que superemos el umbral de 1,5 ºC de calentamiento entre ahora y 2027. El aumento de probabilidades de que eso ocurra se debe a las emisiones causadas por la actividad humana y al evento meteorológico El Niño. Alcanzar ese umbral significaría que el mundo estaría 1,5 ºC más caliente que en la segunda mitad del siglo XIX, antes de que las emisiones de combustibles fósiles de la industrialización empezaran a aumentar.

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4. ¿Qué son las emisiones de CO2, qué las producen y por qué son peligrosas? 

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4. ¿Qué son las emisiones de CO2, qué las producen y por qué son peligrosas? 

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El CO2, emisiones e industrias:
Las emisiones de CO2, más conocido como el dióxido de carbono, es el principal gas de efecto invernadero que se emite por el ser humano. Estos gases son producidos por la combustión de combustibles fósiles como el carbón, gas natural o el petróleo para generar energía.
La mayoría de estos gases son producidos por las siguientes 5 industrias:
1. Producción de energía
2. Industrias del petróleo
3. Transporte
4. Sector de la moda
5. Sector alimentario
Consecuencias del CO2 en grandes proporciones:
El CO2 naturalmente es parte de la atmósfera como parte del ciclo del carbono en la tierra. Si bien es cierto que es necesario para este proceso, las actividades industriales masivas han sumado más CO2 a la atmósfera.
Una de las más grandes y notorias consecuencias que estas emisiones producen son el calentamiento de la tierra. "Espesar la manta de la tierra", con esto nos referimos que la capa que cubre a la tierra es como una manta que es cada vez más recubierta por algunos gases que sobrecalientan la tierra.

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Adam lleva a cabo investigaciones sobre la variabilidad del clima y la predicción del clima en la Universidad y colabora con otros científicos del clima en todo el mundo. Sus principales intereses son la predicción a largo plazo, los mecanismos de la variabilidad climática y la simulación del clima utilizando modelos climáticos basados ​​en la física. Adam ha logrado avances significativos en el pronóstico estacional y decenal con su grupo de investigación. (texto traducido)

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11. ¿Por qué el fenómeno del Niño ocasiona un mayor calentamiento de la temperatura global?

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11. ¿Por qué el fenómeno del Niño ocasiona un mayor calentamiento de la temperatura global?

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El fenómeno del Niño ocasiona mayor calentamiento de la temperatura global ya que tiene un impacto dentro de la distribución de calor y energía en la atmósfera y océanos por ende afecta a la temperatura global. Para entenderlo mejor, debemos entender lo que sucede durante el fenómeno del Niño, los vientos alisios se debilitan o incluso se invierten, lo que reduce la capacidad del océano de enfriarse a través de la evaporación. Esto puede llevar a un aumento en la acumulación de calor en la superficie del océano y, por lo tanto, contribuir al calentamiento global.

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5. ¿Qué es el fenómeno del Niño? porqué se produce, qué características tiene, cómo afecta la economía global.

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5. ¿Qué es el fenómeno del Niño? porqué se produce, qué características tiene, cómo afecta la economía global.

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El Fenómeno del Niño, también conocido como "El Niño", es patrón climático natural que ocurre en el océano Pacífico Tropical (oceanográfico) que conlleva a temperaturas de los océanos más cálidas de lo habitual y alteran el clima global (fenómeno climático) lo cuál afecta a miles de millones de personas.
Usualmente este fenómeno global ocurre cada dos a siete años en diferentes intensidades que pueden ser variable ya que las aguas del pacífico oriental y pueden estar hasta 4 grados centígrados más cálidos que lo normal.
El Fenómeno El Niño en nuestro país:
Perú, es uno de los países más afectados por el cambio climático y también por este fenómeno que deja muchas pérdidas tanto agrícolas, económicas, políticas, sociales y de salud.
En la actualidad el impacto que trae el presente fenómeno del El Niño global se intensificaran en nuestro país. Su presencia producirá impactos negativos como lluvias intensas tanto en el norte como en la costa central y sequías en el sur del país
Consecuencias al medioambiente, al ecosistema, la población, infraestructura.

1. Aumento de las temperaturas superficiales del mar: Las aguas cálidas pueden tener efectos negativos en los arrecifes de coral y en la vida marina.

2. Cambios en los patrones de lluvia: Las regiones que normalmente son húmedas pueden experimentar sequías, mientras que las áreas normalmente secas pueden recibir lluvias intensas y causar inundaciones.

3. Impacto en la agricultura: Las sequías y las lluvias excesivas pueden afectar los cultivos y la producción de alimentos.

4. Condiciones meteorológicas extremas: Pueden ocurrir tormentas tropicales más fuertes y frecuentes en algunas áreas.

5. Cambios en los patrones de viento: El Fenómeno del Niño puede alterar los patrones de viento a nivel global, lo que a su vez influye en los sistemas climáticos.

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https://youtu.be/lr_uq3ZgX5MITEMS
1. ¿Por qué las probabilidades de superar el umbral de 1,5 grados C. se han elevado?
2. ¿Quién es Adam Scaife?
3. ¿Qué afirma en relación al tema?
4. ¿Qué son las emisiones de CO2, qué las producen y por qué son peligrosas?
5. Explique, ¿Qué es el fenómeno del Niño? porqué se produce, qué características tiene, cómo afecta la economía global.
6. ¿Qué referencias tenemos de la existencia del fenómeno del Niño en el Perú prehispánico?
7. Mostrar al menos tres imágenes (capturas de pantalla del video) para comprender mejor el Fenómeno del Niño.
8. ¿Quién es Ángel Adames Corraliza?
9. ¿Qué afirma al respecto?
10. ¿Qué indicios del advenimiento del fenómeno del Niño pueden verse hoy en el Perú?
11. ¿Por qué el fenómeno del Niño ocasiona un mayor calentamiento de la temperatura global?
12. ¿existe esperanza para revertir esta situación?

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Por qué el calentamiento global superará el límite crucial de 1,5 ºC para 2027 | BBC Mundo

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Manos Verdes. (2020). Gases de Efecto Invernadero e Iniciativas. Manos Verdes. https://www.manosverdes.co/gases-de-efecto-invernadero-e-iniciativas/

Environmental Protection Agency. (2023). La energía y el medioambiente: Emisiones de dióxido de carbono. EPA en español. https://espanol.epa.gov/la-energia-y-el-medioambiente/emisiones-de-dioxido-de-carbono/

BBVA. (2023). Sostenibilidad: ¿Qué es el dióxido de carbono (CO2) y cómo impacta en el planeta? BBVA. https://www.bbva.com/es/sostenibilidad/que-es-el-dioxido-de-carbono-co2-y-como-impacta-en-el-planeta/

Environmental Protection Agency. (2023). Descripción general de los gases de efecto invernadero. EPA en español. https://espanol.epa.gov/la-energia-y-el-medioambiente/descripcion-general-de-los-gases-de-efecto-invernadero/

Ministerio del Ambiente del Perú. (2009). El Niño en el Perú y sus características: Registro histórico de El Niño. Sitio web del Ministerio del Ambiente del Perú. https://www.minam.gob.pe/fenomenodelnino/el-nino-en-el-peru-y-sus-caracteristicas/registro-historico-de-el-nino/

Salud con Lupa. (2023). Cómo afectará el fenómeno de El Niño al Perú. Sitio web Salud con Lupa. https://saludconlupa.com/climatopedia/como-afectara-el-fenomeno-de-el-nino-al-peru/

Adminunife. (2014). El Niño en el Perú. Unife.  file:///C:/Users/DELL/Documents/adminunife,+14.+el+ni%C3%B1o+en+el+peru.pdf

Adames, A. (2022). CV_Adames.pdf. Consultado en: https://afadames.com/

BBC, (2023). Es la primera vez en la historia que estamos tan cerca": el calentamiento global superará el límite crucial de 1,5 ºC para 2027, según los expertos. https://www.bbc.com/mundo/noticias-65619872

University of Exeter. https://mathematics.exeter.ac.uk/staff/aas224?sm=aas224

Adames, A.(2023). Ángel F. Adames-Corraliza, PhD. Facebook. Consultado en: https://www.facebook.com/drafadames?locale=es_LA

Anónimo. (2016). ¿Existe relación entre el cambio climático y el fenómeno El Niño? ConexiónCOP. Consultado en: https://conexioncop.com/existe-relacion-entre-el-cambio-climatico-y-el-fenomeno-el-nino/

Anónimo. (2014). El fenómeno EL NIÑO en el Perú. Senamhi. MINAM. Consultado en: https://www.minam.gob.pe/wp-content/uploads/2014/07/Dossier-El-Ni%C3%B1o-Final_web.pdf

Anónimo. (s.f.). Prof. Adam Scaife. Met Office. Consultado en: https://www.metoffice.gov.uk/research/people/adam-scaife

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Observations, Modeling, Theory and Application

Our group seeks to further our understanding of the physical processes that drive large-scale circulations in the atmosphere, with a particular focus on the tropics. Our research combines the three pillars of science: observations, modeling and theory, to obtain a complete picture of the processes that drive the winds of our atmosphere and the distribution of rainfall. We are comprised of undergraduate and graduate students, postdocs and the principal investigator. Our group collaborates with scientists from around the globe and have ongoing efforts to communicate science to the public.

Topics we have researched include tropical convection, tropical waves, monsoon depressions, El Niño, the Madden-Julian Oscillation, tropical-extratropical teleconnections, and tropical cyclones.

Teaching, Communication and Outreach

We are also involved in outreach activities and efforts to communicate science to the public. Ángel also lectures at the university level. The courses he teaches covers a range of topics from small-scale cloud processes to the planetary-scale winds. See the buttons above to learn more about outreach and teaching.

We also have an podcast in Spanish called "Tiempo, Clima y Tierra" focused educating the public on topics on weather and climate

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Our group seeks to further our understanding of the physical processes that drive large-scale circulations in the atmosphere, with a particular focus on the tropics. Our research combines the three pillars of science: observations, modeling and theory, to obtain a complete picture of the processes that drive the winds of our atmosphere and the distribution of rainfall.

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6. ¿Qué referencias tenemos de la existencia del fenómeno del Niño en el Perú prehispánico?

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6. ¿Qué referencias tenemos de la existencia del fenómeno del Niño en el Perú prehispánico?

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Durante siglos y milenios, las culturas y sociedades del Perú prehispánico han sido afectadas y a su entorno. Según Antonio Raimondi sobre la oceanografía y climatología de nuestro litoral nos brida información sobre eventos de este fenómeno en los moche, los Lima y los Nazco quienes se asentaron en la costa. La geomorfología y los estudios de los sedimentos señalan que ocurrieron desde 40 000 años atrás.
¿Por qué tenemos evidencias de "El Niño" en la época prehispánica?
En un contexto como de las culturas anteriores a la de los Incas, no se encuentran directamente registros climáticos que nos puedan mostrar la realidad de este fenómeno. Sin embargo se pueden encontrar varias evidencias a través de diferentes maneras.

1. Registros arqueológicos: Pueden ser restos de cultivos, construcciones que tengan relación con la agricultura. Espacios en donde se puede ver que alguna vez fue un suelo fértil.

2. La historia, registros históricos: Fuentes orales sobre eventos climáticos, historias, mitos, leyendas etc.

3. Simulaciones y estudio climático: Modelos climáticos y otras simulaciones para entender el espacio climático a través del tiempo.

4. Estudio geográfico (Estudios paleoclimáticos): Los científicos han examinado registros geológicos, como núcleos de sedimentos de lagos, estuarios y glaciares, para identificar patrones climáticos pasados y buscar evidencia de eventos climáticos extremos, incluidos los efectos del fenómeno del Niño.

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12. ¿Existe esperanza para revertir esta situación?

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12. ¿Existe esperanza para revertir esta situación?

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Sí, existe esperanza para revertir esta situación. Si bien el fenómeno del Niño es un fenómeno natural complejo, los esfuerzos internacionales para reducir las emisiones de gases de efecto invernadero pueden mitigar su impacto en el calentamiento global. La implementación de políticas de sostenibilidad, el uso responsable de recursos naturales y la promoción de energías renovables son pasos importantes para abordar el cambio climático y sus efectos, incluidos los fenómenos climáticos extremos.

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Según el profesor Adam Scaife del servicio meteorológico nacional de Reino Unido, en el 2016 la temperatura se elevó 1,28 grados por encima de la cifra pre industrial (1,5 Cº) y el afirma con seguridad que podemos llegar a romper ese "record".

Él, además, trabaja en el modelamiento de predicciones climáticas conjuntas y la investigación detrás de ellas. Estas, a su vez, ayudan a los planificadores de contingencia en el Reino Unido y en el extranjero a lidiar con la variabilidad y el cambio climático inminentes.