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Yo me constituyo como sujeto del currículum, así mismo como soy sujeto de aprendizaje del (IEEP) aprendiendo ciertos conocimientos para poder ponerlos a prueba una ves recibido, para si de una ves convertirse en sujeto de enseñanza. En todo el transcurso vamos aprendiendo valores, técnica, habilidades, conocimientos, cómo también pueden ser contenidos básicos. Lo que más nos gustaría saber es la adentracion al alumnos, las prácticas y aprender a profundidad nuestras prácticas para referirnos al mismo.

Ledesma Agustín Lionel.

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Si bien sabemos que nos constituimos como sujetos de currículum en formacion durante el inicio de la carrera -Educacion Tecnologica- desde la relación a partir de la mirada de los demás al ser el cual se va a presentar el conocimiento a través de experiencias al ser sujeto de aprendizaje generando en el aula un ámbito, de observación, investigación, y aprendizajes y no solo a seguir lo que hacemos o decimos, el impacto nos hace pensar que dentro de la institución y currículum responde el proceso de enseñanza-aprendizaje, en traducir contenidos habilidades específicas, conocimientos y espectativas dentro del mundo artificial en dónde se encuentran.

Alumnos:
Zurita,Sheila
Gómez,Mel

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Si nos encontramos  como sujetos del currículum, siendo sujetos de aprendizaje del profesorado  de Educación  Tecnológica  del Nivel superior, aprendiendo contenidos, técnicas, valores y conocimientos para poder ser grandes profesores de tecnológica. Dentro del campo del currículum  nosotros somos sujetos de aprendizaje para después ser sujetos de enseñanza. En este transcurso que vamos del profesorado  aprendimos, valores, técnicas, conocimientos y contenidos básicos  de nuestra futura profesión, en este transcurso estamos aprendiendo a comprender al alumno, como planificar una clase entre otras, lo que más deseamos como futuros docentes es aprender más sobre el alumno, tener más prácticas en las escuelas o simulaciónes de lo que sería nuestro futuro como docentes, el impacto  que tiene nuestro hacer y nuestro pensar en el currículum  nos permite seguir formandonos  y llevar una formación adecuada.

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Como alumnos del profesorado del nivel superio  nos sentimos insertos dentro del curriculum como sujeto de enseñanza aprendizaje.
Sujetos en el sentido que estamos sujetos a las normas establecidas por el curriculum donde nos formamos como profesionales.
En el campo del curriculum somos alumnos incorporados al acervo cultural de este proceso de enseñanza y sus múltiples transformaciónes.
Abordamos los contenidos propuesto por la profesora encargada del espacio curricular lo cual es fundamental para nuestro desempeño como residentes de las futuras instituciones a visitar.
Estamos desarrollando la actividad y reflexionando sobre las importancia de los DCJ.
Queremos diseñar la propuesta basada en el curriculum.
Cumplimos un rol fundamental dentro del campo del curriculum ya que somos participes de este contexto.

Alumnas
Gonzalez Ana Beatriz
Leguizamon celeste
Medina Carolina

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1) Nos constituimos sujetos en este ámbito de formación, ya que en el mismo estamos adquiriendo diferentes conocimientos, ya que  en un futuro estaremos formando a otros sujetos para así ser insertos en una sociedad, adquiriendo estos diferentes capacidades y destrezas.
2) En el sentido de sujeto de aprehensión de recursos y experiencias ricas que nos posibilitarán llegar a los objetivos deseados
3) En el campo del curriculums nosotros somos, sujetos de aprendizaje encaminados al logro de una meta
4)Desarrollamos habilidades que nos permitieron avanzar en el transcurso de la carrera para así llegar a cumplir con las expectativas
5) Estamos adquiriendo destrezas para aplicar los conocimientos ya adquiridos en nuevas unidades curriculares
6) Queremos formar parte de la educación tecnología, para llegar a transmitir los conocimientos propios que hagan a una cultura tecnologíca
7) Nos lleva a transformar el medio en el cual estamos insertos para después transmitirlo a los demás sujetos

*Integrantes*
Albornoz René Nicolás
Brandan Raul Ezequiel
González Paola Antonela
Salas Maria Daniela Antonela

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Siendo un estudiante del nivel superior, estoy inmerso en el currículum de dicha institucion, el cual nos sentimos como sujetos de aprendizaje. En el campo del curriculum nosotros somos sujetos de aprendizaje para formarmarnos como futuros profesionales en la docencia. Recibimos como profesionales para poder enseñar y trasmitir nuestros saberes para las futuras generaciones en su formación. El impacto de nuestro hacer y pensar en nuestro curriculum es en su diseño, implementación y evaluación del mismo.

Ardiles ivan
Ovejero guido

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Nos ubicamos como alumnos en proceso de formación académica del nivel superior, somos sujetos debido a que nos encontramos en construcción permanente para fomentar la creación y generación de nuestras capacidades para, en un futuro instruir y potenciar a nuestros sujetos de aprendizaje.
Nuestro hacer dentro de la práctica educativa buscará impactar en el educando, de forma en la que el genere conocimientos y prácticas necesarias para que logre desenvolverse positivamente en su trayectoria escolar y su ámbito cotidiano.

Aragón, Sonia Graciela
Aguirre, Natalia Daiana
Barraza, Florencia Agustina
Monteros, Ivana Belen

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Respuesta grupo: Ovejero Ana y Vielma Violeta. 

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Respuesta grupo: Ovejero Ana y Vielma Violeta. 

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Los alumnos de este grupo ,nos ubicamos cono sujetos del curriculum  en tanto estamos recorriendo un proceso de formación profesional en el área que  de la educación  tecnológica dentro de lo que el curriculum  prescripto estableblece como nivel superior de educación no universitaria. Nos situamos como sujetos de aprendizaje  que deben incorporar los conocimientos y habilidades que según la sociedad son importantes y q plasma en este documento para ser transmitidos en las instituciones  educativas .para ello hemos cursado diversos espacios curriculares  relacionados con nuestra formación como profesionales de la enseñanza ( Didáctica General,  sujetobde la educación,  practica I y II) y otros relacionados con el campo específico de la Educación  Tecnológica ( educación tecnológica, química, sistemas eléctricos,etc.) .
El impacto de nuestro hacer y pensar en el campo del curriculum está dado por la selección y adaptación de la propuesta curricular de acuerdo al contexto institucional y sujetos de aprendizaje, asegurando en cierta forma q esa propuesta sea efectiva.

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En cuanto a la situación como Sujeto de la Educación, podemos decir que somos, Sujetos de la educacion de nivel superior en Formación que estamos inmersos en el contexto educativo del curriculum del Instituto Integral de Educación Permanente.  Esto nos permite sentirnos partes de esta Institución que nos forma para poder prepararnos para poder formar a otros Sujetos en los niveles Inicial , Primaria y Secundario.
El impacto de nuestra constitución contextual esta ligado a nuestro hacer y a nuestro pensar, ya que el contexto aparte de permitir la inclusión del saber, nos permite continuar formandonos integralmente.

Alvarrasin, Ana Paola
Gaig, Diego José

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1)_ Si, somos sujetos del curriculum ya que durante la carrera se tiene en cuenta en primer lugar el curriculum y a partir de este es como nuestro aprendizaje empieza a concretarse.
2)_ En Sujetos de aprendizaje.
3)_ Somos alumnos en formación profesional.
4)_ Hemos logrado comprender y saber cada uno de los espacios curriculares que nos brinda el conocimiento adecuado para poder tener un aprendizaje significativo.
5)_ Estamos en el curso de un aprendizaje que nos brinda el curriculum.
6)_ Queremos comprender y que todo se vuelva factible, con más prácticas para que el aprendizaje logre ser asimilado y así llevar una educación comprometida a nuestros futuros alumnos.
7)_ Tiene un efecto positivo muy importante, porqué somos nosotros como docentes o futuros docentes, poder llevar a la práctica ese curriculum y poder adecuarlo al contexto.

Alumnas:
Talavera Marina Ayelén
Navarro Aldana Noelia

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Nos ubicamos como sujetos del currículum como alumnos en formación docente de la carrera de Educación Tecnológica (Instituto Integral de educación Permanente) 

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Nos ubicamos como sujetos del currículum como alumnos en formación docente de la carrera de Educación Tecnológica (Instituto Integral de educación Permanente) 

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Sujeto porque intervenimos en el currículum para brindar una buena educación (Enseñar-Aprender)
Somos los que brindamos conocimiento, contenidos, experiencias de aprendizaje y evaluación.
Estamos reflexionando a cerca del sujeto curricular. Y lo que queremos hacer sería que se encuentren espacios donde haya actividades más prácticas que teóricas y tendría un impacto positivo en la educación, y así también poder brindarles una educación de calidad, en el alumno pueda aprender y pueda desenvolverse en su trayectoria.

Aragón, Andrea
Semenzato, Karen
Giménez, Gabriel
Pavón, Lautaro

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Este grupo de sujetos, en este momento áulico, nos situamos en el rol de alumnos ( sujetos de aprendizaje) guiados por un sujeto de la práctica pedagógica ( docente que enseña).

Somos un grupo de personas diversas que cumplimos el rol de alumnos, recibiendo una formación de nivel superior.

Donde llevamos a cabo la concreción del plan de clase del docente de la Cátedra para incorporar saberes que pondremos en práctica en la residencia y en nuestra futura labor del docente, modificando nuestros saberes y acercándonos a las nuevas innovaciones en el campo del saber tecnológico.

Lazarte Yadira.
Reinoso Silvia.

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Somos sujetos en formación del nivel superior, en el espacio de currículum, sujeto y contexto. 

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Somos sujetos en formación del nivel superior, en el espacio de currículum, sujeto y contexto. 

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Somos los individuos a los que se les va a enseñar. Un sujeto preexistente a la relación educativa.
La formación docente del profesorado nos permite desarrollar competencias educativas, apropiarnos de las herramientas didácticas para ejercer el trabajo en las aulas y adquirir los conocimientos necesarios para comprender mejor tanto como se produce el proceso de enseñanza-aprendizaje. También es importante seguir formándose a lo largo de la vida el cual nos ayuda a crecer profesionalmente. La calidad educativa depende en gran medida del trabajo y la formación de los profesionales.

Ortigoza Maria Soledad
Palomino Franco Agustín

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*El grupo que constituimos en este curso nos ubicamos como sujetos del curriculum en el contexto que somos estudiantes del nivel superior, que adquirimos conocimientos y habilidades para formar alumnos.
*Somos sujetos en este curso desde el punto de vista como estudiantes .
*Los sujetos curriculares son todas aquellas personas o grupos de persona  que de alguna manera intervienen  en el currículum .
*En este momento estamos cumpliendo con el trayecto formativo correspondiente al profesorado de educación tecnológica, el cual nos permitirá despeñarnos correctamente en el ámbito educativo .
*El impacto que tendrá en nuestro papel en la practica docente será fundamental ya que nos permitirá llevar una organización, control de actividades que se van a desarrollar dentro del proceso educativo con el fin de conducir las acciones escolares a buen puerto.

Cristian Alderetes
Medina Maira
Lizarraga Facundo

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Este grupo que formamos si nos encontramos dentro del curriculum. Somos sujetos de aprendizaje de nivel superior dentro de la carrera de Educación Tecnológica. Dentro del campo del curriculum somos sujetos de enseñanza-aprendizaje, ya que estamos en constante intercambio de conocimientos, ideas, información, costumbres, etc.
Durante este tiempo, aprendimos contenidos básicos necesarios para nuestra formación como futuros docentes. Lo que nos gustaría hacer es aprender como llevar los conocimientos adquiridos al contexto del aula en un futuro cuando nos toque estar al frente como docentes.
El impacto que tiene nuestro hacer y nuestro pensar dentro del campo del curriculum, genera que modifiquemos los contenidos a enseñar para que se adapte al contexto en el que nos encontremos...

Alumnos:
Amado Brahim
Amado Silvana
Alderete Milagros
Calderón Natalia

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Como alumnos del profesorado en educación tecnológica nos sentimos como sujetos de enseñanza - aprendizaje del nivel superior.
Al ser alumnos de un profesorado, dentro del currículum nos encontramos como sujetos de aprendizaje, cuyos contenidos entendemos y procesamos con el fin de, en un futuro, poder ser los sujetos de enseñanza.
El impacto que tiene nuestro hacer y nuestro pensar dentro de la institución y currículum es un impacto positivo, ya que corresponde a los procesos de enseñanza-aprendizaje que permiten una educación precisa y de calidad, ya que nosotros como profesores de educación tecnológica debemos brindarles las actitudes y aptitudes a nuestros alumnos de poder desenvolverse y manipular el mundo artificial en qué se encuentran.

Guzmán Lucas
Paz Marisol
Lencina Cecilia
Sanchez Erika
☺️☺️

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Cómo estudiante del nivel superior me encuentro inserto en el currículum del mismo, me gustaria practicar un poco más y que se encuentren espacios donde haya actividades más prácticas que teóricas, podemos  decir que somos sujetos en formación preparandonos para transformarnos en sujetos de enseñanza, este proceso de aprendizaje nos llevó por diversos espacios currículares que aportaron a nuestro crecimiento intelectual, es un camino extenso y continuamos recibiendo contenidos que nos atraviesan en la trayectoria a la que deseamos llegar, el deseo de todos es concluir y lograr ingresar en el ámbito educacional con el fin de poner en ejecución todos los saberes adquiridos en nuestra etapa como estudiantes o sujetos en formación.

Cristina Lobo
González Carla