# data[].attributes.headline
แบ่งกลุ่มใหญ่ ในการฝ

# data[].attributes.body
แบ่งกลุ่มใหญ่ ในการฝึกอ่าน

# data[].attributes.headline
1.สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้ และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1.สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้ และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.body
โรงเรียนบ้านแม่ตื่น  เป็นโรงเรียนที่มีบริเวณติดกับพื้นที่แนวชายแดนเป็นพื้นที่มีความหลากหลายทางภาษา วัฒนธรรม และกลุ่มชาติพันธุ์มีเด็กและเยาวชนจำนวนมากเป็นกลุ่มชาติพันธุ์ต่าง ๆ ใช้ภาษาท้องถิ่นแตกต่างจากภาษาไทย เมื่อถึงวัยเรียนทำให้เกิดปัญหาไม่สามารถเรียนรู้ภาษาไทยได้เช่นเดียวกับเด็กและเยาวชนไทยทั่วไปที่ใช้ภาษาไทยในชีวิตประจำวัน ดังนั้น การจัดการเรียนการสอนให้มีความเหมาะสมกับพื้นฐานทางภาษาและสังคมวัฒนธรรมของประชากรไทยชาติพันธุ์ต่าง ๆ ในพื้นที่ตามแนวชายแดนและในพื้นที่พิเศษของประเทศ ต้องมีลักษณะและวิธีการที่แตกต่างจากพื้นที่ปกติ โดยเฉพาะเพื่อยกระดับคุณภาพการเรียนรู้ แก้ปัญหาการอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ พัฒนาสติปัญญา ทักษะในการคิดวิเคราะห์ อันจะนำไปสู่การเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพร้อม  ในการเป็นประชากรไทยที่มีคุณภาพต่อไป

สภาพปัญหาของผู้เรียนด้านภาษาไทย  ยังพบปัญหาอย่างมากในการอ่านออกเสียง  เนื่องจากผู้เรียนเป็นชาวเขาเผ่ากะเหรี่ยงธรรมชาติทางภาษาของชาวเขากลุ่มนี้ไม่มีตัวสะกด  จึงเป็นเรื่องลำบากมากที่จะให้ผู้เรียนพูดภาษาไทยได้ชัด

# data[].attributes.headline
แบ่งกลุ่มย่อย อ่านหน

# data[].attributes.body
แบ่งกลุ่มย่อย อ่านหน้าชั้นเรียน

# data[].attributes.headline
2.งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู

# data[].attributes.subject
2.งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู

# data[].attributes.body
2.ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา

# data[].attributes.subject
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา

# data[].attributes.headline
2.งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู

# data[].attributes.subject
2.งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู

# data[].attributes.body
3.ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

# data[].attributes.headline
2.งานที่จะปฎิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู

# data[].attributes.subject
2.งานที่จะปฎิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู

# data[].attributes.attachment_link.title
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน ไม่มีวิทยฐานะ

# data[].attributes.headline
ภาระงาน จะมีภาระงานตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด 

# data[].attributes.subject
ภาระงาน จะมีภาระงานตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด 

# data[].attributes.headline
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

# data[].attributes.subject
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

# data[].attributes.body
พัฒนาการอ่านภาษาไทยกับการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ด้วยการให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน  ด้วยการฝึกทักษะทางภาษาไทยในรายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน ครูผู้สอนติดตามความก้าวหน้าจากทักษะการอ่าน  โดยพิจารณาจากทักษะการอ่านให้ถูกต้องและในระหว่างการพัฒนา ครูผู้สอนนำปัญหาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับผู้บริหาร ครูผู้สอนต่างกลุ่มสาระการเรียนรู้เพื่อที่จะหาแนวทางในการพัฒนาผู้เรียนให้เป็นไปตามที่กำหนดไว้

# data[].attributes.headline
เรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่านโดยใช้ บัตรภาพ  บัตรคำ สระพื้นฐาน

# data[].attributes.subject
เรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่านโดยใช้ บัตรภาพ  บัตรคำ สระพื้นฐาน

# data[].attributes.attachment_link.title
sar รร แม่ตื่น 65

# data[].attributes.headline
2.1   จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิขา

# data[].attributes.subject
2.1   จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิขา

# data[].attributes.body
จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา ให้เป็นปัจจุบันเพื่อใช้ในการส่งเสริมและสนับสนุนการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนให้เกิดประโยชน์สูงสุดในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรียน อาทิเช่น ข้อมูลการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล ทะเบียนแสดงผลการเรียน อื่นๆเป็นต้น เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

# data[].attributes.headline
1. ด้านการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
1. ด้านการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ข้อตกลงในการพัฒนางาน

# data[].attributes.subject
ข้อตกลงในการพัฒนางาน

# data[].attributes.attachment_link.title
งานในหน้าที่ที่รับผิดชอบ

# data[].attributes.headline
ลักษณะของการ

# data[].attributes.body
ลักษณะของการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning เป็นดังนี้

1. เป็นการเรียนการสอนที่พัฒนาศักยภาพทางสมอง ได้แก่ การคิด การแก้ปัญหา และการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

2. เป็นการเรียนการสอนที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้สูงสุด

3. ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้และจัดกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง

4. ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนการสอนทั้งในด้านการสร้างองค์ความรู้ การสร้างปฏิสัมพันธ์ร่วมกัน

5. ผู้เรียนเรียนรู้ความรับผิดชอบร่วมกัน การมีวินัยในการทำงาน และการแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ

6. เป็นกระบวนการสร้างสถานการณ์ให้ผู้เรียนอ่าน พูด ฟัง คิดอย่างลุ่มลึก ผู้เรียนจะเป็นผู้จัดระบบการเรียนรู้ด้วยตนเอง

7. เป็นกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นทักษะการคิดขั้นสูง

8. เป็นกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนบูรณาการข้อมูลข่าวสาร หรือสารสนเทศ และหลักการความคิดรวบยอด
9. ผู้สอนจะเป็นผู้อำนวยความสะดวกในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนเป็นผู้ปฏิบัติด้วยตนเอง

10. ความรู้เกิดจากประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ และการสรุปทบทวนของผู้เรียน

# data[].attributes.body
ครู

# data[].attributes.attachment_link.title
แผนปฏิบัติการ 66

# data[].attributes.headline
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

# data[].attributes.subject
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

# data[].attributes.body
ดำเนินการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนอย่างเป็นระบบ โดยประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน รวบรวมข้อมูลจากแบบบันทึกข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล วิเคราะห์ สังเคราะห์ ข้อมูลของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

# data[].attributes.subject
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

# data[].attributes.headline
ตารางสอน ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.subject
ตารางสอน ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.body
โรงเรียนบ้านแม่ตื่น
อำเภอท่าสองยาง จังหวัดตาก

# data[].attributes.attachment_link.title
ปกธุรการชั้นเรียน_Page_05

# data[].attributes.headline
การรับรองจาก สมศ.

# data[].attributes.subject
การรับรองจาก สมศ.

# data[].attributes.body
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตากเขต 2

# data[].attributes.headline
โครงสร้างหลักสูตร

# data[].attributes.subject
โครงสร้างหลักสูตร

# data[].attributes.attachment_link.title
โครงสร้างเวลาเรียนหลักสูตร2566

# data[].attributes.headline
รับเงินเดือน

# data[].attributes.subject
รับเงินเดือน

# data[].attributes.body
อันดับ คศ.1

# data[].attributes.headline
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ

# data[].attributes.subject
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ

# data[].attributes.headline
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา

# data[].attributes.subject
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา

# data[].attributes.body
ในฐานะบุคลากรทางการศึกษา

ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา มีการวิเคราะห์หลักสูตรตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ โดยวิเคราะห์ตามตัวชี้วัดและมาตรฐานการเรียนรู้ ทั้งนี้เพื่อให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ อีกทั้งยังเป็นหัวหน้างานการเงินและงานอื่น ๆ ที่ผู้บังคับบัญชามอบหมาย

# data[].attributes.headline
1.2. ออกแบบการจัดการเรียนรู้  

# data[].attributes.subject
1.2. ออกแบบการจัดการเรียนรู้  

# data[].attributes.headline
คำสั่งมอบหมายงานปี 2566

# data[].attributes.subject
คำสั่งมอบหมายงานปี 2566

# data[].attributes.headline
อัตราเงินเดือน

# data[].attributes.subject
อัตราเงินเดือน

# data[].attributes.body
20,720 บาท

# data[].attributes.headline
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.subject
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.body
กิจกรรมประชุมผู้ปกครอง

# data[].attributes.headline
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้  

# data[].attributes.subject
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้  

# data[].attributes.body
มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) ที่เน้นวิธีการปฏิบัติและมีความหลากหลาย สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้ในแผนการจัดการเรียนรู้ มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้อง กับความแตกต่างของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาที่ขอรับการประเมิน

# data[].attributes.subject
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาที่ขอรับการประเมิน

# data[].attributes.body
รายวิชาภาษาภาษาไทย

# data[].attributes.attachment_link.title
เกียรติบัตรของ นางสาวปรารถนา  จันทร์ตาบ้านแม่ตื่น

# data[].attributes.headline
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรมเทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

# data[].attributes.subject
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรมเทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

# data[].attributes.body
การสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอนโดยใช้สื่อบัตรภาพ  บัตรคำ  สระพื้นฐาน เพื่อใช้ประกอบเนื้อหาในการจัดการเรียนรู้ และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการอ่านสูงขึ้น

# data[].attributes.headline
ห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ป.1/1

# data[].attributes.headline
3.2 มีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

# data[].attributes.subject
3.2 มีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

# data[].attributes.body
-เป็นผู้นำและมีส่วนร่วมในชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)
-เป็นผู้นำในการออกแบบระบบนิเทศภายในสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

# data[].attributes.subject
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

# data[].attributes.body
-นำความรู้ที่ได้รับจากการอบรม สัมมนามาปรับปรุงการเรียนการสอน
-นำผลจากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพและ PLC แก้ไขปัญหาผู้เรียน

# data[].attributes.headline
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ดำเนินการสร้างและพัฒนาเครื่องมือเพื่อใช้ในการวัดและประเมินผลการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑/๑ โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน , แบบทดสอบหลังเรียน สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ และจุดประสงค์การเรียนรู้ ดำเนินการวัดปละประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง เพื่อปรับปรุง พัฒนา ตัดสินผลการเรียนรู้ ความก้าวหน้าและพัฒนาการของผู้เรียนที่สะท้อนระดับคุณภาพของผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
1.6 การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.6 การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ ปัญหาที่เกิดจากการจัดการเรียนการสอน หรือการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยใช้ระบบวิธีการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ดำเนินการจัดทำงานวิจัยในชั้นเรียน เรื่อง ความสามารถในการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/1 โดยใช้บัตรภาพ  บัตรคำ สระพื้นฐาน  เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการอ่านของนักเรียนกลุ่มเป้าหมายทั้งในภาพรวมและรายบุคคล ก่อนและหลังการฝึก

# data[].attributes.headline
1.7 การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1.7 การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.body
ดำเนินการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมและเอื้อต่อการเรียนรู้ กระตุ้นความสนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา อบรมบ่มนิสัย เพื่อให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ทักษะชีวิตจากการให้ผู้เรียนได้ลงมือคิด ดำเนินกิจกรรม และแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น ทักษะการทำงาน จากการปฏิบัติกิจกรรมที่มอบหมายทั้งลักษณะงานเดี่ยวและกระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดทักษะและกระบวนการคิด ในการเรียนรู้อย่างสูงสุด

# data[].attributes.headline
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.body
ปลูกฝังค่านิยม และคุณลักษณะที่ดี เหมาะสมกับผู้เรียนให้เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้ผู้เรียนมีค่านิยมที่ดีงาม และปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ตลอดจน การส่งเสริมและเป็นแบบอย่างให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมเนื่องในวันสำคัญต่าง ๆ

# data[].attributes.headline
กิจกรรมประชุมภาคีเคร

# data[].attributes.body
กิจกรรมประชุมภาคีเครือข่าย

# data[].attributes.headline
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

# data[].attributes.subject
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

# data[].attributes.body
3.1 เชิงปริมาณ

ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/1  โรงเรียนบ้านแม่ตื่น ร้อยละ 70 ที่เรียนในรายวิชาภาษาไทยมีผลการพัฒนาทักษะการอ่านเพิ่มขึ้น

3.2 เชิงคุณภาพ

ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/1  โรงเรียนบ้านแม่ตื่น มีผลการพัฒนาทักษะการอ่านเพิ่มขึ้น