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Realización de talleres.

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Talleres
Salidas comunitarias

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* Capacitarnos para afrontar las nuevas realidades.
* Valorar y trabajar a partir de los intereses del alumno.

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Necesidades de trabajo interdisciplinario y con valores

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Necesidades de trabajo interdisciplinario y con valores

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Crear espacios para vivenciar experiencias de salida e intercambio

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*Realizar más reuniones y convivencias donde participen los docentes de todos los niveles para mejor organización
* integrar a los padres en diferentes acticidades

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Dimensión Pastoral:
Situación Prioritaria: Mayor Formacion salesiano del personal.
Meta: Que los docentes puedan transmitir y vivir el carisma salesiano.
Líneas de Acción: ofrecer espacios de formación. Volver a la misa de los primeros días de mes.

Dimensión Pedagógica:
Situación Prioritaria: Lograr Articulación de contenidos, areas y entre niveles. Y mayor acompañamiento y supervisión de lo Pedagógico
Metas: Trazar objetivos y prioridades claras que permitan la articulación.
Líneas de Acción: Reuniones y acuerdos que permitan monitirear los objetivos trazados. Evaluación y ajustes constante. Respecto a la supervisión: por parte de asesores pedagógicos monitorear, acompañar y supervisar que los programas se plasmen.

Dimensión Vocacional
Situación Problemática: Ofrecer modelos y propuestas educativas que apunten a proyectos de vida.
Metas: Poder identificar y Reconocer distintas propuestas y modelos de vida plenos y saludables.
Líneas de Acción: Trabajar hábitos de alimentación y cuidado. Reflexionar sobre modos de vinculación y relación. Ofrecer espacios de orientación vocacional.

Dimensión Sociocomunitario:
línea de Acción:Mayor compromiso y salida hacia la comunidad.
Metas: Mayor salida hacia la comunidad.
Líneas de Acción: Implementar Proyectos de servicio en las capillas y merenderos.

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Generar espacios de diálogo y escucha.
Hacer mas participes a los chicos

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- prestar atención dentro del aula.-

- Convivencias: que se integre a los chicos; que no solo organice el DEF, sino todos los docentes.

- Empatía: trabajar estos temas en talleres continuos y en grupos reducidos con participación guiada de los docentes (transversalidad).

- PREMIAR: premiar las buenas actitudes de los chicos: solidaridad, compañerismo, participación en la comunidad, creatividad, etc. (Por ejemplo en el día del estudiante, en el acto de fin de año como se premia a los que aprueban todas las materias)

- JÓVENES PROTAGONISTAS: no solo proponer actividades, sino dejar que los chicos propongan y apoyar sus ideas. También dejarlos organizar las misas a su manera (guiados).

- Equipo de pastoral escolar: de docentes junto con el DEF.

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Que los alumnos se sientan:
- valorados
- acompañados
- contenidos
- comprendidos

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Problemáticas prioritarias | Equipo rosa 💞

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Problemáticas prioritarias | Equipo rosa 💞

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Bullying: acompañar a los chicos y trabajar sobre la empatía.

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Area Pedagógica:
*Actualizacion dw herramientas para las clases y arreglo de las aulas.
*articulación entre niveles y docentes del mismo nivel.

Area Pastoral:
*Más integración y presencia
*Más escucha a los docentes y a los jóvenes

Área vocacional:
*Más compromiso docente
* Más sentido de pertenencia

Área sociocomunitaria:
* mas participación de proyectos

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Equipo celeste
D. Pedagógica
1. Capacitación docente. Nuevas estrategias.
2. Implementación de las TICS.
D. Pastoral
1. Falta de conocimiento.
2. Falta de compromiso.
D. Vocacional
1. Falta de independencia.
2. Poder de desición. Miedo a la frustración.
D. Sociocomunitario
1. Falta de compromiso.
2. Falta de iniciativa.

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Somos: Jose Vera, Vale, Dorita, María, Miguel, Marina, Norma y Marce

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Azul: Fortalezas
Rojo: Debilidades

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Somos: Jose Vera, Vale, Dorita, María, Miguel, Marina, Norma y Marce