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Los niños y niñas de mi grupo me dicen Miss Dulce, porque así me presente ante ellos y ellas el primer día de clases, la gran mayoría me dice así, aun que hay una pequeña que siempre me dice "oye" y lo que necesita, en ocasiones le mencionó que mi nombre es Dulce y si requiere algo de mí puede llamarme por mi nombre, porque "oye" puede ser cualquiera.
Pero desde la semana pasada, algunos se les ha pasado llamarme "mamá" y cuando lo notan se atacan de risa, él/ella y todos lo que escucharon, y les dicen "no es tu mamá, es la Miss" son momentos que me agrandan, porque me río con ellos y eso ha generado un poco de confianza entre nosotros.

No sabría como describir como perciben los niños y niñas, por ahora he marcado mucho las normas de convivencia para poder trabajar de manera armónica en los próximos meses, pero algunos me han dicho que "soy la mejor Miss del mundo" aunque solo llevemos un mes juntos, me reconocen cuando les habló, creo que saben que puedo marcar limites pero también pueden acercarse con toda confianza a pedir ayuda. Creo que cariñosa y que siempre estoy al pendiente de ellos y ellas en cualquier actividad, tanto así que cuando no estoy con ellos en algún taller me piden que me integre a las actividades, incluso cuando hago las mismas actividades con ellos se sorprenden de verme ahí, como una alumna más y eso me agrada mucho, son de los momentos que puedo disfrutar de ellos sin estar a cargo o dirigir la actividad.

La comunicación entre ambos es de respeto, siempre hablando de manera positiva sobre sus logros y lo que se les dificulta realizar, diciendo la verdad en todo momento y platicando las cosas como son, sin adornas palabras para que ellos y ellas vayan aumentando su vocabulario.

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En cuestión de la identidad cultural es algo que un no lo  tienen apropiado, por lo que solo conocen pocas manifestaciones culturales como el 15 de septiembre, el día de muertos lo conocen poco, porque la explicación ,muchas veces la escuchan en la escuela.

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Existen algunas diferencias entre los niños y niñas, y es algo que me preocupo al inicio de las clases, ya que mi prioridad es generar respeto entre todos y todas. Como ya mencioné anteriormente, el grupo ya había estado junto el año pasado, por lo que hicieron grupos de amigos y amigas y siempre quieren estar juntos para todo y en ocasiones no quieren que alguien más se unan, pero es en ocasiones, por lo que he realizado algunas conversaciones con ellos para que los integren, aunque algo que me impacto, fue cuando observe a que a una niña la estaban atormentado por su forma de hablar y expresarse, pero explicaré esto en breve y la razón de este suceso:

Resulta que... Daniela es nueva en la escuela, es un niña muy alegre, voluntariosa para todo, le gusta conversar todo el tiempo y le gusta hacer amigos, su voz es fuerte, y siempre esta de un lado a otro, viendo que hacen los demás. Pero a sus compañeros les molesto un poco su forma de ser, hasta que n día un niño le dijo que se fuera para allá a jugar porque ella no era del grupo, Daniela entristeció y dijo que ya no quería ir estar con ese grupo porque siempre le echaban a culpa de todo y le decían que guardara silencio o sentará.

Esta acción que tuvieron todos con Daniela fue algo que me impresionó por lo que platicamos un poco sobre la diversidad de las personas y como teníamos que aprender a ser tolerantes, respetuosos con la forma de ser de los demás y empáticos. La platica fue corta pero alentadora, al siguiente día todos fueron amables con Daniela, pero es algo que tendré como prioridad en el grupo, generar valores para que aprendan a respetar las diferencias de sus compañeros y aprender a convivir con ellos sean como sean, marcando limites para generar un ambiente respetuoso.

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Su energía varia bastante, depende del día, de como iniciemos las clases, cuanto entusiasmo les genere una actividad o una clase, pero el mayor tiempo, siempre están dispuestos a realizar las actividades y si es jugar, pues el doble, conformen van pasando las clases, su energía va bajando y las ultimas horas les es un poco pesado, sin embargo, siempre están tratando de realizarlas.

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Con los niños y niñas mencionaron al inicio a os pequeños que requieren apoyo en ciertas habilidades, sin embargo, me gusta conocer a mis alumnos/as antes de generar concepciones de ellos sin antes haber interactuado con ellos. por lo tanto, creo que al inicia desde cero, he creado una relación de confianza entre ellos y yo, en la que evitamos juzgar, más ayudamos y contribuimos a que todos podas lograr desarrollarnos y aprender siendo nosotros mismos.

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Al grupo les encanta las películas y caricaturas del momento, como Sonic, Mario Bross, superhéroes. les gusta aprender, conversar con los demás, jugar, jugar y jugar todo el tiempo, durante estas semanas he presentado juegos para la integración y otros aspectos y ellos y ellas están fascinados con las actividades, piden jugarlo de nuevo a cada rato, el jugo los hace muy felices, estar a fuera del salón, hacer cosas nuevas, ¡ya mencioné que platicar!?? porque de verdad, les encanta platicar, les gustan mucho los juegos de mesa y los de ensamble, creo que les gusta porque con ellos pueden construir infinidad de cosas e historias.

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Los niños y niñas del grupo se comunican bastante, todo el tiempo quieren compartir algo, de lo que les sucedió y muchos  otros temas más y lo hacen de distintas formas, mediante señales de una mesa a otra, con miradas cuando quieren hacer algo en conjunto pero eso no se puede hacer, se buscan entre miradas, cuando juegan se expresan tan bien que crean escenarios fantásticos, tanto que ríen a carcajadas, construyen experiencias entre ellos incluso sin hablar, "solo juegan entre risas".
Se abrazan, se manifiestan frases y cariño, cuando realizamos actividades, incluso lo hacen cuando bailan a través de la música y la expresión corporal.

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Cada ciclo escolar tengo un grupo diferente, y este no ha sido la excepción. Me han asignado 3° de preescolar, son 15, ocho niñas y siete niños. los niños y niñas de este grupo tienen cinco años, la mayoría de ellos/as habían estado juntos en el ciclo escolar pasado, por lo que todos se conocían cuando entraron a este ciclo escolar, por lo que la "nueva" era la maestra (yo :) y otros dos pequeños que ingresaron este año.

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Como todo niño y niña en la infancia aprenden a través del juego, de la socialización que tienen con sus pares y los adultos, mediante las experiencias que tienen día con día.

Y los niños y niñas a los que atiendo no son la excepción, aprenden a través de las conversaciones, de lo que observan, de lo que escuchan y de lo que sienten, pueden lograr hacer y aprender mucho si aprovechamos el potencial de cada uno de ellos y ellas, estoy segura, que puedo generar un grupo que reconoce las diferencias de cada uno de sus compañeros para aprender de ellos. Sé que puedo hacer que cada uno encuentre su grandeza.

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Tenemos poco tiempo de conocernos, pero los he observado día con día y aunque se resisten a demostrar sus emociones puedo notar que se sienten a gusto, les gusta la tranquilidad, la alegría que se genera para las actividades, cuando iniciamos el día, cuando cantamos para saludarnos y la gran sonrisa que muestran cuando entran la escuela.
La emoción de los juegos les hace reír, les divierte y aunque no me lo dicen puedo sentir que la amistad entre todos esta creciendo, poco a poco, se esta generando confianza y respeto y eso es lo que nos hace ¡¡ser un grupo maravilloso!!