# data[].attributes.body
- Quels traits définissent une personnalité ?
- Comment maîtriser son identité numérique ?
- Comment les émotions se traduisent-elles ?
- Comment expliquer le phénomène de la perception ?
- Y a-t-il un lien entre l'attitude et le comportement ?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La chaine officielle de l'émission de France 3.

C'est pas sorcier, le magazine de la découverte et de la science.

Cette semaine, Fred et Jamy se laissent submerger par leurs émotions au point d'en faire tout un programme! L'homme est l'être vivant qui éprouve le plus d'émotions. Peur, joie, tristesse, colère, surprise, ou dégoût, sont des émotions universelles. Toutes ces expressions se lisent très facilement sur les visages et représente un véritable langage du corps. Mais comment naissent-elles? Quel est le rôle du cerveau dans l'apparition et la gestion de nos émotions? Nos émotions sont le miroir de notre rapport au monde et aux autres: le stress, mal du siècle, en est un exemple. Très étudiées par les scientifiques, elles font aujourd'hui l'objet de toute l'attention des professionnels du marketing...Mission :Fred part décrypter nos émotions en se rendant à l'hôpital de la Pitié Salpetrière où il subira un électroencéphalogramme pour découvrir que ses émotions naissent dans son cerveau bien avant qu'il en prenne conscience. En compagnie des médecins, Fred nous dira tout du mécanisme liés à nos phobies les plus paralysantes. Enfin, les élèves du Cour Florent lui apprendront à faire naître ses émotions pour passer du rire au larmes en un claquement de doigt !

# data[].attributes.attachment_link.title
C'est pas sorcier -Joie, peur, tristesse, colère... QUE D'EMOTIONS !

# data[].attributes.attachment_link.description
La chaine officielle de l'émission de France 3.C'est pas sorcier, le magazine de la découverte et de la science.Cette semaine, Fred et Jamy se laissent submerger par leurs émotions au point d'en faire tout un programme! L'homme est l'être vivant qui éprouve le plus d'émotions.

# data[].attributes.body
- Peut-on dire qu'une entreprise est un groupe social ?
- Quel est l'intérêt d'un réseau social d'entreprise (RSE) ?
- Quelles sont les formes et les composantes de la communication dans l'organisation ?
- Quels déterminants de la communication influent sur le comportement de l'individu ?
- Quel lien y a t-il entre hiérarchie, fiche de poste et profil de compétences ?

# data[].attributes.body
Caractériser les différents types de valeur et les mettre en relation avec les attentes des acteurs

Utiliser un bilan et un compte de résultat pour repérer la valeur financière produite par une organisation (principalement une entreprise)

Utiliser des indicateurs simples pour repérer la valeur produite par l'organisation

# data[].attributes.body
Identifier le rôle des différents acteurs intervenants dans le processus de création de valeur

Analyser la relation entre le prix, le coût et le niveau de qualité d'un produit ou d'un service

# data[].attributes.body
Identifier le rôle des différents acteurs intervenant dans le processus de création de valeur

Caractériser les différents types de valeur et les mettre en relation avec les attentes des acteurs

Repérer, à partir de la notion de valeur ajoutée, les répartitions possibles afin de répondre aux attentes des acteurs, en prenant en compte les contraintes de gestion.

# data[].attributes.body
Identifier le rôle des différents acteurs intervenant dans le processus de création de valeur.

Caractériser les différents types de valeur et les mettre en relation avec les attentes des acteurs

Repérer, à partir de la notion de valeur ajoutée, les répartitions possibles afin de répondre aux attentes des acteurs, en prenant en compte les contraintes de gestion.

# data[].attributes.attachment_link.title
KESTIO - Les 6 clés de la Performance Commerciale

# data[].attributes.attachment_link.title
#SDGN-06 Déterminer et apprécier la valeur financière d'une entreprise

# data[].attributes.headline
Thème 3 : création de valeur et performance 

# data[].attributes.subject
Thème 3 : création de valeur et performance 

# data[].attributes.body
Distinguer l'approche par la qualification de l'approche par les compétences.

Etablir un lien entre les conditions de travail et le comportement des membres de l'organisation.

# data[].attributes.attachment_link.title
Égalité professionnelle - Améliorer les conditions de travail de ses salariés - UDES

# data[].attributes.attachment_link.title
COMMENT J'AI CRÉÉ MA 1ÈRE ENTREPRISE EN ÉTANT ÉTUDIANT

# data[].attributes.headline
Rechercher la définition des mots clés suivants 

# data[].attributes.subject
Rechercher la définition des mots clés suivants 

# data[].attributes.body
Interactions individu/ organisation: cultures, normes, codes, rituels, attribution, représentations, stéréotypes, réseaux sociaux d’entreprise, fiche de poste, profils de compétences, hiérarchie.

# data[].attributes.attachment_link.title
Découvrez la culture d'entreprise chez Meetic

# data[].attributes.body
- Quels sont les phénomènes relationnels formels et informels d'une organisation ?
- Comment distinguer l'argumentation et l'influence dans les situations de communication ?
- Comment s'exprime la relation d'autorité dans les situations de communication ?
- Comment motiver et inciter l'individu au travail ?
- Comment gérer les conflits et trouver un consensus ?

# data[].attributes.body
Rechercher les définitions des mots-clés :

Relations formelles et informelles, relations d’autorité, argumenter, influence, gérer les conflits, leadership, cohésion, motivation et implication.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
L'individu est un être social : c'est par l'apprentissage de la vie en société, c'est-à-dire par la socialisation, qu'il apprend à s'adapter à son environnement social. La socialisation est un processus d'apprentissage qui permet à un individu de s'adapter et de s'intégrer à son environnement social et de vivre en groupe, par l'intériorisation de normes et de valeurs.

La socialisation secondaire (de l'adulte) nécessite donc l'acquisition et l'intériorisation des modèles culturels, des pratiques, des normes sociales, des codes symboliques, des règles de conduite et des valeurs du groupe dans lequel va évoluer l'individu. La socialisation s'effectue par une suite d'interactions avec les membres de ce groupe, qui aboutit à la construction de l'identité sociale de l'individu..

A/Le besoin d'appartenance à un groupe

L'individu est un être social, c'est à dire qu'il éprouve un besoin d'établir des relations sociales ses pairs et d'être intégré à un groupe, et donc d'être reconnu et être aimé. Le premier groupe auquel l'individu appartient est d"abord la famille. Dès enfant, l'individu a besoin, pour s'épanouir,d'une relation d'attachement, qu'il va développer au sein de sa famille, mais aussi en développant un réseau d'amitié.qui lui permettront de s'épanouir par la sensation d'appartenir à un groupe, qu'il y est aimé et accepté et qu'il se considère comme membre du groupe.

C'est le psychologue Abraham Maslow qui a développé cette théorie des besoins comme source de motivations, en hiérarchisant les besoins de l'individu. Selon cette approche de Maslow, un besoin secondaire ne pourra être satisfait que si les besoins primaires, physiologiques et de sécurité, sont assouvis. Cette hiérarchie est souvent présentée de manière pyramidale.

1/Les besoins physiologiques

Ils sont liés à la survie de l'individu (par exemple : la faim, la soif...). Ce sont des besoins concrets.

​2/ Le besoin de sécurité

Ils sont liés au besoin de protection de l'individu. Ces besoins sont plus complexes à appréhender, car ils mêlent une part objective (la sécurité physique) et une part subjective liée aux craintes de l'individu, alimentées par son propre vécu. On peut y retrouver ici sécurité des revenus et des ressources, mais aussi la sécurité physique contre la violence, délinquance, agressions, une sécurité morale et psychologique , une sécurité et stabilité familiale ou affective...

​3/ Le besoin d'appartenance

Ils sont liés aux besoins que ressentent les individus à se " grouper " avec d'autres individus ou à se sentir acceptés par un groupe. Ils sont donc liés au caractère social de l'individu. On parle ici de besoins sociaux, qui sont les besoins d'intégration à un groupe. (faire partie intégrante d'un groupe cohésif, se sentir accepté, aimé, apprécié, mais aussi ne pas se sentir seul ou rejeté

Chaque personne peut appartenir à plusieurs groupes identifiés, un club de sport, à une association, une organisation... Pour l'adulte, le sentiment d'appartenance est avant tout ce qui définit l'image qu'il projette dans la société

4/​Le besoin d'accomplissement

Également de nature sociale, ils représentent le désir de l'individu d'être reconnu par les autres, d'avoir un statut au sein de son groupe d'appartenance (prestige, renommée...). Ce type de besoin se base sur le regard que les autres portent sur l'individu : la satisfaction consistant à ne pas avoir honte de soi-même, à être estimé par les autres afin de s'estimer soi-même.

5/​Le besoin d'estime

Ce sont des besoins dont la satisfaction est la plus sophistiquée à satisfaire. Elle peut l'être par le travail, l'argent (symbole de réussite sociale...), de développer de nouvelles compétences, de créer, d'inventer...

On constate donc que le besoin d'appartenance de l'individu au groupe est fondamental dans son épanouissement personnel, et donc dans son engagement au sein du groupe..

B/ Les différents groupes

Groupe d'appartenance et groupe de référence.

Un groupe d'appartenance est le groupe auquel l'individu appartient. Le fait de collaborer à des objectifs communs contribue à renforcer le sentiment d'appartenance, c'est-à-dire d'identification au groupe. Ceci est généralement un facteur de cohésion, qui se manifeste par une entente mutuelle soudant les membres du groupe entre eux.

Le groupe de référence est le groupe par lequel l'individu peut s'identifier car il en subit les influences sans pour autant en faire partie. Ce groupe dit " de référence " lui donne ses repères (valeurs, attitude, opinions, comportement).

Groupe formel et groupe informel

Le groupe formel

Dans une organisation, les tâches à réaliser, nécessaires à l'accomplissement des objectifs du groupe, sont organisées par fonction: les nombreuses tâches réalisées par l'entreprise peuvent faire l'objet d'un regroupement selon leur objectif. (fonction Comptabilité et Finances, Ressources humaines, Production, Direction et Administration générale...). Le groupe formel est ainsi composé de membres désignés par l'organisation pour remplir une fonction précise.

L'organigramme représente la composition des différents groupes formels de l'organisation. Ce schéma représente la structure de l'organisation par la visualisation des tâches, des différents postes mais aussi du niveau hiérarchique et les responsabilités correspondantes. Il montre ainsi les relations hiérarchiques (relations d'autorité) qui permettent la transmission des ordres, mais aussi relations fonctionnelles (liées aux activités exercées) qui permettent la transmission des informations, le travail en groupe...

Le groupe informel

Le groupe informel est un groupe sans reconnaissance " officielle " qui se crée par la volonté d'individus ayant des affinités, des intérêts communs personnels ou d'ordre professionnel.

A/ Un comportement déterminé par l'adoption d'une culture, de normes et de valeurs

a) La culture de l'organisation

La culture est un ensemble de savoirs, de pratiques et de normes, de croyances et de valeurs qui se transmettent à l'intérieur d'un groupe social.

La culture est un ensemble de valeurs, de normes, de rituels qui conditionnent les comportements des membres d'un groupe. Les comportements des individus ne sont donc pas spontanés, ils sont " standardisés ", conditionnés par la culture. Les valeurs, qui constituent cette culture, sont des idéaux, des principes moraux qui donnent de grandes orientations à l'action du groupe. Exemples : l'égalité entre tous les citoyens est une valeur de la culture française, la qualité totale est une valeur de l'entreprise Toyota.

La culture influence la manière de penser et d'agir des individus d'un groupe. Elle précise aux individus la ligne de conduite à suivre. La connaissance d'une culture permet à l'individu de s'adapter à son milieu et à ses besoins.

Au niveau de l'organisation, les déterminants de la culture d'entreprise sont à la fois les cultures des régions et pays où l'entreprise est implantée, ainsi que les composantes culturelles propres au métier de l'entreprise. Mais aussi son histoire (succès et échecs déterminants), ainsi que le système de valeurs mis en place par le fondateur et les différents dirigeants successifs, les stratégies suivies par l'entreprise au fur et à mesure de son développement.

La culture, c'est ce qui fait que chaque organisation est unique. Deux entreprises peuvent suivre la même stratégie, avoir les mêmes structures, recourir aux mêmes techniques de gestion, elles ont néanmoins leur propre culture. La culture est ainsi un héritage social. Grâce à cette culture, l'individu au sein d'une organisation est capable de s'approprier et de partager les savoirs et les savoir-être nécessaires à son adaptation et à la cohésion du groupe.

b) les valeurs

Les valeurs sont des idéaux qui permettent de distinguer le bien et le mal - ces notions résultant d'un jugement personnel propre à la société d'une époque. Les valeurs se traduisent par des normes. Les normes sont les règles qui orientent le comportement des individus conformément aux valeurs de la société. Elles constituent un cadre de référence et donnent des repères aux individus. Elles contiennent des rituels et des codes.

c) Les rituels et les codes comme normes de communication.

Les rituels

Les rituels sont des pratiques sociales qui permettent de faciliter les interactions.

On peut les classer par catégories : rituels de salutation, rituels de présentation, rituels de remerciement, rituels de séparation. Les normes sont donc des règles à respecter par l'individu pour maintenir son intégration dans le groupe (normes de politesse, loi, respect du règlement intérieur dans une entreprise, etc.).

Les codes sociaux

Les codes sociaux sont des signes verbaux et non verbaux dont la signification est partagée par les individus d'un groupe.

Les codes sont des signes dont la signification est partagée par un groupe. Ce code peut s'exprimer à travers une tenue vestimentaire (chaussures noires pour le milieu de la finance, marron pour le conseil, le port de la cravate, d'un tailleur etc...) Toutes ces valeurs, normes, rituels et codes forment la culture de l'organisation.

B/ La contribution à l'identité de l'individu

L'identité sociale

L'identité sociale est la reconnaissance par les autres de la place occupée au sein du groupe ou de l'organisation. L'identité est ce qui permet de définir l'individu, son histoire, son nom, son âge, son statut social, ses capacités, sa culture, sa vision du monde... L'identité sociale est à la croisée de l'identité individuelle et de l'identité du groupe, une sorte de miroir de l'identité de l'individu à travers les caractéristiques du groupe qui l'a reconnu.

Le statut

Le statut correspond à la position sociale qu'occupe un individu par rapport aux autres membres du groupe, en fonction de critères sociaux comme l'âge, le sexe, la profession. Des droits et des devoirs naissent de cette position, qui va également influencer la communication interpersonnelle.

C/ La nature formelle/informelle du groupe influence les relations.

Dans le cadre d'un groupe formel, les communications sont basées sur des rapports professionnels. Elles sont organisées et contrôlées par la hiérarchie, et suivent souvent les liens établis par la structure hiérarchique. Les relations d'autorité peuvent y être fortes.

Les relations d'autorité au sein du groupe formel

L'autorité est la capacité d'un individu à imposer sa volonté dans le cadre d'une relation sociale, malgré d'éventuelles résistances.

Les relations d'autorité permettent aux individus d'imposer leurs décisions dans leur groupe, car ils disposent, grâce aux relations de confiance qu'ils ont su construire, d'une certaine légitimité. L'autorité est acceptée, elle n'est pas subie. Divers facteurs font que l'individu dispose d'une autorité : son statut ou sa position sociale dans le groupe, sa personnalité charismatique, ses compétences...

Le pouvoir, introduit dans l'organisation par le biais de la hiérarchie, peut être appréhendé sous son aspect :

formel : les relations sont clairement établies selon les règles dictées par l'organisation ;

les relations fonctionnelles au sein du groupe formel

3/ L'analyse des comportements au sein du groupe par l'individu.

Le groupe est donc le théâtre de nombreuses interactions, complexes et interdépendantes, que l'individu va essayer d'analyser pour les décrypter.

Les représentations

Les représentations sont des connaissances non prouvées, élaborées et partagées par un groupe social, qui permettent aux individus de donner un sens à une réalité.

Le concept de représentation sociale permet de mieux comprendre les individus et les groupes en analysant la façon dont ils se représentent eux-mêmes, les autres et le monde. Ainsi, si l'individu et son groupe perçoivent les chefs comme étant généralement des êtres autoritaires ; ils tendront à croire que la raison pour laquelle ils sont devenus chef est qu'ils aiment commander. Si l'individu intègre un groupe dont la vision du chef est différente, comme celle d'une personne exerçant des responsabilités pour le bénéfice du groupe, sa représentation du chef peut être amenée à évoluer.

Il en est de même pour le présentéisme. Cette pratique consiste à rester tard au travail, multiplier les heures supplémentaires ou venir travailler malade. Longtemps valorisée, on se représentait quelqu'un qui travaillait en dehors de ses heures habituelles de travail comme un individu travailleur et engagé.

Cette représentation tend à changer, quelqu'un qui travaillerait en dehors de ses horaires de travail est désormais assimilé à quelqu'un qui s'organise mal, ou qui n'est pas productif, ou qui est en détresse.

Le phénomène d'attribution

L'attribution est une attitude qui consiste à expliquer certains événements ou phénomènes en leur attribuant des causes ou des raisons particulières.

Dans le processus d'attribution, chacun tend à expliquer le comportement d'autrui, soit par une prédisposition (facteur interne), soit par la situation (facteur situationnel). Cette théorie s'intéresse à la façon dont nous formons nos jugements.

Ainsi, si une personne glisse et tombe sur un chemin, elle attribue sa chute au chemin glissant à savoir une cause situationnelle. La même personne voit une autre personne tomber sur le même chemin, elle attribue sa chute à sa maladresse (cause interne).

On distingue classiquement deux types d'attributions :

les attributions internes sont des tentatives d'explication d'un comportement (d'autrui ou de soi-même) par une cause propre à celui qui l'a adopté. Typiquement, il s'agira de dispositions personnelles (par exemple, des attitudes) ou de traits de personnalité, du tempérament de tout un chacun (efforts, motivation, intentions...). Ces attributions internes sous-entendent tacitement une maîtrise de ces comportements et, éventuellement, une responsabilité ;

les attributions externes constituent des causes environnementales qui déchargent l'auteur du comportement de ce contrôle et de cette responsabilité : chance, hasard, difficulté d'une tâche, mauvais jour...

L'attribution repose sur l'interprétation et l'explication qu'ont les individus d'un événement ou d'un phénomène. Elle est donc très subjective et varie selon les personnes. Les attributions peuvent être sources d'erreurs.

L'effet Julien Lepers

Julien Lepers était le présentateur d'une émission de culture générale, dans laquelle il posait des questions à des candidats et leur donnait la réponse correcte en cas d'erreur. L'animateur paraissait être une personne de forte culture générale, alors que rien ne le prouvait. Il lisait des questions et les réponses de ses fiches. On appelle cela l'erreur fondamentale d'attribution, qui consiste à privilégier les explications internes (dues au sujet) et de sous estimer le Rôle des facteurs externes ou environnementaux.

Cette erreur d'attribution a été démontrée par Lee Ross à travers une expérience.

L'expérience de Lee Ross le démontre, un premier sujet, désigné comme questionneur, interroge un autre sujet, désigné comme questionné. Les questions portent sur la culture générale et sont rédigées par le questionneur en fonction de ses propres compétences et centres d'intérêt. Des observateurs doivent ensuite évaluer le niveau de culture générale du questionné et du questionneur. Le questionné ne sait bien évidemment pas toujours répondre aux différentes questions qu'a choisies le questionneur. L'expérience révéla que c'est toujours le questionneur qui est jugé le plus cultivé, alors qu'il n'a pas eu à répondre aux questions - et qu'on ne sait pas s'il en connaissait les réponses.

Les stéréotypes

"Les stéréotypes sont des croyances partagées concernant les caractéristiques personnelles d'un groupe de personnes " LEYENS

Un stéréotype est donc un ensemble de croyances résultant d'images construites dans notre tête, sur n'importe quel groupe de personnes. Une des fonctions des stéréotypes est de rationaliser et de justifier la conduite d'un groupe vis-à-vis d'un autre groupe. Le foot est un sport de garçon, les garçons ne peuvent pas mettre de jupe etc.

Les stéréotypes permettent à l'individu de se construire une réalité du monde, mais qui peut se révéler fausse ou inexacte. Dans toutes les sociétés, il existe des groupes de personnes qui sont affublés d'un stéréotype d'infériorité. Le stéréotype apparaît souvent comme une réalité et non comme une croyance, car la réalité semble bien confirmer la validité/véracité du stéréotype. On trouve peu de femme dans les filières scientifiques, les sciences sont davantage pour les hommes et les professions sociales pour les femmes (domaine où les femmes sont surreprésentées).

# data[].attributes.attachment_link.description
L'individu est un être social : c'est par l'apprentissage de la vie en société, c'est-à-dire par la socialisation, qu'il apprend à s'adapter à son environnement social. La socialisation est un processus d'apprentissage qui permet à un individu de s'adapter et de s'intégrer à son environnement social et de vivre en groupe, par l'intériorisation de normes...

# data[].attributes.attachment_link.title
Coopération Positive - Pourquoi et comment la Développer ?

# data[].attributes.attachment_link.description
Au sein d'une entreprise, des tensions entre différents collaborateurs peuvent émerger, et cela entraîne bien souvent une perte de performance. La coopération positive s'inscrit aujourd'hui dans un nouveau mode de management où chacun trouve sa place, chacun peut être écouté. En découle logiquement une nouvelle manière de remotiver ses troupes et d'enclencher un développement durable et pérenne de l'entreprise.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pour améliorer la dynamique de l'entreprise sur votre lieu de travail, vous devez commencer par l'aspect individuel. Cette prise en compte signifie que vous devez pouvoir identifier les différences de comportement, d'attitude et de perception de chacun et les utiliser. Dans ce cours, vous allez découvrir les variables et les caractéristiques qui influencent le comportement, les attitudes et les perceptions d'une personne, et en quoi elles peuvent affecter les performances. Le cours illustre aussi de quelle façon vous pouvez améliorer les attitudes, les perceptions et les comportements des employés à un niveau individuel au sein de votre entreprise.

# data[].attributes.attachment_link.title
Comportement individuel dans les entreprises - TOUT LE MONDE - Skillsoft

# data[].attributes.attachment_link.description
Pour améliorer la dynamique de l'entreprise sur votre lieu de travail, vous devez commencer par l'aspect individuel. Cette prise en compte signifie que vous devez pouvoir identifier les différences de comportement, d'attitude et de perception de chacun et les utiliser. Dans ce cours, vous allez...

# data[].attributes.body
- Comment se caractérise une organisation privée ?
- Comment reconnaître une organisation publique ?
- Comment définir l'association ?
- Que recouvre la gouvernance de l'association ?

# data[].attributes.attachment_link.title
L'économie, mode d'emploi - Secteur Public, secteur Privé : c'est quoi? Comment ça marche?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
D'après Gotoinvest , un organisme ayant réalisé une étude en se basant sur des chiffres de l'INSEE, l'entrepreneuriat en France est en plein boom puisqu'un bond de 30% a été constaté dans la création d'entreprises entre 2020 et 2021, malgré la crise du COVID-19.

Un entrepeneuriat français en plein boom

Pendant la crise du COVID-19, nombre de spécialistes n'auraient pas misé sur une telle tendance, mais les chiffres publiés par l'INSEE l'affirment pourtant : l'entrepreneuriat en France ne cesse de se développer.

La création d'entreprises a augmenté de 30% en un an, et cela en pleine crise économique.

Le statut entrepreneurial privilégié des Français est donc celui d'auto-entrepreneur : 6 Français sur 10 l'auront choisi entre avril et juin 2022.

L'entrepreneuriat en France selon les régions

Le constat est clair : la région Île-de-France est celle où l'entrepreneuriat est le plus développé. Cela peut s'expliquer par le fait que :

L'Île-de-France est le centre économique français

Les entrepreneurs Franciliens ont des niveaux d'études plus élevés : 57% d'entre eux sont diplômés de l'enseignement supérieur contre 46% dans le reste de la France

Beaucoup plus de cadres se lancent dans l'entrepreneuriat : 43% contre 31% dans les autres régions françaises

En revanche, la création d'entreprise progresse davantage dans les autres régions : +17% contre 9% en Île-de-France.

Pourquoi est-ce que les Français s'orientent vers l'autoentrepreneuriat ?

Gotoinvest liste plusieurs raisons qui expliquent le goût des Français pour l'aventure entrepreneuriale :

Les initiatives des gouvernements Macron : la création d'entreprise est plus que jamais simple et dynamique

Le choc qu'a provoqué la crise du COVID-19 : tant économiquement que culturellement, les mentalités et les besoins ont été profondément modifiés

1. L'impact de la politique des gouvernements Macron sur l'autoentrepreneuriat

La création d'entreprise a été largement plébiscitée par les divers gouvernements mis en place par le président de la République depuis sa prise de fonction en 2017. Perçu comme un rempart contre le chômage, il en a fait l'un de ses piliers politiques.

L'objectif d'Emmanuel Macron a été et est toujours de faire de la France l'une des plus grandes "Start-Up Nation" au monde. Étant donné que l'auto-entrepreneur en est l'un des acteurs les plus importants (par exemple, Uber collaborait avec plus de 30.000 chauffeurs auto-entrepreneurs en 2020), c'est tout naturellement qu'un effort pour dynamiser cette branche a été pensé et réalisé.

Concrètement, cette ambition se traduit par différentes mesures :

La loi PACTE du 22 mai 2019 : dirige l'épargne des Français pour financer la croissance et l'innovation des entreprises françaises

La refonte et la simplification du régime social des indépendants

La hausse des avantages fiscaux et sociaux des auto-entrepreneurs

La baisse de l'impôt sur les sociétés (IS)

Le droit à l'erreur a été promulgué pour les déclarations fiscales et administratives

2. L'impact du COVID-19 sur l'autoentrepreneuriat

Le COVID-19 a eu un impact surprenant sur la création d'entreprise : il l'a stimulé avec +17.4% entre 2020 et 2021. Concernant l'autoentrepreneuriat, ce chiffre est encore plus conséquent avec +30% sur la même période.

Cela peut s'expliquer par différentes raisons :

Besoin de revenus supplémentaires : les salaires de certains Français se sont retrouvés diminués, voire supprimés, à cause d'emplois non adaptés aux restrictions. Certains ont donc été dans l'obligation de créer leurs propres jobs et leurs propres revenus

Désir de travailler : nombre de Français ne pouvaient plus travailler et n'avaient plus que la création d'entreprise comme seule alternative

3. Les Français sont-ils tombés amoureux de l'autoentrepreneuriat ?

Selon l'INSEE, les Français sont de plus en plus méfiants concernant le salariat et le monde du travail. En effet, ce mode de vie est de plus en plus vu comme une succession de contraintes. Une série d'entretiens menés par l'institut auprès d'un panel d'entrepreneurs confirme, en partie, cette tendance.

Si les Français ne sont sûrement pas " tombés amoureux" du statut d'auto-entrepreneur, il est en revanche celui qui leur permet d'adopter le plus de flexibilité et celui qui est le moins contraignant pour atteindre leurs objectifs, il est donc tout naturel qu'ils se décident le plus souvent à obtenir ce statut.
Comment devenir auto-entrepreneur ? Pour devenir auto-entrepreneur, il suffit de remplir un formulaire en ligne sur le portail dédié de l'URSSAF puis d'obtenir son numéro de Siret.
L'autoentrepreneuriat est facile d'accès et favorise l'indépendance, mais cela vaut-il réellement le coup ?

Le statut d'auto-entrepreneur est donc attirant, mais il est aussi très limité :

Il ne permet pas d'accéder à certaines aides de l'État

Le Chiffre d'Affaires (CA) ne doit pas dépasser un certain seuil auquel cas l'entreprise change de structure juridique et de régime fiscal

Si l'auto-entrepreneur souhaite valider un trimestre de retraite ou toucher des aides sociales, il devra obtenir un CA minimum : 7.800€ de CA à l'année pour cotiser 2 trimestres de retraite en 2021

Le contexte économique impacte fortement la micro-entreprise : seuls 10% des auto-entrepreneurs ont atteint 60% de leur CA précédent à la suite du deuxième confinement

Les salaires que se versent les auto-entrepreneurs sont généralement très faibles : 75% d'entre eux ne touchent pas plus de 330€/mois

Le statut d'auto-entrepreneur est donc intéressant sous bien des aspects : facilité d'obtention, flexibilité, dynamisme et liberté. Mais il est aussi jonché d'un certain nombre de points négatifs (revenus relativement faibles, assujettis aux fluctuations économiques, ne donne pas accès à certaines aides de l'État) qui pourraient potentiellement lui faire perdre son rang de statut préféré des Français.

# data[].attributes.attachment_link.title
Quel est l'état de l'entrepreneuriat en France en 2022 ? - Forbes France

# data[].attributes.attachment_link.description
D'après Gotoinvest, un organisme ayant réalisé une étude en se basant sur des chiffres de l'INSEE, l'entrepreneuriat en France est en plein boom puisqu'un...

# data[].attributes.body
ATTENTION !!!

Ce dossier ne doit pas être plagié.

Il s'agit d'un exemple pour vous aider.