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Los antecedentes de la Pedagogía Social se remontan en el tiempo a los siglos XVIII y XIX. No obstante, su denominación es más reciente, si bien se pueden encontrar referencias a lo social desde la antigüedad.

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 La pedagogía Social Moderna. Iniciación de la Pedagogía Social: Diesterwerg y Kerschensteiner

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 La pedagogía Social Moderna. Iniciación de la Pedagogía Social: Diesterwerg y Kerschensteiner

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La Pedagogía Social con carácter científico o teórico comienza en el siglo XIX, con destacados representantes a los que haremos alusión. En la Pedagogía Moderna existen concepciones diversas de la Educación Social, que Luzuriaga (1968:19) reduce a las siguientes direcciones:

1. Idealista: Paul Natorp.
2. Naturalista: Paul Bergemann.
3. Historicista: Otto Wilmann y Paul Barth.
4. Nacionalista: Ernest Krieck.
5. Sociológica : Emile Durkheim y Karl Mannheim.

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 Primera Etapa de la Pedagogía Social (1850-1920). Dimensión conceptual y social

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 Primera Etapa de la Pedagogía Social (1850-1920). Dimensión conceptual y social

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Segunda etapa. La tradición historicista y hermenéutica. H. Nohl (1920-1933). Proyección en la praxisy consolidación

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Segunda etapa. La tradición historicista y hermenéutica. H. Nohl (1920-1933). Proyección en la praxisy consolidación

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Tercera Etapa (1933-1949).Utilización de la Pedagogía Social para la propaganda política

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Tercera Etapa (1933-1949).Utilización de la Pedagogía Social para la propaganda política

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 Cuarta etapa. Desde 1949 a nuestros días. Delimitación profesional

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 Cuarta etapa. Desde 1949 a nuestros días. Delimitación profesional

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PRIMERA ETAPA: 2ª MITAD DEL SIGLO XIX (1850-1920)
• Dimensión conceptual y social.
• Diesterwerg (1850) Pedagogía Social.
• Natorp (1898) Pedagogía Social. Teoría de la educación de la voluntad.

SEGUNDA ETAPA: 1ª MITAD DEL SIGLO XX (1920-1933)
• Nohl (influenciado por Dilthey). Problemas sociales infancia y juventud.
• Baümer: manual de Pedagogía Social. Pedagogía Social: tarea educativa fuera de la escuela.
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TERCERA ETAPA: (1933-1949)
• Hitler (1933). Educación teñida de ideología. Supresión educación popular.
• Krieck y Bäumler: representantes teóricos de este tipo de Pedagogía Social.

CUARTA ETAPA: 2ª MITAD DEL SIGLO XX (1950-ACTUALIDAD)