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Libro: Mal de escuela
Autor: Daniel Pennac

El libro aborda la visión de la escuela, y su proyección y los problemas que tiene, tomada desde "el problema". Los niños considerados problemáticos, o "zoquetes" [término que él mismo usa]. Además, se hace más interesante al saber que Daniel era uno de esos alumnos.

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La escuela ejerce influencia en el evento o se ve influenciado por el evento
El primer aspecto de esta pregunta se relaciona con la primera pregunta, ya que la fiesta se vuelve una escuela al impartir conocimiento o nuevas propuestas, y a su vez, se deja influenciar porque es una relación bidireccional.

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La escuela hace presencia dentro de este evento, puesto que, al ser ese espacio que busca potenciar y crear unas bases de carácter crítico, en la fiesta del libro se logra ampliar y presentar nuevas propuestas que pueden ser ajenas a los estudiantes, y que al mismo tiempo reten aquello que ya comprenden.
En resumen, la fiesta del libro se convierte, a la vez un lugar de aprendizaje y enseñanza diferente al aula tradicional.

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El libro  llamado el osito en la nieve trata acerca de un oso polar que está intentando buscar un hogar pero tiene dificultad encontrando un hogar porque ninguno de los animales le ayuda a encontrar un hogar. Hasta que por fin el oso encuentra una casa a la cual entra y se encuentra con una niña.  La niña por fin lo acepta y el oso ya encontró su hogar después de tanto buscar.

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La importancia del entorno en la educación es aún más necesaria para favorecer el buen desarrollo de los niños. Debido a esto diríamos que la escuela ejerce influencia  en la feria porque es  un ambiente súper bueno para los niños de todas las edades. Hay una variedad de libros infantiles para que los niños disfruten de eso. En general todo el entorno esta hecho en especial para niños y eso es importante.

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La escuela es una organización que reproduce y reproduce entre los sujetos sociales ciertos valores y bienes culturales seleccionados en el proceso de lucha por intereses entre diferentes grupos y sectores sociales. Entonces con esto sabemos que en la fiesta del libro se presenta la escuela porque acá habían mucha gente de diferentes partes y estábamos juntos en la feria compartiendo.

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Cuando pregunté en la carpa de la librería y editorial la valija de fuego, por un libro que tratara los asuntos de escuela y sociedad, me presentaron: La sociedad desescolarizada, del pensador austríaco Ivan Illich.
La principal tesis del autor es que "la educación universal por medio de la escolarización no es factible", pone en evidencia dos grandes problemáticas de la misma: la universalidad es imposible de alcanzarse, debido al rápido avance de los desarrollos tecnológico, científicos y académicos, la escuela es incapaz de seguir este ritmo; la institucionalización del aprendizaje, en una sociedad que nos pide la formación constante, es la institucionalización de la vida.
Además de la crítica, Illich propone vías de solucion tales como las redes de aprendizaje, y el aprendizaje dirigido.

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La escuela y la feria del libro tienen una relación de interdependencia; es difícil determinar cuál de las dos ejerce mayor grado de influencia en cuál.
Podríamos argumentar que, partiendo del supuesto de que la mayoría de la producción literaria es posible gracias a que detrás de casi todos los escritores hubo una escuela que les enseñó a leer, escribir y, en el mejor de los casos, les nutrió con referentes e incentivó su producción literaria, el rol primario de la escuela es indispensable para la propia existencia de la feria.
Sin embargo, lo que pude evidenciar en mi recorrido por el jardín botánico fue que la presencia de la escuela en esta edición era, mayormente, de caracter pasivo (asistentes). La presencia activa de la escuela, con representantes concretos, era más bien poca y no lograba resaltar.
Actualmente, la escuela es la que se ve mayormente influenciada por la fiesta, ya que permite, al menos por un par de días, que sea esta la que tome el rol de educar a lxs niñxs y dictamine los contenidos enseñados. La escuela es la que se adecua a la fiesta, y diseña y planifica  actividades según el calendario del evento.

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La obra que elegi fue: Mi Gran Libro de Dinosaurios, el libro en si nos da una muestra de las especies dominantes durante los tiempos en los que no existia el hombre, nos da una enseñanza y aprendizaje de lo fueron epocas primitivas incluso si alguna de esas especies son mencionadas de manera errónea

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Sí. A través del recorrido se puede notar como diferentes manifestaciones de lo que consideramos como Escuela están presentes, y asumen tanto roles activos (participantes/gestores) como pasivos (asistentes). Por ejemplo, y respectivamente, podemos ver como la escuela asume un rol activo en las editoriales universitarias (y sus publicaciones académicas), con talleristas, etc. y pasivo con la gran cantidad de estudiantes (de todos los grados de escolaridad) que asisten, sobre todo, llevados por las mismas instituciones educativas.

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las dos obras que yo escogi son :
wangari y los arboles de la paz
porque esta historia basada en hechos reales y cuenta la historia de Wangari, una mujer de Kenia que, al mirar las consecuencias de la desforestación en su país, tomo la iniciativa de plantar árboles a su alrededor, y con ayuda de otras mujeres, con el tiempo logro reforestar gran cantidad de territorios, convirtiéndose así en activista y defensora del medio ambiente.
los niños de la mina
la historia comienza cuando Luis y Toni, niños de 10 son sacados de la escuela que tanto aman para trabajar en una mina donde infortunadamente viven experiencias peligrosas, en su inocencia ambos asumen el rol que les toca y se ponen a trabajar.

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siento que ambos ya que quienes participan en los eventos al vivir una grata experiencia logran transmitir a quienes asisten a la fiesta el deseo de regresar y cada vez mas instituciones se animan a apoyar estos eventos porque logran causar un impacto no solo en quienes van por primera vez, sino tambien en quienes deciden aprovechar todas las actividades que pueden realizar en el vento

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la escuela esta presente, porque la feria brinda espacios donde se fomenta el aprendizaje sobre diversos temas mediante talleres, semilleros, seminarios, actividades ludicas para todas las edades ya que lo que busca esta fiesta, es celebrar y fomentar el gusto por la literatura

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Enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI es un libro de Fernando Reimers y Connie Chung donde se plantea los nuevos retos del terreno de la educación. Desde los gobiernos hasta las instituciones académicas y las organizaciones ciudadanas examinan la situación educativa con base en los cambios sociales, económicos y políticos que se han dado en el nuevo siglo, pero también a partir de las nuevas realidades que ya se prevén, este libro expone, examina y compara las políticas educativas –competencias, habilidades, currículo- adoptadas en seis países: Singapur, China, Chile, México, India y los Estados Unidos.

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Ambas cosas, ya que como mencionaba anteriormente algunas instituciones educativas financian el evento o lo apoyan, ya sea llevando a sus estudiantes o dando talleres a los visitantes del evento. La escuela se ve influenciada por el evento porque inmediatamente las escuelas deben potenciar ese hábito de la lectura para que sus alumnos tengan un buen nivel o mirar en qué fallan para mejorarlo y posicionar a sus escuelas en un nivel apto para ser reconocidos.

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La escuela si hace presencia en la Fiesta del libro y la cultura, donde se observan varios colegios de diferentes zonas de la ciudad pasando por todos los stands y haciendo parte de los talleres que se imparten; también hay escuelas con carpas como la carpa UdeA y UPB (Universidad Pontificia Bolivariana), donde se promocionan escritores, artistas y estudiantes que dictan talleres de aquellas comunidades educativas. Por otro lado, se observa la escuela en el sentido de que algunas entidades educativas apoyan o financian muchas actividades que están en la feria.

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En todo momento sientes que todo el evento y la gente que lo rodea fue resultado de una organización de parte de una universidad/institución con el fin de hacer a los estudiantes que amen la literatura enseñen

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Consulté el libro Educación, Practicas, y Cuerpo de Gaviota Marina Conde Rivera,  Diana Alexandra Camargo Rojas, y Eduardo Galak. Analiza como la escuela en Latinoamérica históricamente ha tratado al cuerpo del estudiante y todas las prácticas escolares relacionadas con el cuerpo. Entra en asuntos de raza, etnicidad, y ejercicio de poder sobre estudiantes, los conceptos del cuerpo de los estudiantes basado en su etnicidad, sus prácticas culturales como la danza y el lugar de estos saberes en la escuela actual. En la escuela se abordan muchos temas relacionados con el cuerpo contextualización cultural, historia, etc. Algunos capítulos son: “Prácticas corporales y salud: una lectura crítica”, “educación física desde la mirada de los estudios culturales”.

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Aunque estas entidades pueden parecer tener una relación recursiva en que uno influye al otro, la escuela finalmente es la que ejerce mayor influencia en el evento, ya que evidentemente muchos aspectos del evento se diseñan con la escuela y convenciones de la educación en mente. Muchos eventos pretenden ser una experiencia que enriquece la experiencia educativa del estudiante y que forma parte de su escolarización. El evento ejerce influencia en la escuela en que cambia por un día o unos días el ámbito escolar y la manera en que se lleva a cabo el día escolar, pero esta influencia es a raíz de una decisión de la institución de someterse a este cambio en controlada medida, presumiblemente por el cumplimiento de la programación del evento con lo que la institución considere positivo y valioso para desarrollar su sistema.

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La escuela sí hace presencia en el evento, es evidente que muchos eventos y aspectos de la fiesta como la repartición de cuentos cortos infantiles, talleres de teatro, lectura de cuentos, actividades de cuentería, son dirigidos hacia estudiantes para impulsar o fomentar intereses que la escuela considera importantes como la lectura y escritura.

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Laura sofia cano, monica campo y Andrea gomez 

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Laura sofia cano, monica campo y Andrea gomez 

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Creación, pedagogías y contexto

Habla de la importancia del contexto para crear una pedagogía que se adapte tanto a quienes reciben la enseñanza como a quienes la transmiten y la realidad que están viviendo socio culturalmente.

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Laura sofia cano, monica campo y Andrea gomez 

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Laura sofia cano, monica campo y Andrea gomez 

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La escuela se ve influenciada ya que en estos eventos se busca impartir un conocimiento general que se considera necesario y que en muchos caso está limitado por lo que está clase de espacios nos presenta. La influencia se ve directamente en todos aquellos estudiantes que visitan la fiesta en compañía de sus instituciones educativas.

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Laura sofia cano, monica campo y andrea gomez 

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Laura sofia cano, monica campo y andrea gomez 

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La escuela busca formar a los individuos en diferentes áreas, en este caso se enfoca en la literatura y el hábito de leer, se puede ver esto en los diversos stands de universidades que presentaban libros y textos académicos, con el fin de que quienes los visiten no solo se interesen por la lectura, sino que también sientan interés por los temas presentados, que pueden ser muy variados, sin embargo, siguen estando dentro de lo que se espera enseñar como sociedad.

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Obra seleccionada: Hay clases sociales de Equipo Plantel

Cuando se publicó por primera vez este libro, a finales de los años setenta, muchas personas pensaban que las diferencias entre ricos y pobres se reducirían y soñaban con un futuro igualitario. Por el contrario, en los últimos años han aumentado esas diferencias. El libro es una explicación clara de la sociedad actual, donde todo se basa en dinero, este libro lo encontré en la sección de libros infantiles y para jóvenes, para mí se relaciona con la escuela en el sentido de quien se educa y quien no, quienes acceden a una “mejor” educación y quienes por el contrario no pueden ni siquiera ir a la escuela o a un lugar de formación. Sabemos que las personas con mayor capacidad económica pueden pagar por instituciones de alta calidad, donde si pueden llegar a recibir muy buena educación y en un ambiente ameno y adecuado para la formación, cosa que no está mal en lo absoluto, pero donde radica el problema, es que todos deberíamos poder acceder a buena educación y buenos espacios de una forma que sea asequible para todos, porque educarnos es un derecho que todos tenemos y que se nos debería facilitar los medios para hacerlo.

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En mi opinión, la escuela se ve influenciada por el evento, porque son el público principal y los que mejor deberían aprovechar el espacio, por otro lado, también creo que la escuela ejerce influencia, es una relación donde ambas partes se ven beneficiadas, se venden libros, los chicos aprenden y podrían crear una relación más cercana con este tipo de eventos.

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En un evento de ciudad como la Fiesta del Libro y la Cultura, la escuela está muy presente, al ser un evento educativo y de formación, que incluso va dirigido de primera mano hacia los estudiantes. Para que puedan disfrutar de un espacio de aprendizaje, como lo eran los talleres que se dictaron en donde participaron los niños y jóvenes, cada uno se integró de manera diferente en lo que más le interesara, libros o temáticas, considero que estos espacios son fundamentales para el acercamiento de los jóvenes y particularmente los niños, a que sean lectores o logren disfrutar hacer algo fuera del currículo de la escuela que también sea muy provechoso y enriquecedor para nosotros como miembros en formación de la sociedad.

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Si, debido que la feria en si es un aprendizaje que permite mostrar todo de literatura que da paso a un proceso de enseñanza, sobre todo a los mas jovenes

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Isabella Cruz, Mariana Obregón y Sara Parra

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Isabella Cruz, Mariana Obregón y Sara Parra

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En la Fiesta del libro y la cultura encontramos varios libros que abordaban la escuela y sociedad, libros donde se ven reflejadas enseñanzas para profesores y estudiantes y libros donde podemos encontrar metodologías de enseñanzas, aunque el libro que más nos llamó la atención fue: “Rojo o por qué el bullying no es divertido de Jan De Kinder”. Este libro lo encontramos en el salón de cuentos infantiles y juveniles, siendo este un cuento infantil, donde se ve reflejado los sentimientos de una niña al ver a su compañero ser acosado y como esto le causa un conflicto al no poder decírselo a alguien por miedo. Este cuento nos muestra cómo los niños sienten y cómo manejan o se enfrentan a este conflicto. Nos muestra una enseñanza directa, la cual es que debemos denunciar estos hechos. En este cuento vemos el concepto de escuela, estudiantes y docente.

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Isabella Cruz, Mariana Obregón y Sara Parra

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Isabella Cruz, Mariana Obregón y Sara Parra

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La escuela ejerce influencia en el evento, ya que sin está, no sería posible la realización de pequeños stands que estaban presentes, que tenían el objetivo de participar en este, con la ayuda de las instituciones educativa, además la fiesta del libro se tenía que amoldar, cambiando su metodología porque sabían que la mayor influencia, no solamente la de los ciudadanos, visitantes etc, eran los estudiantes, ya que gracias a la cantidad de escuelas que estaban presentes. Por otro lado, también se observa como la escuela recibe influencia de este recibiendo enseñanzas y beneficios, ya que los estudiantes se llevan enseñanzas de la fiesta.

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Isabella Cruz, Mariana Obregón y Sara Parra

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Isabella Cruz, Mariana Obregón y Sara Parra

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Así es. Podemos encontrar la presencia de la escuela no solo como visitantes, también la vimos reflejada en los stands que realizaban talleres y actividades con el objetivo de enseñar a los más jóvenes, no sólo sobre el tema relacionado a la fiesta de este año (las mujeres), sino también cosas como el dibujo, fábulas, incluso idiomas como el Francés e Inglés. Lo que podemos recalcar como algo negativo de esta, es que, aun si se veían estudiantes y profesores “recorriendo” la fiesta no se veía motivación por parte de los estudiantes hacia los libros o cultura, los encontramos sobre todo en los talleres y en lugares de la fiesta solo caminando.

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Título: REDESCUBRIR LA ENSEÑANZA

Por : Bianca Thoiliez

Este libro pretende romper con el paradigma de que la enseñanza es un instrumento de control, y transformarla en un acto de entendimiento y una forma de detonar u activar las posibilidades de que los estudiantes existan como  sujetos. En el libro se sostiene que el progreso de la enseñanza radica en  el poder  que tiene esta de reconectar los objetivos de la educación con “la existencia de los estudiantes  como sujetos dependientes  de la creación de posibilidades existenciales, a través de los cuales los estudiantes pueden afirmar su lugar  “adulto”en el mundo.”

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La escuela ejerce influencia en el evento:  creo que la escuela ejerce influencia en la fiesta de libros y la cultura, pues acondicionan acondiciona ciertas zonas a los públicos que pretende atraer, con dulces,postres, juegos y actividades interactivas, ambientan el lugar para que sea acogedor y en parte adictivo para los niños y jóvenes de las escuelas.influye en la secuelas ya que tanto la educación básica y la superior hacen acto de presencia y obligan sutilmente al poner tareas a propósito de la actividad

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Hacer presencia es equivalente a asistir, por ende con el acto de llevar a los estudiantes a la feria de libros para que lean libros, escuchen los discursos, se integren por medio de las actividades que propiciaron para infantes y jóvenes, en sí es una manera en la que la escuela hace presencia en un evento de ciudad como la fiesta de Libro y la Cultura, en la cual en su mayoría divisaba más estudiantes universitarios y de la escuela, que personas de otra índole, en los horarios en los que asistí.

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El libro que identifique es:
Solo control
Panfleto contra la escuela.
De la autoridad de Raúl Fernández vítores.

Este libro habla acerca de la crisis de la educación debido a los procesos de formación intelectual que caracterizan la escuela disciplinaria del siglo pasado. Cuenta que la escuela de ahora sólo tiene un interés que es el control y toca temas importantes y relevantes como los sistemas educativos tanto de la antigüedad como de la modernidad. También hay apartados donde toca el tema del origen y formación de la escuela, donde habla de la escuela en la sociedad disciplinaria y en la sociedad de control, como también mira más allá de la escuela enfocándose en el trabajo.

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Creo que la escuela se ve influenciada por el evento, debido a que los maestros hacen uso de este como un aprendizaje o método de enseñanza para con los estudiantes, al los estudiantes recorrer toda la fiesta del libro con la guia del docente van adquiriendo un nuevo conocimiento en torno a lo explicado por el maestro respecto al evento

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Si, la escuela se ve presente en la fiesta del libro debido a que es posible observar distintas instituciones las cuales traen a sus estudiantes a este evento, ya sea por recreación o con el fin de llevar a cabo alguna actividad académica

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Título: La Educación como Práctica de la Libertad

Autor: Paulo Freire

Busqué un resumen de este libro y esto pude encontrar

En su libro La educación como práctica de la libertad, Freire sostiene: “la educación verdadera es praxis, reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo". En esta misma línea de pensamiento, Paulo Freire elabora lo que va a conocerse como alfabetización crítica o alfabetización liberadora. Una de sus propuestas alfabetizadoras tiene como principio básico que la lectura del mundo precede a la lectura de la palabra. Su objetivo es conseguir que el educando se asuma como un sujeto responsable del proceso de aprendizaje, portador de un conocimiento de la realidad, capaz de desarrollar una visión crítica que le posibilite transformarse en un agente de cambio y producción cultural, en oposición al modelo de reproducción cultural propuesto por la educación tradicional.

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Para mí la relación entre la escuela y la fiesta del libro es reciproca, es decir, se influencian mutuamente donde podemos denotar los siguientes aspectos: Fomento de la lectura, acceso a materiales, participación estudiantil ycolaboraciones educativas. En conclusión, es una relacióndonde los dos ganan, y esta colaboración permite una experiencia enriquecedora tanto para estudiantes como para el resto de la sociedad.

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Si, en el recorrido pude notar como había muchos estudiantes de diferentes instituciones educativas, tanto públicas como privadas. Desde los más chicos hasta los más grandes, y pude ver como la escuela hace acto de presencia en este evento, trayendo a sus estudiantes para que puedan disfrutar de unambiente de aprendizaje, desarrollo cultural y recreativo a la vez.