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Bebé de pocas semanas en la etapa caracterizada por llantos y gritos indiferenciados.

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                                  Comunicación

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                                  Comunicación

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0-8 meses: Las primeras semanas hasta los 3 meses, aún no tiene la intención de comunicarse y usan su instinto primitivo mediante llantos indiferenciados. A partir del tercer mes el bebé puede entender que le están hablando o que el adulto quiere llamar su atención mediante actos comunicativos, sonidos o gesticulando en el que el bebé responde a estos estímulos, ya sea con llanto diferenciado o sonrisa social, valor comunicativo, no simbólico. Intercambio afectivo-expresivo. En esta etapa de los 6-7 meses, el bebé desarrolla sus estímulos y pone más atención a todo lo que le rodea. Se comunica con el adulto mediante acciones (proto-declarativos).

8-12 meses: En este periodo es importante que el adulto comparta interés por el mismo objeto para favorecer el desarrollo comunicativo (Atención conjunta)

12-24 meses: De los 12 a los 18 meses empiezan a comunicarse con gestos y vocalizaciones con fines proto-imperativos y proto-declarativos. El bebé tiene una conducta más desarrollada y es capaz de interactuar o llamar la atención del adulto (significados compartidos). En esta fase el bebe cuando quiere comunicarse con sus primeras palabras (protopalabras) adquiere un mayor significado, ya que las acompaña con representaciones mediante representaciones gestuales (gestos referenciales o simbólicos)

24-36 meses: En esta etapa el vocabulario se expande y comienza a decir sus primeras palabras. Responde a las acciones o palabras que le dice el adulto y es capaz de recibir las órdenes o toques de atención. El bebé interactúa constantemente y tiene interés a los diferentes estímulos que le rodean.

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El bebé sonríe como respuesta a un estímulo externo que le gusta (Sonrisa social).

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0-8 meses: Primeras semanas hasta los 2 meses se expresa mediante llantos y gritos ante situaciones incómodas. Sonidos guturales (e-je, ek-je) o llanto (sonidos vegetativos). A partir del segundo mes hasta el cuarto mes el bebé emite sus primeros sonidos placenteros como respuesta a un estímulo que le agrada (muecas, sonrisa). Entre el cuarto y octavo mes aparecen nuevos sonidos gradualmente más desarrollados donde el bebe empieza a vocalizar (proto-sonidos).

8-12 meses:
A partir de los 8 meses va mejorando su capacidad para combinar vocales y consonantes. En los 9 meses balbucea intencionadamente para comunicarse (balbuceo canónico o reduplicado). De los 11 a los 12 meses produce palabras más largas y su capacidad de imitación de sílabas (p,b y m) sus palabras cobran sentido aún que no se comprenda, pero gracias a la entonación se pueda reconocer y pueda parecer una frase. Aparecen las protopalabras.

12-24 meses: A partir de los 12 meses amplía su vocabulario (Primer vocabulario infantil) y aparecen las Holofrases. En el que el bebé, por ejemplo, dice: "papa" es igual a que quiere ir con su padre. A mitad de los meses, a partir de los 18 meses, contará con una gran variedad de palabras, sonidos y gestos. Intentan imitar palabras que escuchan de otras personas y construyen sus primeras frases.

24-36 meses: En esta fase el bebé elabora oraciones simples donde faltan rasgos gramaticales y concordancia. Hacen preguntas y conocen la negativa del “no”.

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En este video podremos observar las diferentes etapas por las que pasa el bebé: Los primeros balbuceos, pasando por las protopalabra Del balbuceo a la holofrase

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A partir de los seis meses se produce un balbuceo constante, con control auditivo, curvas de entonación, ritmo y tono de voz variados e imitación mutua de sonidos. La simple repetición deja paso la una nueva modalidad de intercambios. Las emisiones propias y ajenas estimulan el niño. Se inicia la etapa de la ecolalia. En este período se pode distinguir entre expresiones vocales y verbales. Las primeras hacen referencia a sonidos sin significación, y las segundas anticipan los repertorios de sonidos correspondientes a la lengua materna.
Entre los 12-18 meses, tiene lugar un profundo desarrollo fonológico (los primeros fonemas: /m/, /p/, /b/, /t/, /d/, /l/, /n/ y las vocales); aparecen las primeras palabras, que suelen ser monosílabos reduplicados (mama, papa, tata) y palabras onomatopéyicas, es decir, designan los objetos por el ruido que hacen (guauguau = "perro"). Estas primeras palabras, que normalmente son sustantivos, responden a estados afectivos y tienen un significado más amplio que la simple referencia. Con ellas se expresa todo el significado de una frase. Esta es una característica del vocabulario infantil; son las llamadas palabras-frase, que dan nombre la esta etapa: período holofrásico u holofrástico. Así, como por ejemplo, puede decir papa, cuándo ve su padre, cuándo su padre sale o cuándo ve un objeto que le pertenece. Su articulación de los fonemas del lenguaje aun no es la correcta, y pueden aparecer confusiones (dopo por roto, ti por sí, etc.), y omisiones, por no pronunciar todas las sílabas (pato por zapato, ota por pelota). Su comprensión es mejor que la suda expresión; comprenden más lenguaje de la que pueden usar. Utilizan el lenguaje, fundamentalmente, para pedir algo que satisfaga sus necesidades o para reclamar la atención del adulto.

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Desarrollo del lenguaje: Del balbuceo a la holofrase

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A partir de los seis meses se produce un balbuceo constante, con control auditivo, curvas de entonación, ritmo y tono de voz variados e imitación mutua de sonidos. La simple repetición deja paso la una nueva modalidad de intercambios. Las emisiones propias y ajenas estimulan el niño.

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0-8 meses: En las primeras semanas (1-2) el bebé a la hora de succionar tiene complicaciones (succión deficitaria). Falta de estimulación.
A partir del tercer mes es incapaz de sonreír a estímulos de caras o voces familiares.
En los meses 3 y 4 presenta un llanto débil, el bebé no es capaz de expresar sus necesidades a través del llanto entorpeciendo la comunicación hacia sus progenitores.
En el 5 mes, no produce estímulos, no responde a sonidos o voces humanas o directamente no reacciona a ningún tipo de sonido.
En los 8 meses no imita ningún sonido, no balbucea y es incapaz de reaccionar a juegos repetitivos.

8-12 meses: El bebé en el mes 8-9 sigue sin reaccionar a estímulos ni voces familiares. A los 12 meses no gestualiza ni responde a acciones positivas para estimular su actividad como jugar a “palmitas”

12-24 meses: Desde los 12 a los 18 escasamente balbucea no responde a nombres familiares ni tampoco se expresa mediantes la gesticulación según sus necesidades o cosas más simples como saludar con la mano. No existe respuesta a lo que la persona adulta le está expresando, como por ejemplo, tocar objetos denominados por el adulto. El bebé no reconoce su nombre y no responde. Ante la imposibilidad del habla o balbuceos prefiere gestualizar. En el 24 mes no se ve capaz de elaborar una frase simple de dos palabras.

24-36 meses: El bebé tiene problemas para elaborar frases simples o palabras. No utiliza consonantes o muy poco. No reacciona a acciones de familiares fuera de contexto (sin apoyo gestual). No se le entiende o no se puede deducir lo que el bebé quiere expresarnos. No combina dos palabras seguidas. Repetición de frases o palabras que escucha del adulto y las repite automáticamente (ecolalia). No interactúa con otros bebés o personas adultas y tampoco consigue comunicarse completamente en diferentes situaciones y le causa frustración. Presenta problemas en la masticación o incapacidad de contener la baba o poder tragarla ocasionando un babeo excesivo.

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Antes de poder decir sus primeras palabras los bebés se comunican mediante gestos. Estos gestos pueden ser protoimperativos (gestos mediante el bebé utiliza al adulto para poder conseguir lo que desea) y los protodeclarativos (son gestos que el bebé utiliza para llamar la atención del adulto respecto a un objeto o situación).

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En este video nos explica con ejemplos que es la ecolalia y como identificarla.

Ejemplo de ecolalia sería cuando el adulto le dice:

¿Quieres una manzana?

Y el bebé no responde ni si ni no solamente reduce o simplifica la frase a una palabra, por ejemplo, en este caso diría: Manzana.

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Ecolalia ¿Cómo trabajarla? l DESARROLLO DEL LENGUAJE l Mi terapia con Ximena