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"El aprendizaje significativo es una estrategia de aprendizaje que promueve aprendizajes con sentido, relacionados con el contexto socioeducativo de quien aprende, de tal modo que los aprendizajes se convierten en conocimiento, que puede ser usado en diferentes situaciones." (Baque-Reyes y Portilla-Faican, 2021, p. 78)

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Teoría del aprendizaje significativo según Ausubel

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Teoría del aprendizaje significativo según Ausubel

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Teoría del aprendizaje significativo AUSUBEL

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Mencina Baque-Reyes y Portilla-Faican (2021) que "el aprendizaje es significativo cuando una nueva información adquiere significados mediante una especie de anclaje en la estructura cognitiva preexistente en el estudiante" (p.78) relacionando de este modo los conocimientos nuevos con los conocimientos previos.

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1. Aprendizaje de representaciones

2. Aprendizaje de conceptos

3. Aprendizaje de proposiciones

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TIPOS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO según David Ausubel

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1. Tener en cuenta los conocimientos previos

2. Proporcionar actividades que logren despertar el interés del alumno

3. Crear un clima armónico donde el alumno sienta confianza hacia el profesor

4. Proporcionar actividades que permitan al alumno opinar, intercambiar ideas y debatir

5. Explicar mediante ejemplos

6. Guiar el proceso cognitivo de aprendizaje

7. Crear un aprendizaje situado en el ambiente sociocultural
(Ausubel citado en Sanfeliciano,2019, como se citó en Baque-Reyes y Portilla-Faican, 2021)

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Juega y aprende con la siguiente sopa de letras.

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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Sopa de letras - Hay palabras ocultas en una cuadrícula de letras. Encuéntralas lo más rápido posible.

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Para desarrollar un modelo de enseñanza
mediante el aprendizaje significativo, menciona Baque-Reyes y Portillo-Faican (2021) citando a Jiménez y Robles (2016), se debe considerar al estudiante como un ser activo y crítico en la construcción de su conocimiento, siendo necesario el dominio de teorías y estrategias didácticas básicas por parte del docente.

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"La estrategia de enseñanza es utilizada como un medio o un recurso a través del cual se ofrece una ayuda pedagógica"

"La estrategia de aprendizaje internaliza un
proceso en el alumno/ a ya que, son más bien conductas que facilitan el aprendizaje"

(Baque-Reyes y Portilla-Faican, 2021, p. 82)

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Aspectos educativos a tener en cuenta para los procesos de enseñanza

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Aspectos educativos a tener en cuenta para los procesos de enseñanza

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1. La predisposición para el aprendizaje significado.

2. La presentación de un material potencialmente significado

(Contreras, 2017, como se cito en Baque-Reyes y Portilla-Faican, 2021)

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"Un profesor “debe reconocer si existen dificultades en el aprendizaje, así como los
procedimientos para aprender de la mejor manera y los objetivos que espera lograr y
de los criterios e instrumentos que utilizará
(Cárdenas, 2017, como se citó en Poveda, et.al., 2023).

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"Para evaluar el desempeño académico se
debe de considerar aspectos correlacionados y no solo la parte cuantitativa de las calificaciones, considerando la actitudes y la disponibilidad, el deseo de aportar, el interés en investigar es decir considerando también la vocación, la parte humana, ética y de valores" (Paveda, et.al., 2023, p. 384)

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Poveda, et.al., 2023 realizan las siguientes recomendaciones a lo largo de su estudio "Factores que influyen en el desempeño académico universitario"

1. Fortalecer la comunicación educativa.

2. Acompañamiento psicológico y emocional.

3. Participación activa de la familia

4. Mejora de las condiciones institucionales.

5. Capacitación docente continua.

6. Prevención de la deserción

7. Promoción de la equidad educativa

8. Fomento de a motivación académica