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Reflexão Crítica sobre o desenvolvimento da formação.

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Reflexão Crítica sobre o desenvolvimento da formação.

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1. Esta formação foi altamente relevante, estimulante e transformadora, deixando um impacto positivo no meu percurso profissional e reforçando o compromisso com uma prática docente mais consciente, informada e eficaz.

2. A formadora desempenhou um papel central neste processo, evidenciando constante disponibilidade, transmitindo conhecimentos sólidos e adotando uma abordagem clara, dinâmica e envolvente, que facilitou a compreensão dos conteúdos e manteve elevado o interesse e a motivação dos formandos ao longo das sessões.

3. A organização das sessões, a clareza das orientações e o ambiente colaborativo criado ao longo do percurso favoreceram aprendizagens significativas e a construção de saberes partilhados.

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Reflexão Metodológica: "Reflexão em grupo orientada pela descoberta guiada”

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Reflexão Metodológica: "Reflexão em grupo orientada pela descoberta guiada”

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Planificação Didática : "Lulu e o Brontossauro"

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Planificação Didática : "Lulu e o Brontossauro"

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Ficha de Trabalho: Leitura, compreensão e oralidade (Grupo 1)

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Ficha de Trabalho: Leitura, compreensão e oralidade (Grupo 1)

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Grupo de Trabalho: Telma, Rita, Madalena e Sandra Gomes

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Trabalho com palavras >Trabalho com o texto                                                       A Joana gosta de ler e dá à Ana um livro sobre animais. A sua amiga dá o livro à professora para ela falar sobre o mel e as abelhas. A professora lê, contente, e decide ler a história aos seus alunos. Leva também para a aula uma colmeia e o João fica tão impressionado que oferece um anel à professora, agradecendo a excelente aula assistida.

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"Cada página lida é um passo rumo ao futuro - incentive o seu filho a ler hoje e estará a dar-lhe asas para voar amanhã."

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Consciência Linguística - Laboratório gramatical, texto e anexos

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Consciência Linguística - Laboratório gramatical, texto e anexos

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Com base na planificação que nos foi apresentada, desenvolvemos materiais para aplicar em contexto de sala de aula. Todas as fichas de trabalho foram elaboradas através de um processo colaborativo: em pequenos grupos planeámos, analisámos, propusemos melhorias e fomos ajustando. O resultado final é o que se apresenta a seguir.

O doc. Inclui:

1. O texto “O cesto da minha avó”

2. Ficha de Manipulação de Dados

3. Ficha de Sistematização

4. Ficha de Trabalho/Exercícios de Aplicação

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Dificuldades ortográficas e fonológicas na aprendizagem da escrita.

Análise de erros ortográficos e estratégias de intervenção no 1.º ciclo.

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Estratégias de Exploração de Leitura, a partir de uma obra de Literatura para  a Infância, tendo como referência as Aprendizagens Essenciais de Português do 1.º Ciclo.

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Estratégias de Exploração de Leitura, a partir de uma obra de Literatura para  a Infância, tendo como referência as Aprendizagens Essenciais de Português do 1.º Ciclo.

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“Cores que Contam Histórias: da Imagem à Palavra...”

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"Ensinar a escrever é ajudar cada aluno a expressar o que pensa e sente."

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"A escrita criativa é a magia de transformar pensamentos em palavras e palavras em universos infinitos de imaginação."

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“Brincar com palavras é transformar ideias em magia...!”