# data[].attributes.body
Тема: Моя Родина Кыргызстан

# data[].attributes.headline
Здравствуйте. Как вы понимаете слово Родина? В какой стране мы живём? Как называется наша столица?

# data[].attributes.subject
Здравствуйте. Как вы понимаете слово Родина? В какой стране мы живём? Как называется наша столица?

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
картины Кыргызстан

# data[].attributes.attachment_link.title
❤️ Кыргызстан: страна свободы в Средней Азии | Мобилизация, беженцы, природа и пыльный Бишкек

# data[].attributes.body
родина мать

# data[].attributes.headline
Было очень интересно <

# data[].attributes.body
Было очень интересно

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Цель урока: Формирование у учащихся чувство любви к Родине.

Обучающие: Формирование эмоционального сознания гражданина такой прекрасной страны, как Кыргызстан. Знакомство с символикой Кыргызстана: Гимн, Герб и Флаг; предоставление информации о разнообразии и красоте природы Кыргызстана, путем демонстрации территории страны на географической карте.

Развивающие: Представления о стране, где родился и жил; обучение правилам поведения в общественном транспорте; развитие мышления, памяти, внимания и разговорной речи.

Воспитательные: Воспитание у детей чувства патриотизма и гордости за свою Родину. Умение работать в парах и группах; соблюдение правил вежливости в
общении.

Оборудование: презентация, Гимн Кыргызстана, рисунок о флаге, проектор, экран.

Форма проведения: урок-путешествие.
Ход урока Организационный момент: Слышу, прозвенел звонок. Начинается урок. Возле парты я стою, И команду дальше жду.
Учитель: - Здравствуйте, ребята! Добро пожаловать в школу!
Актуализация знаний.
Учитель: - Я вам открою секрет. Сегодня у нас не простой урок, а урок-путешествие. Вы любите путешествовать?

Дети: - Да!

Учитель: - Это очень хорошо! А вы знаете, как называют человека, который любит путешествовать?

Дети: - Путешественник.

Учитель: - Значит, мы с вами сейчас превращаемся в путешественников. Какими качествами обладают путешественники?

Дети: - Смелость, находчивость, внимательность, мужественность, отзывчивость.

Учитель: - Я думаю, что у вас все эти качества присутствуют. Ребята, а для чего отправляются в путешествие?

Дети: - Чтобы, узнать, изучить что-то новое.

Учитель: - Правильно! Сегодня мы с вами должны узнать что-то новое. А на каком транспорте мы можем отправиться в путь?

Дети: - Машина, самолёт, поезд, автобус и т.д.

Учитель: - Ну, не будем тянуть время. Давайте, разгадаем загадку.
Братцы в гости снарядились, Друг за друга уцепились. И помчались в путь далек, Лишь оставили дымок. Что это?
Дети: - Поезд.

Учитель: - Ребята, а как выглядит поезд? Из чего он состоит?

Дети: - Локомотив, вагоны.

Учитель: - А кто находится в локомотиве?

Дети: - Машинист.

Учитель: - Для чего он нужен?

Дети: - Чтобы управлять поездом.

Учитель: - А где едут пассажиры-путешественники в поезде?

Дети: - В вагонах.

Учитель: - Ребята, а как должны вести себя пассажиры в поезде? Какие правила должны соблюдать?

Дети: - В транспорте нужно вести достойно: не шуметь и не толкаться.

Учитель: - А правила вы знаете? Можно заходить в вагоны. Сейчас я на каждую парту раздам по одному вагону, а вы должны цветными карандашами нарисовать себя в одном из окошек своего вагона, но помним, что пассажиры должны быть вежливыми и дружелюбными по отношению друг к другу. Подумайте, с каким настроением вы отправляетесь в путь - не забудьте это отметить на своем рисунке (Дети рисуют).

Учитель: - Наш поезд должен отправиться по своему расписанию через 3 минуты, поэтому смотрим на часы и выполняем всё быстро (Поставить песочные часы).

Изучение нового материала. Выделение "близкого, родного" слова.

Учитель: - Куда же едет поезд? Давайте прочитаем, что написано на табло.

Дети читают: - Чуй, Нарын, Иссык-Куль, Талас, Ош, Жалал-Абад, Баткен.

Учитель: - Как это все можно назвать одним словом?

Ответы детей. (Области)

Учитель: - Эти области вам знакомы. Сколько областей в Кыргызстане?

Дети: - В Кыргызстане 7 областей.
Слова: Родина, Кыргызстан.
Учитель: -Ребята, послушайте стихотворение:
Если бы спросили у меня:
- Что дороже для тебя на свете?
Я ответила бы: "Родина моя!" Самая родная на планете. Люблю её поля большие и школу люблю свою. И всё, что Родина дала мне, Я очень нежно берегу.
Учитель: - Что это за слово такое - Родина? Что оно означает? О чем это стихотворение?

Ответы детей

Учитель: - Наша Родина - это наша страна, где мы родились и растём. Родина начинается на пороге нашего дома. Это родные и дорогие для нас люди: мама, папа, дом, школа, улица, город, село. Родина всегда с тобой, где бы ты ни был, где бы ты не жил, и у каждого она, как мама - одна.

Учитель: - Ну вот загорелось зелёное табло, которое говорит нам, что пора в путь! Так куда мы отправляемся, вы уже догадались?

Дети: - В Кыргызстан!

Учитель: - Обычно на вагонах есть надпись, чтобы читающие люди знали, куда следует поезд. Давайте и мы внимательно посмотрим, как пишется Кыргызстан, и напишем его на своих вагонах.

Дети пишут.

Учитель: - Наш поезд отправляется. Счастливого пути!
Страна - это земля, территория, местность. Карта
Не успели мы отьехать как уже остановка: "Иссык-Куль"

Ребята мы сюда с вами ехали?

Учитель: - Скажите какое наше озеро Иссык-Куль?

Ответы детей.

Учитель: - Правильно! Иссык-Куль - это жемчужина страны. Озеро, рыбы, пароход, лодки и т.д.

Работа с картинками.

А что такое страна?

Ответы детей

Учитель: - Страна - это местность, территория с границей. Ребята, а где мы можем посмотреть территорию нашей страны?
Загадка: Страна без людей, Города без домов. Леса без деревьев,
Моря без воды. (Географическая карта)
Самая красивая страна на карте
Учитель: - Вот она карта, где изображены все области Кыргызстана. Посмотрите внимательно, какая она. Это наша страна - Кыргызстан! В ней живет примерно 7 млн людей. Наша страна многонациональная. В Кыргызстане живут кыргызы, русские, татары, узбеки и много других национальностей и народностей.
Символы Страны
Учитель: - Все граждане Кыргызстана должны знать отличительные символы своей страны. А это - Гимн, Флаг и Герб. Когда кыргызстанцы слышат гимн своей страны, они встают со своих мест. Давайте и мы послушаем гимн нашей страны.

Звучит гимн Кыргызстана

Учитель: - Ребята, у нас есть флаг нашей Родины. Так можно отличить нашу страну от других стран.
Природа
Учитель: - Путешествуя по нашей стране, можно удивиться красоте её природы. Многие авторы в своих произведениях описывают её. Послушайте:
Кыргызстан... Кругом поля, горы и реки, Раздолья кыргызская душа. Люблю тебя, мой Кыргызстан.
Итак, мы живем в Кыргызстане, я думаю, что со следующим заданием вы справитесь. Сейчас мы будем выполнять задание по карточкам. Возьмите и положите перед собой листочек с заданием. В центре карточки вы видите слово "область", а по краям - всё то, что относится к этой области. Вы должны подобрать и соединять стрелочками те рисунки, которые, как вы думаете, подходят к этой области.

Дети выполняют задание самостоятельно.
Итог урока:
Учитель: - Ребята, наше путешествие подходит к концу. Давайте все вместе раскрасим наш флаг. И у нас получится один большой красивый флаг. Ребята, что вам больше всего нравится в нашей стране?

Ответы детей

Учитель: - Ребята, если вы будете такими дружными, то у нас будет всегда большая, красивая страна, в которой мы живём.

До свидания, ребята!

А. Бекбоева,
старший научный сотрудник лаборатории дошкольного и начального школьного образования КАО

# data[].attributes.attachment_link.title
Моя родина - КЫРГЫЗСТАН!

# data[].attributes.attachment_link.description
Примерный сценарий первого урока для 1-4 классов к 1 сентября Цель урока: Формирование у учащихся чувство любви к Родине. Обучающие: Формирование эмоционального сознания гражданина такой прекрасной страны, как Кыргызстан. Знакомство с символикой Кыргызстана: Гимн, Герб и Флаг; предоставление инфор