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Infographie qui aborde le diagnostic du TDA/H. Elle souligne les forces autant que les défis.

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À afficher : Les stratégies d'étude efficace

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À afficher : Les stratégies d'étude efficace

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https://view.genially.com/65b95c00e781000013349935/interactive-content-strategie-detude

Est-ce que nos élèves ont déjà appris à étudier ? On prend en compte qu'ils le savent d'emblée, mais certaines méthodes qu'ils utilisent peuvent s'avérer inefficaces. Ce Genially présente des stratégies gagnantes à réinvestir lorsqu'il est temps d'étudier pour un examen. Le mot d'ordre est : s'entraîner à récupérer les informations en mémoire +++.

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À afficher : L'aide-mémoire en mathématique

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À afficher : L'aide-mémoire en mathématique

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La production d'un aide-mémoire en mathématique n'est pas une tâche nouvelle. Pourtant, certains élèves ne savent pas comment faire et malheureusement, ils ne produisent pas un document qui leur sera vraiment utile en contexte d'évaluation. Voici quelques idées afin de trouver : Quoi écrire ? Comment l'écrire ?

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Qu’est-ce que je peux écrire sur mon aide-mémoire  (6)

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Pour en savoir plus sur l'attention/la concentration en classe et les stratégies gagnantes. 

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Pour en savoir plus sur l'attention/la concentration en classe et les stratégies gagnantes. 

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https://view.genially.com/65c3e15a1f894e001463b55c/interactive-content-corp-illustration-timeline

Ce Genially présente différentes informations et vidéos pouvant vous donner des informations sur l'attention, la concentration, le diagnostic de TDA/H ainsi que les stratégies gagnantes pour améliorer notre attention en salle de classe.

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À afficher : Des astuces pour réussir en FGA

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À afficher : Des astuces pour réussir en FGA

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https://view.genially.com/66b0e8e94c7f3cdcda649641/interactive-content-astuces-reussite-fga

Je vous invite à consulter et à projeter ce Genially en salle de classe. Ce dernier présente un survol quant à différentes stratégies gagnantes pour réussir en FGA. Certains thèmes seront abordés plus amplement dans d'autres sections, comme l'organisation et la prise de notes efficace.

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À afficher : des astuces pour être plus attentif ou attentive en salle de classe

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À afficher : des astuces pour être plus attentif ou attentive en salle de classe

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L'élève peut se choisir une astuce et tenter de l'appliquer pour la période.

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Comment être plus attentif (attentive) en classe  (3)

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Faire un survol du texte : regarder ce que j'ai surligné en jaune ainsi que mes commentaires.

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À afficher :  Les fausses croyances en mathématique

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À afficher :  Les fausses croyances en mathématique

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https://view.genially.com/66b613b939265014dd83dcfd/interactive-content-liste-au-tableau

Je vous invite à mettre cette présentation sur le TBI et à en discuter avec les élèves. Les fausses croyances peuvent être à l'origine de blocage important. Il faut les déconstruire.

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Les fausses croyances les plus populaires en mathématique

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Présentatique de la formation

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Présentation formation antidote word q et lexibar (1)

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À venir : document informatif synthèse sur le trouble du langage (dysphasie)

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À venir : document informatif synthèse sur le trouble du langage (dysphasie)

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Un grand mot pour dire que nous devons appuyer nos interventions sur l'expérience des élèves . Cela permet de susciter de la motivation et de favoriser la compréhension (en donnant du sens aux apprentissages).

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À venir : des stratégies pour mieux comprendre un texte en français

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À venir : des stratégies pour mieux comprendre un texte en français

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À venir: des stratégies pour mieux comprendre un texte en anglais

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À venir: des stratégies pour mieux comprendre un texte en anglais

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Le fait de se donner un objectif représente un soutien à la persévérance scolaire. Des objectifs claires à court terme

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Donner des objectifs d'apprentissage précis.

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Donner des objectifs d'apprentissage précis.

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Voici un article pour vous accompagner dans la formulation d'objectif d'apprentissage précis et réaliste avec les élèves (complémentaire au SMART)