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LIZARZABURU ATIQUIPA, SAMANTHA

BENDEZU FLORES, CRISTHOFER ANTONY

MALDONADO CASTILLO, MARIA FERNANDA

PIZARRO OLORTEGUI, GRECIA FERNANDA

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La teoría para el diagnóstico de superdotación y altas capacidades se basa en la idea de que las personas superdotadas muestran habilidades excepcionales en áreas como el razonamiento, la resolución de problemas, la creatividad y el liderazgo. Además, se considera la posibilidad de que las personas superdotadas puedan tener necesidades especiales, como trastornos del aprendizaje, que también deben ser atendidas.

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-Teoría de las Múltiples Inteligencias de Gardner:

Sugiere que existen diferentes tipos de inteligencia, como lingüística, lógico-matemática, musical, etc., y una persona superdotada puede destacar en una o más áreas.

-Teoría de la Inteligencia Fluida y Cristalizada: Distingue entre la capacidad para resolver problemas de forma independiente del conocimiento adquirido (inteligencia fluida) y la aplicación del conocimiento y la experiencia (inteligencia cristalizada). Las personas superdotadas suelen mostrar altos niveles de inteligencia fluida.

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Teoría para el diagnóstico de superdotación y altas capacidades

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Teoría para el diagnóstico de superdotación y altas capacidades

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-Teoría de las Múltiples Inteligencias de Gardner:

Sugiere que existen diferentes tipos de inteligencia, como lingüística, lógico-matemática, musical, etc., y una persona superdotada puede destacar en una o más áreas.

-Teoría de la Inteligencia Fluida y Cristalizada: Distingue entre la capacidad para resolver problemas de forma independiente del conocimiento adquirido (inteligencia fluida) y la aplicación del conocimiento y la experiencia (inteligencia cristalizada). Las personas superdotadas suelen mostrar altos niveles de inteligencia fluida.

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En primera instancia los padres deben comprender y aceptar las características y necesidades de sus hijos para ello es de vital importancia que los padres obtengan información sobre lo que implica para de esta manera poder brindarle a sus hijos con altas capacidades un entorno de apoyo.

De la misma manera, deben brindarle el apoyo emocional necesario a sus hijos para que ellos puedan afrontar desafíos propios de sus altas capacidades como es el perfeccionismo. Además de fomentar el desarrollo de sus habilidades sociales para mejorar sus relaciones interpersonales.

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3 aspectos para la educación a las personas superdotadas y con AC

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3 aspectos para la educación a las personas superdotadas y con AC

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1er. Se menciona la importancia de implementar programas de enriquecimiento curricular en el aula regular, beneficiando tanto a estudiantes con altas capacidades como a todos los demás. Se destaca la necesidad de detección preliminar por parte de los docentes y se resalta la ventaja de contar con un servicio PANETS para capacitar y orientar en este ámbito.

2do. Los ambientes especializados fuera de la escuela, como el servicio PANETS, agrupan a estudiantes por su capacidad o nivel. Se evalúan previamente y son atendidos de forma personalizada según su talento identificado, con enriquecimiento curricular.

3er. El nivel de instituciones especializadas como el Conservatorio, academias deportivas, escuelas artísticas, cursos especializados, becas es para estudiantes destacados en una disciplina específica, formándolos como profesionales. PANETS puede articular con estas instituciones para promover a los estudiantes más destacados, evitando malas decisiones y presión de malos prospectos.

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Aportes para la orientacion de padres y familias

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Aportes para la orientacion de padres y familias