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Grey Beige Neutral Modern Colors Fashion Editorial Photo Collage

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A celebração do dia do Professor implicou as seguintes fases: recolha de fotografias da infância de cada professor; organização de um mural com essas fotografias; criação de um vídeo; partilha de mensagens de reconhecimento entre os participantes (nota da felicidade): Banco da Felicidade; Lanche partilhado.

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Em colaboração com a Dra. Ana Nobre, psicóloga do Agrupamento, organizei um conjunto de atividades para ajudar alguns alunos do 2º TOT a refletirem acerca das suas atitudes e dos seus comportamentos. Foram momentos de partilha e análise pessoal.

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Espaço para partilha de atividades.

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Clube Ubuntu AEV, Valongo. 44 likes · 8 talking about this. Este clube pretende ser um espaço seguro de partilha de vivências e de projeção, na comunidade escolar, das aprendizagens de serviço à…

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Durante a Semana Aberta, foram realizados debates com diferentes turmas acerca da Violência no Namoro. A interação teve como ponto de partida a exposição.

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A partir de um programa como capcut ou Eleven Music ou Invideo, os alunos criaram músicas de Natal e aprenderem a usar um recurso que podem depois utilizar, por exemplo, com a família.

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Um jogo para incentivar a pesquisa sobre tradições de Natal, construído com indicações do Chat GPT.

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Este ano, a nossa árvore de Natal é inclusão

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A Escola Secundária de Valongo apresenta, este ano, uma árvore de Natal diferente, que alia criatividade, sustentabilidade e valores humanos. Sob o tema “Este ano, a nossa árvore de Natal é inclusã…

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PROJETO "ECO-RAÍZES: DA SERRA À ESCOLA - REGENERAR, CRIAR, TRANSFORMAR"

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PROJETO "ECO-RAÍZES: DA SERRA À ESCOLA - REGENERAR, CRIAR, TRANSFORMAR"

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Este foi um projeto colaborativo. A minha contribuição começou no acompanhamento dos alunos ao Parque da Cidade, continuou na aula de Português com a elaboração de textos, e culminou com a colaboração na realização do padlet.

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Esta ficha visa testar a aplicação de conhecimentos.

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A correção é facultada aos alunos, após eles terem tentado resolver os exercícios.

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Produção de um vídeo na ferramenta vidnoz.

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Tendo em conta que os alunos do curso de Técnico de Operações Turísticas precisam sempre do computador, o caderno diário passou a ser organizado digitalmente no Book Creator.

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Comunicação Turística | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Tendo verificado as dificuldades dos alunos no domínio de tarefas práticas no âmbito da gestão de correspondência física, organizei uma atividade prática, dividida em três momentos: apresentação teórica; resolução de exercícios; avaliação das aprendizagens. Foram recolhidos documentos autênticos, como envelopes, registos e avisos de receção, para facilitar a aprendizagem.

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Atividade realizada com os alunos de 3º ano, como exercícios práticos de comunicação e arquivo.

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IMPORTÂNCIA DA ASSIDUIDADE E DA PONTUALIDADE NO MUNDO DO TRABALHO

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O elevado grau de absentismo e o desrespeito da pontualidade dos alunos do 2º TOT preocuparam-me, por isso decidi organizar um documento de reflexão das consequências dessas atitudes no mundo do trabalho.

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Esta visita foi planificada, executada e avaliada pelos alunos. Implicou um trabalho colaborativo entre as docentes de Comunicação em Turismo e de Operações Turísticas.

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Reunião de trabalhos para partilha durante a Semana Aberta

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Exercícios orientados de desenvolvimento da escrita.

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VÍDEO DE MOTIVAÇÃO PARA O ARTIGO DE OPINIÃO

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VÍDEO DE MOTIVAÇÃO PARA O ARTIGO DE OPINIÃO

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Este vídeo foi produzido por mim. Primeiro resumi a história desta linha de ação. Depois, solicitei ao Chat GPT que criasse as imagens. Gravei a leitura do texto, utilizando um programa de leitura online. Juntei todos os elementos no Canva.

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Um breve vídeo que serviu de introdução ao estudo dos heterónimos.

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Fernando Pessoa, Bernardo Soares (Semi-heterónimo de Fernando Pessoa, ajudante de guarda-livros na cidade de Lisboa e autor do Livro do Desassossego), Álvaro de Campos, Ricardo Reis e Alberto Caeiro encontram-se no café Martinho da Arcada.

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Após a análise do poema "O Sentimento de um Ocidental", foi proposto aos alunos que elaborassem um anúncio publicitário que promova a importância da leitura do poema.
O anúncio devia:

Destacar os temas centrais e a relevância do poema na atualidade.

Transmitir uma mensagem clara e apelativa que motive o público a ler.

Respeitar a estrutura e as características do género publicitário.

Utilizar recursos audiovisuais (imagens, música, voz, texto) de forma criativa e adequada.

Ter a duração máxima de 3 minutos.

Foram igualmente elaborados critérios específicos para avaliação.

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ARTICULAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO LITERÁRIO E EXPRESSÃO ORAL

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ARTICULAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO LITERÁRIO E EXPRESSÃO ORAL

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Trabalho solicitado:

Apresenta uma breve exposição oral sobre o modo como o poema «Liberdade» desenvolve o tema anunciado no título. A tua exposição deve ter a duração máxima de 3 minutos e deve apresentar:
- uma introdução ao tema;
- um desenvolvimento no qual explicites dois aspetos de conteúdo e dois aspetos formais associados ao tema;
- uma conclusão.
Anexa a gravação.

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AVALIAÇÃO DE EXPRESSÃO ORAL - 12º - POEMA LIBERDADE

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Como motivação para o estudo do conto "Sempre é uma companhia", os alunos foram desafiados a elaborar um texto expositivo oral acerca desse meio de comunicação social.

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EXEMPLO DE TEXTO EXPOSITIVO SOBRE A RÁDIO

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EXEMPLO DE TEXTO EXPOSITIVO SOBRE A RÁDIO

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Analisar textos é algo que exige exercitação. Assim, para a maioria dos poemas de Pessoa e dos seus heterónimos analisados em aula, os alunos tinham no Classroom alguns exercícios de consolidação.

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Access Google Forms with a personal Google account or Google Workspace account (for business use).

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Exemplo de exercício de leitura simples, com correção imediata.

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Análise da "Ode Triunfal", em trabalho de grupo, desenvolvendo os seguintes tópicos, devidamente comprovados com elementos textuais:
- Explicação do título;
- Localização espacial;
- Estado de espírito do sujeito poético;
- Características futuristas e sensacionistas;
- Relação de circularidade no poema.

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Organização de diferentes documentos sobre "Mensagem", de Fernando Pessoa. Tem como objetivo orientar os alunos, incluindo alguns exercícios.

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Mensagem de Fernando Pessoa

Documento de Estudo organizado por Lurdes Ferreira

ÍNDICE

Introdução

O Timbre

II. Parte - Mar Português

Contextualização

III. Parte - O Encoberto

Características

Os Símbolos

Estrutura

I. Parte - Brasão

Os Avisos

Os Tempos

Os Campos

Os Castelos

Camões e Pessoa

As Quinas

Exercícios

A Coroa

Bibliografia

GÉNESE

TÍTULO

OBJETIVO

SEBASTIANISMO E O QUINTO IMPÉRIO

CARACTERÍSTICAS DA OBRA

"Brasão" Bellum sine Bello (Guerra sem guerra) Primeira parte estrutural da obra, com dezanove poemas. Nela surgem as figuras que marcaram a génese do país e a sua evolução até à época dos Descobrimentos. De Ulisses e Viriato, até D. João I e D. João II, perfilam nomes que representam a formação mítica e histórica nacional.

PRIMEIRA PARTE: BRASÃO

BRASÃO - OS CAMPOS

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Aljezur

Paderne

Albufeira

OS CASTELOS

Estômbar

Cacela

Aljezur

Sagres

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D. AFONSO HENRIQUES Pai, foste cavaleiro. Hoje a vigília é nossa. Dá-nos o exemplo inteiro E a tua inteira força! Dá, contra a hora em que, errada, Novos infiéis vençam, A bênção como espada, A espada como bênção!

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AS QUINAS

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A COROA

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O TIMBRE

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"Mar Português" Segunda parte estrutural da obra, composta por 12 poemas - 12, como se de um ciclo se tratasse. Assim, depois de desfilarem símbolos e heróis como "Padrão" ou "Fernão de Magalhães", que personificam a glória conquistada com o cumprimento do império material, a parte fecha com "A Última Nau" e "Prece", assinalando o fim do império e o fechar de um ciclo.

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"O Encoberto" Depois do nascimento da nação (assinalado no "Brasão"), da sua vida de confirmação e glória (simbolizada no "Mar Português"), a terceira parte representa a morte espiritual do país, o fim das energias e da força anímica do povo português. Assim, a mensagem que encerra esta terceira parte - depois dos cinco símbolos do recomeço, de três avisos de que o império se reerguerá - surge, também, a cinco tempos: o presente começa num cenário de "Noite", de desencanto, mas é preciso renascer e fazer dissipar o "Nevoeiro", que não deixa ver o império que virá

OS SÍMBOLOS

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OS AVISOS

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OS TEMPOS

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PESSOA E CAMÕES

PESSOA E CAMÕES

JOGO

KAHOOT

JOGO

JOGO

FICHA

EXERCÍCIOS

JOGO

JOGO

JOGO

FICHA 8

FICHA 1

FICHA 7

FICHA 6

FICHA 2

EXERCÍCIOS

FICHA 5

FICHA 3

FICHA 4

BIBLIOGRAFIA

CAMEIRA, Célia et at. 2025. Pro em Português - Módulos 7/8/9. Lisboa: Texto Editora. HIPÓLITO, Nuno. 2007. As Mensagens da Mensagem. Parceria A. M. Pereira.PAIS, Amélia Pinto. 2006. Para compreender Fernando Pessoa. Porto: Areal Editora. SILVA, Pedro et al. 2023. Letras em Dia 12 - Kit Exame em Dia. Porto: Porto Editora. SOUSA, Andreia, CARVALHO, Regina. 2018. Fernando Pessoa para Exame: Guia Prático de Preparação para o Exame Nacional. Porto: Areal Editora. TAVARES, Bárbara et al. 2025. Discurso Direto - Português - Módulos 7, 8 e 9 (Ano 3) - Ensino Profissional. Porto: Porto Editora.

WEBGRAFIA

BERNARDO LOURENÇO (Canal do Youtube) - www.youtube.com/@bernardolourenco215 (Consultado 14/12/2025) EM PORTUGUÊS - www.youtube.com/@EmPortugues-iz3ev (Consultado 14/12/2025)

Thank you!

Canto X, estrofe 138

Simbolizam as bases fundadoras da nação portuguesa. São 7 os heróis da fundação do país, pois são 7 os castelos do brasão nacional.

Canto IX, a partir da estrofe 51

A estrofe 20 do canto III d' Os Lusíadas referencia Portugal como a cabeça da Europa - "quási cume da cabeça de Europa toda" - atribuindo-lhe uma missão predestinada. N' Os Lusíadas, essa predestinação é ditada pelo "Céu" que quis que Portugal vencesse na luta contra os mouros. É percetível um forte sentimento patriótico, uma vez que o papel de Portugal face à Europa é enfatizado. No texto camoniano, tal sentimento expressa-se tanto pela forma como o poeta vê Portugal como líder da Europa ("cabeça"), como na expressão do amor do narrador, Vasco da Gama, pela "ditosa pátria", onde espera vir a morrer depois de cumprida a sua missão.

Nesta primeira parte do Brasão, encontramos a localização geográfica e o destino de Portugal.

Os Tempos são os cinco Impérios, os quatro passados e um futuro.

Os símbolos revelam os cinco grandes mitos portugueses: o de D. Sebastião, que regressará numa manhã de nevoeiro; o do Quinto Império, em que a terra será teatro / Do dia claro...; o do Desejado, que virá revelar o Santo Graal; o das Ilhas Afortunadas, onde o rei aguarda e espera; e o do Encoberto, visto portuguesmente como o Messias - D. Sebastião.

O timbre é um elemento heráldico localizado no topo do escudo, que na sua forma moderna simboliza a expansão marítima e os Descobrimentos Portugueses. Na "Mensagem", apresenta a forma de um grifo é um animal mítico com bico e asas de águia e corpo de leão. O seu corpo de leão representa a ligação à Terra e os traços de águia remetem para o céu, para o poder da procura da ascensão. O grifo simboliza então a união de duas Naturezas, a humana e a divina, o que remete para a própria natureza de Deus, uma união da terreno com o céu, união essa que caracteriza a condição de herói.

Canto V, estrofes 37-60

Canto I, Estrofes 6-18

As quinas são cinco, como cinco são as chagas de Cristo. Assim, representam os cinco heróis sofredores de Portugal.

Vasco da Gama surge durante toda a narração da viagem, em "Os Lusíadas".

Três são os Avisos dos Profetas de Portugal, as vozes do Quinto Império: o Bandarra, o Padre António Vieira e Fernando Pessoa.Aqui Pessoa refere-se àqueles que foram avisados, ou seja, aqueles que atempadamente viram o regresso do Rei menino.

Os Lusíadas recuperam a lenda fundadora de Ulisses, atribuindo-lhe a fundação de Lisboa (estrofes 4 e 5 do Canto VIII).

Símbolo de poder e de autoridade. Aqui destaca-se Nuno Álvares pelos seus feitos e pela sua personalidade. Surge como cavaleiro predestinado.

Canto X, estrofes 145 a 147

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EXEMPLO DE INSTRUÇÕES PAA TRABALHO DE GRUPO

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EXEMPLO DE INSTRUÇÕES PAA TRABALHO DE GRUPO

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Este aluno aplicou conhecimentos adquiridos em API.

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Projeto de Leitura 2º Semestre - Diogo 12ºCT3 | Genially

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“A infância vista pelas ruas de Luanda.”

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(Três) Crónicas de “Pepetela” | Genially

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Este Website, criado e regularmente atualizado por mim, continua a ser uma ferramenta essencial para orientação do estudo dos meus alunos.

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Neste página encontras um conjunto de conteúdos gramaticais, com explicação e exercícios. Em cada separador, há um índice de tópicos.

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UMA EXPERIÊNCIA COM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

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UMA EXPERIÊNCIA COM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

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Inclui trabalhos realizados pelos alunos.

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EXEMPLO DE PUBLICAÇÃO NOS JOVENS REPÓRTERES DO AMBIENTE

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EXEMPLO DE PUBLICAÇÃO NOS JOVENS REPÓRTERES DO AMBIENTE

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Este é apenas um dos exemplos de trabalhos publicados na plataforma

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Esta semana temática teve como principal objetivo sensibilizar para a prevenção do cancro da mama e destacar a importância da saúde, do autocuidado e da solidariedade, aliando a dimensão humana e social à consciência ecológica e à criatividade artística.

Ao longo da semana, alunos, professores e funcionários participaram em diversas atividades práticas, interdisciplinares e colaborativas, que uniram educação, arte e cidadania. Entre essas atividades, destacou-se o Concurso de Cartazes e Slogans "Outubro Rosa", no qual os alunos expressaram mensagens de prevenção e esperança, recorrendo a materiais reciclados. Outro momento marcante foi a criação do Laço Humano, símbolo de união e solidariedade, que contou com a participação de toda a comunidade escolar. Já a iniciativa "Jardim Rosa - Plantar Esperança" convidou os participantes a plantar flores e criar um espaço natural e artístico, celebrando a vida e o renascimento.

A Semana Rosa incluiu ainda um debate público na Praça Visconde do Paço, subordinado ao tema "Saúde, Igualdade e Ambiente", promovendo o pensamento crítico, o diálogo e a cidadania ativa. Na Oficina "Arte e Esperança", os participantes exploraram a reutilização criativa, confecionando laços rosa com materiais ecológicos, reforçando a ligação entre arte, sustentabilidade e saúde.

Com uma metodologia baseada em estratégias ativas e colaborativas, a Semana Rosa estimulou a aprendizagem pela experiência e a participação da comunidade escolar. As competências desenvolvidas pelos alunos incluíram a cidadania e desenvolvimento, a consciência ecológica, a expressão artística, o pensamento científico e tecnológico e a comunicação social e cívica.

As ações foram amplamente divulgadas nas redes sociais e no website da escola, reforçando o impacto e a partilha da mensagem de prevenção, empatia e esperança. Com esta iniciativa, a Escola Secundária de Valongo reafirmou o seu compromisso com a saúde, a solidariedade e a sustentabilidade, transformando o "Outubro Rosa" num espaço de aprendizagem, partilha e envolvimento comunitário.

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Semana rosa na escola secundária de Valongo promove saúde, solidariedade e sustentabilidade

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De 20 a 24 de outubro, a Escola Secundária de Valongo acolheu a Semana Rosa, uma iniciativa dirigida a toda a comunidade educativa e dinamizada pelo Clube Europeu, Equipa PES (Promoção e Educação p...

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O comportamento inadequado de um grupo de alunos do 2º TOT motivou uma intervenção, planeada com o apoio da Dra. Ana Nobre, psicóloga na escola, de forma a proporcionar momentos de reflexão e de mudança de atitudes.

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Os alunos das duas turmas de 12º ano elaboraram um texto de opinião sobre a importância de ler Saramago na escola. Em cada turma, foi selecionado um texto para ser publicado. Os textos selecionados encontram-se na página 19.

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Explicação de um exercício gramatical

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Incentivo à poupança de eletricidade

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Projeto interdisciplinar realizado em articulação com o Eco-escolas que foi premiado

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Já conhecemos os finalistas! No próximo dia 7 de julho, serão revelados os vencedores de cada etapa do ensino básico: 1ª Ciclo, 2º Ciclo e 3º Ciclo, na Gala Zinkers.

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Este website foi criado por mim. Apresenta um conjunto de recursos e fichas de trabalho para orientação dos trabalhos dos alunos.

Ao longo do tempo, vou acrescentando documentos e fichas, de acordo com as necessidades dos alunos-

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Neste página encontras um conjunto de conteúdos gramaticais, com explicação e exercícios. Em cada separador, há um índice de tópicos.

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Exemplo de aplicação dos conhecimentos e competências adquiridos numa formação

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NOÇÕES DE RITMO Elementos Rítmicos na Poesia ALITERAÇÃO / ASSONÂNCIA REPETIÇÃO DEFINIÇÃO É a repetição de sons consonantais no início das palavras próximas, enquanto assonância é a repetição de sons vocálicos. EXEMPLO "O rato roeu a roupa do rei de Roma." Trava-língua popular "Ó

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Sendo a última unidade a lecionar no 10º ano, é importante encontrar atividades lúdicas que combatam o cansaço e a aversão dos alunos à obra. Este plano visa atingir esse objetivo.

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Orientações para estudo autónomo de Ricardo Reis

Proposta de Trabalho de Grupo

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Trabalho criativo dos alunos do 10º ano, a partir da proposta de realizar uma análise criativa das considerações finais de "Os Lusíadas"

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Trabalho criativo dos alunos do 10º ano, a partir da proposta de realizar uma análise criativa do episódio "Máquina do Mundo" de "Os Lusíadas"

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Trabalho de Português -- Daniel, Mariana, Ricardo & Tomás

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Inspirado no conceito dos Trilhos da Ciência e no projeto I Diverse, o projeto Eco-Trilhos Eco-Escolas pretende motivar para o conhecimento do território dentro e/ou próximo da escola incentivando à criação de trilhos que, através da sugestão de experiências e atividades, dêem a conhecer características ambientais e de sustentabilidade desses mesmos percursos.

Este ano contou com a participação de 37 escolas, pode consultar todos os trabalhos aqui .

Após a avaliação por parte do júri, foram 5 as escolas premiadas:
Parabéns a todas as escolas que participaram e por todo o trabalho desenvolvido ao longo do ano!

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2025-2026 | PROJETOS ECO-ESCOLAS | Eco-Trilhos | Premiados

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Inspirado no conceito dos Trilhos da Ciência e no projeto I Diverse, o projeto Eco-Trilhos Eco-Escolas pretende motivar para o conhecimento do território dentro e/ou próximo da escola incentivando à criação de trilhos que, através da sugestão de experiências e atividades, dêem a conhecer características ambientais e de sustentabilidade desses mesmos percursos.

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TRABALHO DE GRUPO SOBRE "SERMÃO DE SANTO ANTÓNIO

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TRABALHO DE GRUPO SOBRE "SERMÃO DE SANTO ANTÓNIO

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Proposta de trabalho que visava mostrar a relação entre as características naturais dos peixes e as atribuídas por Padre António Vieira.

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Reportagem publicada nos Jovens Repórteres do Ambiente

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Agrupamento de Escolas de Valongo participa na Semana Europeia da Mobilidade

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A Semana Europeia da Mobilidade é uma iniciativa anual promovida pela Comissão Europeia, que decorre entre os dias 16 e 22 de setembro em várias cidades europeias, com o intuito de incentivar os ci…

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Apicultor Paulo Santos encanta alunos da Escola Secundária de Valongo em palestra sobre a importância das abelhas

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Apicultor Paulo Santos encanta alunos da Escola Secundária de Valongo em palestra sobre a importância das abelhas

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Reportagem publicada nos Jovens Repórteres do Ambiente

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Apicultor Paulo Santos encanta alunos da Escola Secundária de Valongo em palestra sobre a importância das abelhas

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Nos dias 13 e 17 de janeiro, a biblioteca da Escola Secundária de Valongo foi palco de uma atividade educativa e inspiradora promovida pela Biblioteca Escolar e pelo Eco-Escolas. O apicultor e escr…

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Foram criados exercícios para todos os conteúdos de Educação Literária, de forma a permitir aos alunos a constante revisão dos conheimentos.

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Access Google Forms with a personal Google account or Google Workspace account (for business use).

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Neste exercício, solicita-se aos alunos que realizem um podcast sobre "Frei Luís de Sousa".

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VERIFICAÇÃO DE LEITURA "FREI LUÍS DE SOUSA"

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VERIFICAÇÃO DE LEITURA "FREI LUÍS DE SOUSA"

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Este é um exercício de verificação da leitura de "Frei Luís de Sousa", no qual são apresentados três exercícios de ordenação dos acontecimentos.

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FICHA DE LEITURA DE “FREI LUÍS DE SOUSA”

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FICHA DE LEITURA DE “FREI LUÍS DE SOUSA”

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VERIFICAÇÃO DE LEITURA "AMOR DE PERDIÇÃO"

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VERIFICAÇÃO DE LEITURA "AMOR DE PERDIÇÃO"

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Ficha sobre "Amor de Perdição". Este recurso tem uma limitação: obriga à alteração periódica da data de atribuição da tarefa, uma vez que esta expira de forma automática.

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TRABALHO DE ESTUDO AUTÓNOMO DE "AMOR DE PERDIÇÃO"

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TRABALHO DE ESTUDO AUTÓNOMO DE "AMOR DE PERDIÇÃO"

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A partir do plano de trabalho apresentado, os alunos desenvolveram a leitura da obra, resolvendo os exercícios propostos. Estes exercícios eram o ponto de partida para a realização do trabalho final.

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Projeto de Leitura de Ana Costa 12º

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Da novela ao teatro...

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Resumo de Amor de Perdição :: Amor e Perdição

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Um amor proibido despedaçado pelo destino. Dois jovens Simão e Teresa separados pelas famílias, incapazes de procurar o seu amor. A separação é forçada e leva-os à tristeza e ao desespero. Nem mesmo numa história de amor os dois conseguem fugir a um fim cruel.

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Neste trabalho merece especial destaque a "Linha do Tempo" sobre a vida de Camilo.

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Amor de Perdição , de Camilo Castelo Branco, é um clássico do Romantismo português, publicado em 1862. A obra narra a trágica história de amor entre Simão Botelho e Teresa de Albuquerque, jovens de famílias rivais, cujas vidas são marcadas pela paixão intensa e pela inevitabilidade do destino.

Simão, apaixonado e rebelde; Teresa, devotada e resignada; Baltasar, vilanesco e ambicioso; e Maria, abnegada e altruísta são as personagens principais e representam diferentes formas de amar e sofrer. As cartas trocadas entre Simão e Teresa simbolizam a resistência do amor diante das imposições sociais, desempenhando um papel central no desenvolvimento emocional da narrativa.

O romance destaca-se como uma poderosa reflexão sobre amor, sacrifício e tragédia, consolidando-se como uma das maiores obras da literatura portuguesa.

Neste site encontra-se tudo sobre Camilo Castelo Branco e Amor de Perdição, conta ainda com exercícios para consolidação da matéria.

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Amor de Perdição, de Camilo Castelo Branco, é um clássico do Romantismo português, publicado em 1862. A obra narra a trágica história de amor entre Simão Botelho e Teresa de Albuquerque, jovens de famílias rivais, cujas vidas são marcadas pela paixão intensa e pela inevitabilidade do

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Aqui destacam-se as cartas trocadas entre Simão e Teresa.

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Este é um exemplo de uma questão de aula, que visava a verificação da aprendizagem de conteúdos específicos, como as modalidades do discurso, processos de coesão e de coerência. Foi realizada após algumas aulas de exercitação.

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A partir da leitura de uma crónica de Ricardo Araújo Pereira, os alunos realizam uma apreciação crítica.

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Foi facultado aos alunos o texto "História da Donzela Teodora", escrita por Leandro Gomes de Barros. Tratou-se de um trabalho autónomo e realizado fora da sala de aula. Visava, entre outros objetivos, o incentivo à leitura.