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¿Como abordar la sexualidad de forma integral en  las personas adolescentes?

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¿Como abordar la sexualidad de forma integral en  las personas adolescentes?

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Partiendo desde el echo de que la adolescencia es una etapa del ciclo vital humano y que cada persona la vive de manera muy diferente, durante esta etapa es necesario incrementar en los adolescentes más conocimiento en cuanto a sexualidad. Esto les será de mucha utilidad en su periodo de adultes, puesto que una adolescencia sana refleja estabilidad, responsabilidad y la toma de buenas decisiones. En este proceso los jóvenes enfrentan grandes retos, tanto psicológicos como sociales, se enfrentan con circunstancias que van desde conflictos familiares, hasta la aceptación de su propia persona, con sus características propias y que muchas veces no encajan en determinados grupos. De esta manera abordar la sexualidad de forma integral en las personas adolescentes es determinante para un desarrollo saludable, la educación sexual es conveniente que se enfoque no solo en términos biológicos, es necesario que abarque aspectos relacionados con emociones, vínculos socioafectivos, éticos y morales. Es de suma importancia crear entornos en los cuales los adolescentes se sientan seguros para expresar de manera clara y tranquila sus preocupaciones, en donde se les escuche sin cuestionarlos, sino, mas bien aconsejando y dirigido les de manera que encuentren respuestas a sus dudas y logren calmar sus miedos. Asimismo, la educación debe tratar temas como, el respeto a la diversidad sexual, la igualdad de genero, la prevención de enfermedades de transmisión sexual, los embarazos no deseados, el respeto la empatía y fomentar las habilidades para tomar decisiones informadas y responsables sobre su vida sexual y afectiva. Los padre de familia, los educadores y los profesionales de la salud, juegan un papel determinante en este proceso, estos deben ser guía y promover los valores, las relaciones saludables, aumentar la autoestima de manera sana y fomentar la aceptación de los aspectos que los hacen diferentes a los demás evitando así que estos se aíslen y tomen caminos que los enrumben a poner en riesgo sus vidas o las de su familiares.

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Aulas Activas e Inclusivas y Bienestar Adolescente

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Aulas Activas e Inclusivas y Bienestar Adolescente

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El bienestar adolescente es un aspecto crucial en el desarrollo de los jóvenes y el entorno educativo juega un papel determinante en este proceso. Los centros educativos activos e inclusivos representan un enfoque pedagógico que busca no solo el rendimiento académico, sino que además promueve el bienestar emocional y social de los estudiantes. Las aulas activas e inclusivas deben crear estrategias pedagógicas que fomenten la participación de los estudiantes. Cambiar sus estrategias de educación pasiva y tradicional por practicas de trabajos grupales, fomentar el uso de las tecnologías y las herramientas interactivas, que busquen aumentar el interés y atraigan la atención de los educandos, para motivar e incrementar su aprendizaje. Además estas practicas educativas inclusivas, permiten que el alumno o adolescente desarrolle habilidades criticas, pensamiento analítico y la capacidad de resolución de problemas, todo esto con el fin de preparar los para formar individuos socialmente activos en la comunidad. La inclusión en el ámbito educativo implica la creación de entornos en donde los estudiantes independientemente de su condición social, etnia, genero, cultura o condición socioeconómica, sea sujeto de los mismos derechos y oportunidades de aprendizaje y educación buscando de esta manera que cada estudiante logre desarrollar al máximo su potencial. Pero la inclusión no solo es favorable para los estudiantes, sino que además la comunidad educativa completa se enriquece al buscar promover valores como el respeto, empatía, solidaridad y tolerancia, logrando que los adolescentes experimenten bienestar emocional y un desarrollo mas positivo en cuanto a su autoestima. Las aulas activas e inclusivas generan una sensación acogedora y de tranquilidad en los adolescentes en donde se sienten seguros de poder ser ellos mismos y donde encuentren un equilibrio y estabilidad que les ayude canalizar sus energías y que lograr así desarrollar de manera mas significativa su vida académica, social y emocional.

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Problemas y retos de la educación de las personas adultas 

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Problemas y retos de la educación de las personas adultas 

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Nunca es tarde para aprender, una frase muy conocida y que inspira a muchas personas adultas a continuar con una carrera truncada o a iniciar desde la primaria. Si embargo la educación de las personas adultas se enfrenta a una serie de obstáculos y problemas lo que se traduce en retos importantes que requieren atención. Uno de las principales problemas que enfrentan los adultos cuando deciden continuar con el estudio es el tiempo, debido a que estos debe encontrar el equilibrio entre sus responsabilidades laborales y familiares. Lo cual se resume en altas tasas de deserción, puesto que no logran encontrar la estabilidad en una u otra y les genera gran estrés y frustración.

Un desafío aun mayor es la brecha tecnológica, esto para la mayoría de los adultos resulta todo un reto, al carecer de habilidades y conocimiento respecto a herramientas tecnológicas y su manipulación. En la actualidad se cuenta con programas educativos virtuales como clases, planeamientos, trabajos grupales y la falta de acceso a dispositivos, así como a una buena conexión de internet son factores que limitan el aprendizaje a esta población. Otro aspecto relevante es la critica social en donde las personas adultas estudiantes se encuentran con poco apoyo, por parte incluso de su propia familia ya sean hijos o parejas, lo que limita aun más atacando su autoestima y su motivación lo que se transforma en barreas y desencadena miedos e inseguridades al sentir que son incapaces. Por esta razón es necesario crear programas de apoyo que aborden estas necesidades emocionales. Asimismo los programas educativos deberían ajustarse y diseñarse para ser aplicados a la vida real de las personas adultas y que ayuden no solo al optimo aprendizaje, sino a un a empleabilidad más oportuna y que colabore con su desarrollo personal. Es necesario implementar y reconocer los subsistemas educativos para personas adultas, buscando promover una sociedad mas equitativa en cuanto a educación, mejora de ingresos, empleabilidad y desarrollo social. Todo esto con la finalidad de crear competencias y oportunidades mas equitativas en esta población que se encuentra más vulnerable al cambio global.

Referencias