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Para que comprendan y obtengan informaciones, sino que incluye también técnicas, actitudes, hábitos, habilidades, sentimientos. Sólo una porción de los contenido está compuesta por el saber de una información concreta

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Es importante que aprendan a distinguir el tipo de información que hay en las redes porque están muy expuestos a ellos. Hay mucho bombardeo de información de muchos temas que pueden influenciarlos.

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La edad de los niños, son pequeños.

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Que afecte al lenguaje desinformativo

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Los recursos que puedo usar, videos de publicidades, dibujos animados, afiches.

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Que sean investigadores de la verdad, que indaguen y no se dejen llevar por la primera información encontrada a su entorno

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Creo que es muy importante ya que las noticias los rodean permanentemente y es necesario que adquieran habilidades que les permitan cuestionar, reflexionar y no dejarse influenciar con una primera versión de los hechos 

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Creo que es muy importante ya que las noticias los rodean permanentemente y es necesario que adquieran habilidades que les permitan cuestionar, reflexionar y no dejarse influenciar con una primera versión de los hechos 

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Contamos con muchas herramientas que pueden facilitar y dinamizar las propuestas 

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Contamos con muchas herramientas que pueden facilitar y dinamizar las propuestas 

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Son personas con edades de 13, 14 y 15 años. Están adentrandose a las redes sociales en general y recibiendo mucha información todo el tiempo.

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Que sean capaces de cuestionarse si es verdad o no y que se animen a investigar

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1)Para aprender de dónde sacar información valida.

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Considero pertinente que los estudiantes puedan desarrollar el espiritu crítico

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Que los estudiantes tengan sentido crítico y analicen lo que leen, e investiguen. 

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Que los estudiantes tengan sentido crítico y analicen lo que leen, e investiguen. 

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El mal uso de esta información

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Que puedan comprender los conceptos e ideas, ya que tenemos cada vez más inclusión en aulas

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Para que entiendan la necesidad de analizar adecuadamente la información que les llega de todos los medios

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2) Son niños pequeños, hay que buscar muchas estrategias para ello.

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que encuentren la diferencia entre la opinión y la información, les cuesta diferenciarlos en los ejemplos

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Los recursos son amigables, y esto hace que los estudiantes se muestren más proclives a la investigación y puesta en común, lo que facilita los procesos de análisis y debate

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La atención que ellos puedan tener hacia estos conceptos, la necesidad o que vean la importancia de que puedan analizar lo que se les está presentando.

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Que sean capaces de cuestionarse distinguir, y buscar la verdadera información y no quedarse siempre con lo primero, buscando la verdad y la información más acertiva animandose a investigar

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Les ayuda a desarrollar la capacidad de analizar críticamente los mensajes de los medios, hoy la información es abundante y muchas veces sesgada o incorrecta. Les ayuda a evitar la manipulación, a entender diferentes perspectivas, y a tomar decisiones fundamentadas en datos confiables.

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3) Contamos con un nuevo programa en donde las competencias son fundamentales para lograr aprendizajes significativos sobre este tema.

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Todo el contenido existente en la red. Noticias (reales y falsas), videos, publicaciones. El contenido con el que interactuamos diariamente. Las IA se pueden utilizar como herramienta para crear contenido para analizar.

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Que es un tema actual, su día a día, es el cotidiano.

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Se genera el interés por ser un tema actual.

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El tiempo limitado en el aula y la necesidad de cubrir otros contenidos curriculares pueden dificultar la profundización en estos temas.

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No encuentro inconveniente en trabajar esta temática en mi asignatura. Es enriquecedor para los estudiantes, son jóvenes y adultos. 

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No encuentro inconveniente en trabajar esta temática en mi asignatura. Es enriquecedor para los estudiantes, son jóvenes y adultos. 

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Colaboración con otros docentes.

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cómo podemos aplicar estos contenidos en nivel inicial. por ejemplo desde que edades .

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A los estudiantes les interesa los temas actuales y su vinculación con la asignatura. 

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A los estudiantes les interesa los temas actuales y su vinculación con la asignatura. 

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Que valoren la importancia de ser personas críticas.

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Es importante que los estudiantes aprendan sobre los contenidos abordados para saber identificar el engaño, la manipulación, y la desinformación a la que constantemente nos vemos inmersos.

Asimismo, es importante para que no solo sepan detectar textos, noticias falsas, si no también imágenes, representaciones de la misma índole.

La dificultad que encuentro es que los alumnos cada vez leen menos, por lo que no suelen analizar detalladamente la información que reciben.

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Es importante que los estudiantes estén al tanto que son ciudadanos digitales, desde edades tempranas, para que puedan distinguir en qué entornos si y en cuales no, para evitar situaciones desafortunadas a futuro.

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Edad (inicial-primaria), lenguaje, a veces se torna muy técnico. Por otra parte, pasarlo de lo teórico a juego, que quizás con este último se puede ver beneficiado el aprendizaje.

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Los recursos tecnológicos y las situaciones que se pueden ilustrar en la vida cotidiana.

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Creo que enseñar estos contenidos ayuda a los estudiantes a convertirse en pensadores críticos, informados y empáticos, capaces de abordar problemas complejos con una perspectiva equilibrada y fundamentada.

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Enseñar temas complejos como el cambio climático y el análisis crítico presenta desafíos como acceder a información confiable, mantener el interés de los estudiantes, y manejar la ansiedad que estos temas pueden generar. Es crucial fomentar un ambiente inclusivo y de apoyo para ayudar a los estudiantes a desarrollar sus habilidades de pensamiento crítico y convertirse en ciudadanos informados

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Enseñar temas complejos como el cambio climático y el análisis crítico presenta desafíos como acceder a información confiable, mantener el interés de los estudiantes, y manejar la ansiedad que estos temas pueden generar. Es crucial fomentar un ambiente inclusivo y de apoyo para ayudar a los estudiantes a desarrollar sus habilidades de pensamiento crítico y convertirse en ciudadanos informados

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. Estas incluyen proyectos interdisciplinarios, debates y discusiones en clase, el uso de recursos multimedia, aprendizaje basado en problemas reales, invitación de expertos y participación en proyectos comunitarios. Estas estrategias hacen que el aprendizaje sea más dinámico y relevante, ayudando a los estudiantes a desarrollar habilidades esenciales para su futuro académico y profesional.

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. Estas incluyen proyectos interdisciplinarios, debates y discusiones en clase, el uso de recursos multimedia, aprendizaje basado en problemas reales, invitación de expertos y participación en proyectos comunitarios. Estas estrategias hacen que el aprendizaje sea más dinámico y relevante, ayudando a los estudiantes a desarrollar habilidades esenciales para su futuro académico y profesional.