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Ley educacional para niños superdotados 

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Ley educacional para niños superdotados 

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Son tres aspectos

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Según investigaciones internacionales, es la mejor solución ya que se enfrenta a un nivel académico que se ajusta mejor a sus capacidades mentales, requiere un esfuerzo inicial por parte del niño pero su capacidad le permite la adaptación, esto con la finalidad de conservar su motivación de seguir aprendiendo.

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Proporcionar material diferenciado y nuevos retos (tareas, exámenes, etc.), eliminado así lo que causa la discapacidad. Puede ser efectiva en algunos casos y en otros puede ser mal implementada o aun peor resulta en una mayor cantidad de trabajo rutinario para el niño, que puede llevar al niño sentirse contrariado por su detección de altas capacidades.

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Es un complemento después del colegio, siendo una opción muy viable.

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Programa de Atención Educativa para Niños con Facultades Talentosas Sobresalientes que tiene como objetivo identificar y atender niños con altas capacidades y talentos excepcionales.

Establecida el 18 de mayo de 1987, enfocada en la evaluación psicopedagógica y el desarrollo de diferentes áreas basándose en la teoría de inteligencias múltiples y la teoría de los tres anillos de Joseph Renzulli.

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Una variedad programas de enriquecimiento educativo complementario a la educación regular, enfocado en proporcionar un entorno educativo adecuada para estos niños. Incluye cursos y actividades diseñadas para estimular el desarrollo intelectual y creativo de los niños, promoviendo una colaboración efectiva entre padres, profesores y los estudiantes.

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Debemos cambiar la mirada, en cuanto a la psicoeducación sobre las altas capacidades (mitos y realidades en cuanto al contexto actual). No tomarlo como un trastorno sino como un reto u oportunidad. La familia no debe ser parte del problema sino de la solución, deben aceptarlos tal como son, estimularlos sin forzarlos y dedicar tiempo a investigar con ellos, fomentando el pensamiento individual y por encima de todo, los padres deben recordar que su hijo superdotado es ante todo un niño.

Hay algunos aspectos importantes en que la familia debe trabajar con el niño superdotado

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Reconocer y respetar las emociones y perspectivas de otras personas a través de conversaciones sobre experiencias y sentimientos ajenos.

Modelar comportamientos empáticos en sus propias interacciones para que los niños aprendan a imitar estas conductas.

Participar en juegos y actividades en grupo que requieran cooperación y trabajo en equipo puede ayudar a los niños superdotados a valorar los esfuerzos colectivos y a entender mejor el punto de vista de los demás.

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Promover el valor del esfuerzo sobre el resultado, enseñándoles que cometer errores es parte del aprendizaje y que la persistencia es más importante que la perfección.

Ayudarles a establecer metas alcanzables y celebrar los pequeños logros puede reducir la presión por ser perfectos.

Es vital que los padres ofrezcan apoyo emocional y estén disponibles para brindar ayuda cuando el niño se sienta frustrado o ansioso debido a su perfeccionismo.

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Enseñarles a planificar sus tareas y gestionar su tiempo de manera efectiva, lo cual les ayuda a sentirse más controlados y menos abrumados.

Establecer rutinas diarias y semanales proporciona una estructura que facilita la organización, y el uso de herramientas como agendas, calendarios y listas de tareas puede ser muy útil para inculcar estas habilidades desde temprana edad.

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Es fundamental que los profesores mantengan una actitud positiva hacia ellos y reciban formación específica en este ámbito. Además, deben realizar adaptaciones curriculares que incluyan profundizar y ampliar las asignaturas, utilizar metodologías creativas que incentiven la producción de conocimiento, permitir la aceleración del programa educativo según la legislación, y ajustar los métodos y tiempos de evaluación.