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Lien du drive

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Applications téléchargées sur les iPads par thème

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Applications téléchargées sur les iPads par thème

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Gestionnaire de médiathèques - Description meta-données

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Courrier Fait établissement

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A compléter pour chaque période

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Insérer ici le trombinoscope de votre équipe

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Un apprentissage fondamental à l'école maternelle : découvrir les nombres et leurs utilisations

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Un apprentissage fondamental à l'école maternelle : découvrir les nombres et leurs utilisations

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note de service n° 2019-085 du 28-5-2019

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2024-2025

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Circulaire Surveillance des élèves et accidents scolaires

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Circulaire Surveillance des élèves et accidents scolaires

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https://ecole.ac-nice.fr/nice5/wp-content/uploads/2017/10/documents-savoir-nager-2015.pdf

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Formulaire permettant d'attirer l'attention des services de protection de l'enfance sur une situation qui vous inquiète...

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33 rue de la Boële

91700 Sainte Geneviève des Bois

01 30 83 43 04

ce.0911097y@ac-versailles.fr

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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La lutte contre le harcèlement entre élèves

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La journée nationale de lutte contre le harcèlement, le 9 novembre 2023, est l’occasion de mobiliser l’ensemble de la communauté éducative et tous les partenaires institutionnels et associatifs de l’École.

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Cette application vous permet en autre :

- de tchatter avec un gendarme ou un policier,

- de recevoir toute l’actualité de la police nationale ou de la gendarmerie nationale en fonction de vos intérêts personnels .

- de retrouver nos conseils de prévention sur la sécurité, regroupés par thématiques, etc...

Vous trouverez également une affiche que vous pouvez afficher dans vos locaux à l'attention de vos personnels.

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A distribuer en début d'année et faire signer par les parents

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note de service n° 2019-084 du 28-5-2019

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Attestation scolaire « savoir nager »

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Demande d'autorisation d'absence n'impliquant pas une sortie du territoire national

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Demande d'autorisation d'absence n'impliquant pas une sortie du territoire national

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Les langues vivantes étrangères à l'école maternelle

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Les langues vivantes étrangères à l'école maternelle

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note de service n° 2019-086 du 28-5-2019

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Fiche de procédure : Accidents scolaires

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Fiche de procédure : Accidents scolaires

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30 minutes d'APQ - ça bouge à l'école Jules Ferry 1 !
Le jeudi 22 septembre 2022, Madame Charline AVENEL, Rectrice de l'Académie de Versailles, s'est rendue à l'école élémentaire Jules Ferry 1 de Savigny (...)

Le jeudi 22 septembre 2022, Madame Charline AVENEL, Rectrice de l'Académie de Versailles, s'est rendue à l'école élémentaire Jules Ferry 1 de Savigny sur Orge dans le cadre de la généralisation des 30 minutes d'APQ. Madame AVENEL a échangé (...)

Le jeudi 22 septembre 2022, Madame Charline AVENEL, Rectrice de l'Académie de Versailles, s'est rendue à l'école élémentaire Jules Ferry 1 de Savigny sur Orge dans le cadre de la généralisation des 30 minutes d'APQ. Madame AVENEL a échangé avec Madame BEHARY, Inspectrice de l'éducation nationale et (...)

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30 minutes d'APQ - ça bouge à l'école Jules Ferry 1 ! Le jeudi 22 septembre 2022, Madame Charline AVENEL, Rectrice de l'Académie de Versailles, s'est rendue à l'école élémentaire Jules Ferry 1 de Savigny (...)

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Demande d'autorisation d'absence impliquant une sortie du territoire national

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Demande d'autorisation d'absence impliquant une sortie du territoire national

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Document sur 2 pages à imprimer en recto-verso

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Le guide « Pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle »

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Le guide « Pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle »

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Fiche de renseignements pour le remplaçant

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Fiche de renseignements pour le remplaçant

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Le guide « Pour préparer l'apprentissage de la lecture et de l'écriture à l'école maternelle »

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Le guide « Pour préparer l'apprentissage de la lecture et de l'écriture à l'école maternelle »

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Autorisation de sortie sur le temps scolaire

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Autorisation de sortie sur le temps scolaire

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Annexes à joindre à la fiche du remplaçant

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Annexes à joindre à la fiche du remplaçant

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Demande d’autorisation de cumul d’activité

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Demande d’autorisation de cumul d’activité

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demande à faire sur Colibris

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Mes démarches RH en 1 clic ! J'envoie ma demande, je suis les étapes de son traitement, ma relation avec mon service RH est simplifiée !

Prestation sociale complémentaire

Pour la prestation sociale complémentaire (remboursement partiel des cotisations de mutuelle) , la demande se fait sur les plateformes académiques, rendez-vous sur votre portail ArenA, section "enquête et pilotage" pour accéder à la plateforme colibris de votre académie.

Vous accédez à votre portail ArenA via l'intranet académique ou en tapant directement https://arena.ac-xxx.fr où xxx est le nom de votre académie.

Cette campagne de mise à jour de bonifications pour services rendus hors d'Europe (BSHE) est uniquement réservée aux agents ayant été destinataires d'un message provenant du service des retraites de l'Éducation Nationale (SREN). Cette campagne est une mise à jour des données à partir du 01/09/2021 jusqu'au 31/08/2023.

Merci de prendre connaissance des informations suivantes avant de débuter votre déclaration :

votre compte individuel de retraite (CIR) a été mis à jour récemment par la cellule du dispositif renforcé de la qualité des comptes de retraite (CDRQC) ;

vous avez vérifié les informations de votre CIR sur l'espace numérique sécurisé de l'agent public (ENSAP) ;

vous avez été destinataire d'un message du SREN vous invitant à vous connecter sur Colibris pour actualiser votre BSHE ;

vous êtes actuellement affecté dans un territoire ultramarin ou à l'étranger ou vous l'étiez en 2022 ;

vous êtes né en 1969, 1970 ou 1971.

Dans cette déclaration sur l'honneur, merci de déclarer uniquement des périodes d'affectation en complétant les informations saisies sur l'ENSAP. Même si vous n'avez pas de congés à déclarer, le formulaire doit être renseigné pour le calcul de votre BSHE.

Exemple : si votre date de fin d'affectation dans un territoire ultramarin ou à l'étranger sur l'ENSAP est indiquée au 31/08/2022, votre déclaration devra débuter au 01/09/2022 et se terminer au 31/08/2023.

Cliquez ici pour commencer votre déclaration.

L'accès à ce service est disponible du 20 septembre au 30 novembre 2023 (minuit heure de Paris). Vous serez informés ultérieurement de la mise à jour effective de votre déclaration, qui vous permettra de vérifier vos données dans l'ENSAP.

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Mes démarches RH en 1 clic ! J’envoie ma demande, je suis les étapes de son traitement, ma relation avec mon service RH est simplifiée !

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à envoyer à l'inspection depuis votre mail académique

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Demande d'intervention pour les intervenants professionnels

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Demande d'intervention pour les intervenants professionnels

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Autorisation exceptionnelle de sortie pour prise en charge thérapeutique sur le temps scolaire

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Autorisation exceptionnelle de sortie pour prise en charge thérapeutique sur le temps scolaire

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Procédure d'autorisation des sorties et voyages scolaires

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Procédure d'autorisation des sorties et voyages scolaires

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formulaire demande autorisation sortie sans nuitée

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formulaire demande autorisation sortie sans nuitée

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Temps forts dans le parcours scolaire de chaque enfant, les sorties scolaires favorisent l'acquisition de connaissances et de compétences, concourent à l'épanouissement des élèves et participent à leur ouverture au monde.

En les confortant avec le réel, les sorties scolaires permettent d'illustrer les enseignements scolaires, de les compléter et de leur donner du sens. Elles offrent aux élèves des moments partagés et une expérience sociale unique propices à la découverte d'un nouvel environnement naturel ou culturel et à la réalisation de projets collectifs. Elles privilégient les modes de transport les plus respectueux de l'environnement.

Ainsi, tout élève, quel que soit son milieu social d'origine, doit pouvoir bénéficier d'au moins un voyage scolaire au cours de sa scolarité obligatoire. Par conséquent, les écoles et les établissements scolaires sont invités à encourager l'organisation de ces séjours.

Les sorties scolaires obligatoires se déroulent durant les heures d'enseignement inscrites à l'emploi du temps des élèves et impliquent une assiduité identique. Elles peuvent comprendre la pause méridienne.

Les autres sorties scolaires sont facultatives. Elles incluent notamment les sorties scolaires sans nuitée qui ont lieu dans les pays étrangers frontaliers et les voyages scolaires, qui sont des sorties scolaires facultatives comprenant une ou plusieurs nuitées se déroulant en partie hors temps scolaire.

La présente circulaire fixe les principes généraux qui leur sont applicables. S'inscrivant dans la continuité des travaux initiés avec la publication du catalogue national des structures d'accueil et d'hébergement, elle poursuit un triple objectif : simplifier durablement l'organisation des voyages scolaires ; favoriser la participation de tous les élèves aux sorties scolaires en y associant étroitement les parents ; harmoniser le traitement des demandes d'autorisation de sorties scolaires sur le territoire national.

Des fiches pratiques, disponibles sur le site éduscol, précisent les conditions d'organisation et la procédure d'autorisation à destination des équipes éducatives.

1 - Une organisation simplifiée

La programmation et l'organisation des sorties scolaires constituent une réelle opportunité de mobiliser les acteurs de la communauté éducative ainsi que des partenaires extérieurs à l'École afin d'œuvrer ensemble en faveur de la réussite des élèves, dans le souci constant de leur sécurité.

1.1 - Les objectifs pédagogiques de la sortie scolaire

Les sorties scolaires constituent un temps et un espace propices à l'acquisition et l'approfondissement de savoirs et savoir-faire transversaux, mobilisant des enseignements différents. Elles constituent également un cadre structurant permettant de développer les savoir-être inhérents au vivre-ensemble, au respect de l'autre et de son environnement.

Le projet de sortie scolaire est conduit par un ou plusieurs enseignants dans le cadre du projet d'école ou d'établissement. Quel que soit le type de sortie, les activités pratiquées viennent nécessairement en appui des programmes scolaires et nourrissent le projet pédagogique de la classe.

La sortie concerne de préférence une classe entière ou, à tout le moins, un groupe d'élèves présentant un intérêt commun pour le thème pédagogique de la sortie.

La durée des voyages scolaires doit rester compatible avec la mise en œuvre des programmes.

Les enseignants veillent à se reporter à l'annexe de la présente circulaire ainsi qu'aux fiches consultables sur la page éduscol dédiée aux sorties et voyages scolaires et précisant les modalités d'organisation pédagogique, matérielle et financière.

1.2 - Les autorisations préalables

Afin de réduire les délais d'instruction, la transmission des dossiers par voie dématérialisée est à privilégier. En effet, les demandes d'autorisation doivent être traitées rapidement afin que l'organisateur puisse, si nécessaire, apporter les aménagements au projet dans les meilleurs délais.

Dans le premier degré, les sorties scolaires sans nuitée, qu'elles revêtent un caractère obligatoire ou facultatif, sont autorisées par le directeur d'école. Les voyages scolaires sont autorisés par l'inspecteur de l'éducation nationale (IEN) chargé de la circonscription, après accord du directeur d'école et information au directeur des services de l'éducation nationale (Dasen), qui, en cas de séjour hors du département, en avertit son homologue du département d'accueil dans les meilleurs délais.

Dans le second degré, les sorties et voyages scolaires sont autorisés par le chef d'établissement. Sur le rapport du chef d'établissement, le conseil d'administration donne son accord sur la programmation des voyages scolaires et sur leurs modalités de financement. Les voyages scolaires à l'étranger font l'objet d'une information au Dasen.

Quel que soit le niveau scolaire concerné, dès lors qu'une sortie scolaire est facultative, elle nécessite de collecter l'autorisation des responsables légaux de l'élève mineur ainsi que, lors d'une sortie en dehors du territoire national, l'autorisation de sortie du territoire (AST).

1.3 - La sécurité des déplacements

Les déplacements organisés dans le cadre d'une sortie ou d'un voyage scolaire doivent garantir la sécurité des élèves.

Lors d'un voyage scolaire, la présence dans l'équipe d'encadrement d'une personne formée aux premiers secours est obligatoire sur le lieu d'hébergement, y compris la nuit, si aucun membre de la structure d'accueil ne l'est.

Par ailleurs, les accompagnateurs de voyages scolaires autres que les personnels de l'éducation nationale sont soumis à un contrôle d'honorabilité par interrogation du fichier judiciaire automatisé des auteurs des infractions sexuelles et violentes (FIJAISV), effectué par les services départementaux de l'éducation nationale.

Avant un départ à l'étranger, les organisateurs de voyages scolaires consultent le site du ministère chargé des affaires étrangères afin d'obtenir les informations concernant la situation du pays d'accueil et les formalités administratives requises pour s'y rendre. Ces voyages doivent faire l'objet d'une déclaration par le directeur d'école ou le chef d'établissement sur la plateforme Ariane du ministère précité, permettant aux services consulaires de localiser les participants aux différents séjours renseignés et, le cas échéant, de joindre rapidement les accompagnateurs ainsi que les familles. Parallèlement, les organisateurs de voyages scolaires peuvent également prendre l'attache du délégué académique aux relations européennes et internationales (DAREIC) afin d'être informés et conseillés sur l'organisation de leurs séjours.

2 - Des sorties scolaires permettant la participation de tous les élèves

Alors que l'égalité constitue l'un des fondements de notre École républicaine, tous les élèves doivent pouvoir bénéficier des bienfaits éducatifs des sorties scolaires. En tout état de cause, les élèves qui ne participent pas à une sortie scolaire facultative doivent être accueillis dans l'enceinte de l'établissement.

2.1 - L'élaboration d'un projet de sortie scolaire adapté

Le choix du lieu, de leur durée ainsi que la période de l'année scolaire dans laquelle elles s'inscrivent constituent des éléments déterminants pour la réussite des sorties scolaires.

Afin de garantir la participation et l'inclusion de tous les élèves, les enseignants veillent à la mise en adéquation de la nature et de la durée des activités proposées avec les objectifs définis en tenant compte de l'âge et des besoins physiologiques des élèves (durée du transport, temps de pause et de restauration, besoin de sommeil, etc.). À ce titre, les sorties de proximité sont privilégiées pour les élèves de cycle 1.

Les organisateurs de voyages scolaires consultent utilement le catalogue national des structures d'accueil et d'hébergement, lequel recense l'ensemble des structures labélisées par le ministère en charge de l'éducation nationale pour l'accueil des voyages scolaires. Cet outil, garant de la qualité d'accueil et de séjour des élèves, permet de trouver aisément une structure adaptée au projet pédagogique de l'enseignant.

2.2 - L'inclusion de tous les élèves

L'organisation des sorties scolaires nécessite la prise en compte des besoins d'aménagement et d'accompagnement des élèves en situation de handicap ou à besoin médical spécifique.

Dès l'organisation du projet de sortie scolaire, la participation de ces élèves doit être anticipée sous tous ses aspects : destination, transport, aide humaine, organisation de soins, hébergement le cas échéant, etc. En particulier, le choix du prestataire de transport ou d'hébergement doit tenir compte de leurs besoins spécifiques.

En aucun cas, les frais supplémentaires liés à la participation d'un élève en situation de handicap ou à besoin médical spécifique ne peuvent être imputés à sa famille.

2.3 - La recherche de sources de financement

Afin de garantir la participation de tous les élèves aux sorties scolaires, un large éventail de sources de financement peut être mobilisé dans le cadre des sorties scolaires.

Les écoles et les établissements scolaires peuvent notamment recourir au financement participatif via La Trousse à projets, plateforme de financement participatif dédiée aux projets pédagogiques de la maternelle au lycée et créée à l'initiative du ministère.

Les enseignants doivent être informés de l'ensemble des sources de financement à leur disposition et encouragés à les utiliser aussi largement que possible.

Dans le cadre des sorties scolaires facultatives, lorsqu'une contribution financière est demandée aux familles, celle-ci doit être limitée et ne doit, en aucun cas, conduire à l'exclusion d'un élève pour des raisons financières.

3 - La nécessaire association et participation des élèves et de leurs parents

La pleine participation des élèves et de leurs parents à l'action de l'École est un des leviers en faveur de la réussite de tous. Dans toute la mesure du possible, ils sont étroitement associés au projet de sortie scolaire, de la préparation au bilan.

3.1 - L'implication active des élèves

L'implication active des élèves dans l'élaboration et la concrétisation du projet de sortie scolaire, parce qu'elle concourt à leurs apprentissages, doit être favorisée.

Par ailleurs, les instances représentatives des élèves peuvent utilement être associées à l'élaboration et à la concrétisation des projets de sorties scolaires.

3.2 - L'information et la participation des parents d'élèves

Les sorties scolaires, en particulier les voyages scolaires, impliquent une séparation temporaire qui peut donner lieu à des appréhensions. Afin de les dépasser, il importe d'engager très tôt un dialogue avec les parents pour présenter les objectifs de la sortie, notamment lors de la réunion de rentrée.

Lorsque l'organisation du projet est plus avancée, les parents d'élèves doivent être informés des conditions d'organisation de la sortie scolaire (objectifs pédagogiques, conditions matérielles, etc.). Une réunion d'information à destination des parents est organisée pour chaque voyage scolaire.

Par ailleurs, au même titre que les instances représentatives des élèves, les parents peuvent être sollicités. Ils peuvent, par exemple, être impliqués dans l'organisation d'actions visant à contribuer au financement des projets. Ils sont également encouragés à participer à l'encadrement des déplacements.

3.3 - Le renforcement de la relation École-familles

Si le maintien d'un lien avec les parents d'élèves, tout au long du séjour, est un fil conducteur indispensable à son bon déroulement, le retour à l'école constitue un pas supplémentaire en faveur du renforcement de la relation École-familles.

C'est pourquoi les acquis et réalisations des élèves à l'occasion de toute sortie font l'objet d'une exploitation pédagogique pouvant revêtir diverses formes (constitution de dossiers documentaires, expositions photographiques, projections commentées, etc.), susceptible d'être présentée aux parents et, plus généralement, à l'ensemble de la communauté éducative.

La présente circulaire entre en vigueur le 1er septembre 2023 et abroge, à compter de cette même date, la circulaire n° 99-136 du 21 septembre 1999 relative à l'organisation des sorties scolaires dans les écoles maternelles et élémentaires publiques, la circulaire n° 2005-001 du 5 janvier 2005 relative aux séjours scolaires courts et classes de découvertes dans le premier degré, la circulaire n° 2011-117 du 3 août 2011 relative aux sorties et voyages scolaires au collège et au lycée, ainsi que le I et le III de la circulaire n° 2013-106 du 16 juillet 2013 relative à la simplification des formalités administratives portant sur le transport et l'encadrement des élèves dans le cadre des sorties et voyages scolaires dans les premier et second degrés et ses annexes.

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Temps forts dans le parcours scolaire de chaque enfant, les sorties scolaires favorisent l'acquisition de connaissances et de compétences, concourent à l'épanouissement des élèves et participent à leur ouverture au monde. En les confortant avec le réel, les sorties scolaires permettent d'illustrer les enseignements scolaires, de les compléter et de leur donner du sens.

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fiche élaboration projet éducation artistique avec intervenant

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fiche élaboration projet éducation artistique avec intervenant